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2018年高考大綱各科解讀

2018-11-28 16:04:56三湘都市報

  語(yǔ)文

  整體變化不大,多做真題,加強成語(yǔ)積累

  2018年語(yǔ)文考試大綱整體上沒(méi)有什么變化,只是關(guān)于考點(diǎn)的表述,有一些微調,比如寫(xiě)作“有文采”的表述是這樣的:用語(yǔ)貼切,句式靈活,善于運用修辭手法,文句有表現力,從2017年考試大綱“用詞貼切”變?yōu)?ldquo;用語(yǔ)貼切”,所涉及的范圍擴大了。

  【建議】

  ●“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”需重點(diǎn)關(guān)注,近年來(lái),這個(gè)板塊呈現了側重考查文學(xué)鑒賞的趨勢,從語(yǔ)句內涵的闡發(fā)到結尾妙處的賞析,從章法結構的體悟到主題思想的概括,從人物形象的分析到藝術(shù)手法的品味,都應成為2018年的復習熱點(diǎn)。就體裁而言,不能局限于小說(shuō),應予以拓展,如散文的閱讀。

  ●多做全國卷高考真題,從做題中領(lǐng)悟命題思想與思維方法。

  ●加強成語(yǔ)積累,近年高考成語(yǔ)題的得分也不很理想,據調查,部分學(xué)生缺少成語(yǔ)積累,因而無(wú)法正確排除篩選。

  數學(xué)

  夯實(shí)基礎,少練偏題、怪題


  2018年的數學(xué)考綱(包括文理科)與2017年沒(méi)有變化,依然明確提出了從三個(gè)方面考查學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況,即數學(xué)思想方法、數學(xué)能力、數學(xué)的科學(xué)與人文價(jià)值,選考題還是選修4中的《不等式選講》與《參數方程與極坐標選講》中二選一。

  【建議】

  ● 回歸教材:考生在復習時(shí),應該注重基礎,適當降低復習難度,抓好抓牢基礎題,夯實(shí)基礎,拿嚴拿準拿穩基礎分,狠抓通性通法的訓練,少練或者不練偏題、怪題。

  ●注重知識的網(wǎng)絡(luò )化:考綱中明確指出要增加綜合性的要求,這就在提醒廣大考生,注重知識復習的廣度,當然也應該注重知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。

  ●研究《考綱》,尤其要研究《考試說(shuō)明》:《考試說(shuō)明》對全國卷高考的考試內容、考試范圍、試卷結構等方面做出具體規定,是全國卷高考的命題依據,《考綱》與《考試說(shuō)明》以外的東西就不要浪費時(shí)間了。

  英語(yǔ)

  增加“傳統文化”的考核分量


  縱覽近2年的全國卷英語(yǔ)試題,可以發(fā)現整套試卷都是基于英語(yǔ)學(xué)科必備知識與能力、學(xué)科素養及核心價(jià)值,突出基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng )新性的考查。2018年英語(yǔ)高考考綱與去年保持基本一致。從去年開(kāi)始,高考英語(yǔ)有顯著(zhù)變化——增加了“傳統文化”考核的分量。

  【建議】

  ●熟記考綱3500詞匯,全方位掌握核心詞匯——在全國高考試卷的篇章和寫(xiě)作中?嫉降脑~匯為1000個(gè)左右,另外2000多詞匯可視作閱讀詞匯,做到在語(yǔ)境中認識即可,大可不必會(huì )寫(xiě)?梢酝ㄟ^(guò)“多輪回”方式鞏固,即每次記憶量要大,比如每天100個(gè),結合聯(lián)想、順口溜、圖片等智慧方法,強化記憶。

  ●利用思維導圖,構建核心語(yǔ)法的網(wǎng)絡(luò )——詞法、句法、章法是語(yǔ)法的“靈魂”,對于這三個(gè)要素要形成體系,盡量掌握核心內容。

  ●用好真題,琢磨高考“味道”——多做真題卷,總結做題規律和方法,反復琢磨,尋找命題思路,把握考試方向,找到高考“味道”,少走彎路。

  物理

  突出數據運算及解決問(wèn)題能力


  2018年高考必將是2017年高考風(fēng)格的延續,即強調能力考查,特別是應用數學(xué)知識解決物理問(wèn)題以及數據運算能力。

  【建議】

  ●注意計算能力的訓練。2017年的高考物理試卷的計算量比較大,學(xué)生在平時(shí)訓練時(shí)不能用計算器,加強運算速度的訓練。

  ●分塊突破。通過(guò)反思,融合“同類(lèi)”知識,區別“異類(lèi)”知識,從而形成有效的知識塊;根據自身情況,將各板塊進(jìn)行突破。特別是易得分的知識點(diǎn)要完全掌握。

  ●在復習的后期,一定要認真對考綱的要求逐一落實(shí),不留知識點(diǎn)“死角”,同時(shí)對考綱要求理解和掌握的內容要聯(lián)想深化,加強訓練,理解透徹。利用周考與月考的機會(huì ),加強適應性強化訓練;回顧錯題,提高解題能力;認真做好每次考后分析、反思和糾錯。

 

[標簽:高考大綱 高考大綱解讀]

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