山東：2018年全國高考語(yǔ)文大綱解讀

　　12月15日，山東省教育招生考試院公布《2018年普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《考試大綱》）。按照以往經(jīng)驗，《考試大綱》是高考命題的規范性文件和標準，是考試評價(jià)、復習備考的依據。那即將參加2018年高考的山東考生該如何規劃接下來(lái)的復習與沖刺呢？

　　歷史：明確考綱指向把握備考趨向

　　■明確考綱指向

　　對照2017年全國高考考試大綱（歷史），2018年考試大綱沒(méi)有任何修改和變化。新考試大綱仍然分“Ⅰ�？己四繕伺c要求”、“Ⅱ�？荚嚪秶�與要求”兩大部分，在考綱的考試內容依據、命題要求依據以及考核目標與要求的表述、考試內容（必修、選考）范圍上都與去年保持一致。這說(shuō)明在2017年全國高考考試大綱（歷史）全面修訂的基礎上，2018年全國高考考試大綱（歷史）保持了相對的穩定性；同時(shí)指明2018年全國高考考試（歷史）試題要繼續落實(shí)考試大綱理念，持續穩妥地推進(jìn)高考考試內容改革。相信2018年全國高考考試歷史學(xué)科定會(huì )繼續貫徹“一點(diǎn)四面”（一點(diǎn)：在高考中要體現立德樹(shù)人，四面：在高考中要體現核心價(jià)值、傳統文化、依法治國、創(chuàng )新精神）考查原則，堅持從有利于高校人才選拔出發(fā)，通過(guò)優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設置，加強對基本歷史知識的掌握程度、歷史學(xué)科素養和學(xué)習潛力的考查，強化在唯物史觀(guān)指導下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力考查。

　　■把握備考趨向

　　1�？荚嚧缶V強調考查對基本歷史知識的掌握程度。歷史高考大綱強調通史體系。復習備考要按照從古代、近代、現代的通史思路對教材內容加以必要整合，強調知識的內在關(guān)系，強化歷史線(xiàn)索和階段特征，構架較為完整、系統的歷史知識結構。復習備考要注意選修內容，因為選修內容是必修內容的有益補充，加入選修內容后的必修內容才會(huì )使通史復習更為完整。歷史學(xué)科主干知識的落實(shí)要強化對學(xué)科基本概念、技能和思維方法的理解和內化。

　　2�？荚嚧缶V強化考查學(xué)科素養和學(xué)習潛力。復習備考要通過(guò)優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設置，強化從歷史材料中提取有效信息的能力、知識遷移能力和思維方法的培養。把高考歷史考試大綱要求的“獲取和解讀信息、調動(dòng)和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題”的四個(gè)方面十二個(gè)層次的能力考核目標與要求真正貫穿于備考復習當中。復習備考一定要細化能力目標，從2017年高考全國歷史卷考查來(lái)看，2018年學(xué)科復習備考更要注重“辨別歷史事實(shí)與歷史敘述、理解歷史敘述與歷史結論、說(shuō)明歷史現象與歷史觀(guān)點(diǎn)”的訓練與提升。

　　3�？荚嚧缶V注重考查在唯物史觀(guān)指導下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。發(fā)現問(wèn)題是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的前提，這就要求復習備考無(wú)論到哪一階段都要緊緊圍繞“問(wèn)題意識”這一核心，特別注重“發(fā)現問(wèn)題”能力訓練與培養。要突出問(wèn)題意識，強化“唯物史觀(guān)”在歷史認識方面的指導作用，注意把問(wèn)題意識與理論指導相結合。

　　另外，近年來(lái)歷史學(xué)科開(kāi)始注重“創(chuàng )新精神”的考查。近幾年全國卷歷史試題通過(guò)創(chuàng )新設計，增強情境的探究性和設問(wèn)的開(kāi)放性，允許考生對同一問(wèn)題或現象從多角度思考得出不同的結論，這就需要在復習備考中特別注重“發(fā)現歷史問(wèn)題、論證歷史問(wèn)題、獨立提出觀(guān)點(diǎn)”能力素養的培養。