我是如何把高考政治從60分提高到90分的？

　　但是，與很多成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)不同，之前我的成績(jì)并不穩定，在高三最后那段成敗在此一舉的沖刺階段中，政治的分數才從六十多分向九十多分螺旋式挺進(jìn)。在這巨大的提高中，凝結了不只有我自己辛苦的汗水和強忍壓力的苦悶，更缺不了的是我的政治老師不厭其煩的教導。

　　每一次的�？�，測驗，練習題之后，我都會(huì )跑到辦公室聽(tīng)他分析每一道問(wèn)答題和自己困惑的選擇題，盡管很多試題老師都會(huì )在發(fā)下試卷之后的課堂上為全班同學(xué)講解，他還是很歡迎并監督我為我“開(kāi)小灶”。老師經(jīng)常鼓勵我們，一定要經(jīng)常光顧辦公室，把向老師請教問(wèn)題當成家常便飯，尤其是在高三復習沖刺階段，每一個(gè)問(wèn)題和疑惑必須扼殺在萌芽之中。

　　大概是自幼飽讀詩(shī)書(shū)的緣故，文科的課程對我而言比別人輕松很多，然而我也因此添了許多傲氣，我便在系統的數理化學(xué)習以及茫茫題海中忽視了下功夫學(xué)文科。

　　由于缺乏細致入微的知識點(diǎn)記錄，勤奮堅持的史地政基礎背誦，到高三的時(shí)候，我并沒(méi)有一套完善的方法體系和全面的知識系統。很多人都感同身受，腦子是越用越靈的，記憶的知識越多記憶力才會(huì )越來(lái)越好。長(cháng)期不背誦，讓初上高三懷著(zhù)雄心壯志的我一度壓力重重，抑郁難解。

　　在這個(gè)時(shí)候，政治老師真切地關(guān)心并鼓勵了我，他說(shuō)，“文科當然少不了背誦記憶，但是絕對不是一味地死記硬背，現在的高考題對學(xué)生的綜合分析能力要求很高，所以死記硬背知識點(diǎn)的同學(xué)可能連題目的意思與考察的知識點(diǎn)都不懂。要在腦海中勾畫(huà)一幅幅結構完善的知識系統圖，在大框架的指導下掌握好課本。當然，建立完善的知識系統圖的前提是首先將各個(gè)細微的知識點(diǎn)拆分梳理。一定要記住的是課本是最重要的，課本是所有權威教輔資料的源頭和參考，高三整個(gè)階段的復習一定不能離開(kāi)從高一到高三的六本課本。

　　在做題以及平時(shí)復習的時(shí)候一發(fā)現略有疑惑的地方一定要第一時(shí)間翻開(kāi)課本，找到其所屬的章節，系統，然后在對應的板塊中找到其所涉及知識點(diǎn)。比如說(shuō)如果是哲學(xué)板塊，那知識點(diǎn)是屬于唯物論，辯證法，還是歷史唯物主義？然后再繼續細分。這樣，在解決當前所疑惑問(wèn)題的同時(shí)再一次穩固知識，說(shuō)不定還會(huì )收獲新的感悟。”

　　相信每一位高三復習的同學(xué)都已經(jīng)為自己規劃(至少是期望)好文綜三科的目標分數。這就是所謂的分數策略。就政治而言，我還依據不同的板塊規劃好了自己的目標分數。根據不同板塊自己的理解，實(shí)際應用程度的不同對自己有一個(gè)高一點(diǎn)的要求。

　　舉個(gè)例子吧，我覺(jué)得我很擅長(cháng)經(jīng)濟板塊，那我就要求自己每次考試這一板塊的大題必須拿滿(mǎn)分（當然這是自己對自己的嚴格要求，正所謂法乎其上得乎其中，法乎其中得乎其下的道理，能不能拿滿(mǎn)分是另一碼事，我要求自己拿滿(mǎn)分，實(shí)際分數就會(huì )以滿(mǎn)分為標準，接近并趨于滿(mǎn)分），所以在考后發(fā)下卷子的時(shí)候我會(huì )很認真地從細節處分析到底是哪一個(gè)細微的知識點(diǎn)沒(méi)有掌握？為什么沒(méi)有得滿(mǎn)分？我的答案與標準答案到底差在了哪里？往往每次深入地“鉆”題都會(huì )給我帶來(lái)意料之外的收獲。

　　說(shuō)了那么多關(guān)于大題的方法，下面該聊聊選擇題了。

　　雖然分數值龐大的大題無(wú)論是從字數的規模，要求的高低，還是老師的講解時(shí)間都讓我們不得不花大量的時(shí)間投入在應對它的上面，但是不可否認的是選擇題也是非常非常重要的哦！要想拿到自己理想的分數，必須讓近乎完美的選擇題分數為你鋪下平坦大道，然后你才會(huì )有十足的底氣在規模龐大的大題戰場(chǎng)上游刃有余，殺出一條血路，不放過(guò)每一個(gè)得分點(diǎn)。不然的話(huà)，不要忘記一道小小的選擇題可是3分吶！因為粗心，知識點(diǎn)欠缺或者是題目解讀的失誤丟掉的分數可是多少周密細致的大題分析都補不回來(lái)的呀！

　　首先，多做有用之題，所謂有用之題，是指你要學(xué)會(huì )聰明地找到并總結（其實(shí)找到不需要你去做，高三的題只要你想要隨處都是）不同類(lèi)型且具有代表性的題目，記錄各種考官專(zhuān)門(mén)設置的文字陷阱和固定且高頻用法。

　　其次，最好是準備一個(gè)錯題本。這個(gè)建議很多老師都會(huì )向學(xué)生提，但是具體操作起來(lái)會(huì )有很多難度，尤其是文綜的題，如果你要學(xué)生把題目抄在錯題本子上，那抄題花費的時(shí)間都可以用去做好多有意義的事情了。但是如果是把試題剪下來(lái)貼在本子上，也會(huì )出現很多問(wèn)題比如說(shuō)試題的背面也需要粘貼，用來(lái)做手工活花費的時(shí)間也不少，而且學(xué)生可能忙著(zhù)貼題之后就不翻本子了。

　　對此，我的解決方法是，錯題本是一定要有的，無(wú)論做任何事情總結歸納的技能必須要具備，但是我們不能只依靠一個(gè)錯題本，因為想要一個(gè)本子總結那么多筆記是不切實(shí)際的。我們可以利用錯題本平時(shí)記錄一些簡(jiǎn)短的筆記，靈感一發(fā)的小感悟，還有就是突然見(jiàn)到的平時(shí)不用的教輔書(shū)上而且自己認為挺有價(jià)值的題目及詳細解析（記住對題目的詳細分析作為筆記很重要，因為一個(gè)透徹的分析可以用來(lái)解釋很多道類(lèi)似的題目）。

　　在此之外，備好幾套非常權威經(jīng)典的套題，把這些套題裝起來(lái)或者訂起來(lái)，上面詳細的筆記就是你復習的必看。我覺(jué)得一模二模還有其它地區�？�，尤其是文綜講究時(shí)事性，�？嫉念}目是高考這年各地的專(zhuān)家，特級教師們編寫(xiě)，很有價(jià)值。

　　下面談一下關(guān)于教科資料方面的準備。

　　雖然高三一年接觸了很多很多的練習冊，試卷，考前指南，每一本厚厚的精裝教輔書(shū)都是集結了許多精英教師們精挑細選的考場(chǎng)試題。在我看來(lái)，教輔資料不求多，一定要有固定的一本適合自己的全面系統，邏輯清晰，權威專(zhuān)業(yè)的資料；做題不在于數量大，而在于每做一道題都要有應有的價(jià)值，不做重復的已經(jīng)掌握的題目，不做過(guò)時(shí)的，不符合時(shí)事政治的題目，多做涵蓋知識面廣，涉及考點(diǎn)多，與高考指向一致

　　我的意思是可以研究一下高考題，對高考題出題的偏好，風(fēng)向，出題風(fēng)格，語(yǔ)言組織的最佳理解等有一個(gè)大體的掌握，這樣在考場(chǎng)上閱讀題目就會(huì )最大限度地減少因在題目理解上出現偏差而導致答案錯誤，當然每個(gè)學(xué)校所訂閱的資料不同，我在此就不多說(shuō)了。

　　每一個(gè)分類(lèi)明細的板塊中找出自己的薄弱環(huán)節和優(yōu)勢之處。高考雖然是在考試題，但是我們一定要記住，萬(wàn)變不離其宗，所有的題目都是從知識點(diǎn)里提取編寫(xiě)出來(lái)的，所以回歸教材，全面系統地掌握教材的知識點(diǎn)，各個(gè)知識框架分支的基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)和基本事實(shí)。將次作為整個(gè)高三復習的大前提，掌握了課本，就是掌握了高考的高分。

　　但是整個(gè)高中的所有知識點(diǎn)內容涉及面很廣，從經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、到政治學(xué)，數不勝數的基礎知識，知識點(diǎn)相互之間存在不同的聯(lián)系，所以我的建議是以教材為基礎，將知識分為基礎、重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后進(jìn)行系統詳細的整理歸類(lèi)，將知識結構和知識板塊的關(guān)系弄的明明白白，這樣才會(huì )在復習中游刃有余。

　　最后，預祝所有辛勤復習，刻苦備戰的高三學(xué)子們都能達到自己理想的目標。