高一地理教案：《海水運動(dòng)》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-24 11:46:01
高一地理教案：《海水運動(dòng)》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1. 了解海水運動(dòng)的主要形式及其對 地理環(huán)境的影響。
2. 了解洋流的類(lèi)型及其成因，大洋表層環(huán)流的分布規律以及洋流的 地理環(huán)境的影響。
教學(xué)建議
關(guān)于表層洋流的分布的 教學(xué)建議
在 教學(xué)中， 教師可引導學(xué)生讀《世界表層洋流的分布》圖，以太平洋和大西洋洋流為例，對比兩大洋洋流的分布，找出分布的規律。然后， 教師引導學(xué)生讀《世界洋流模式》圖，歸納出世界大洋中低緯度和中高緯度環(huán)流分布規律。
關(guān)于海水運動(dòng)形式的 教學(xué)建議
在課堂 教學(xué)中， 教師可讓學(xué)生根據對海洋的了解說(shuō)明海水運動(dòng)形式。然后， 教師歸納出海水運動(dòng)的主要形式：波浪、潮汐和洋流。在講解波浪和潮汐運動(dòng)時(shí)，可從能量來(lái)源、形成過(guò)程、產(chǎn)生的影響和驅利避害的措施幾方面進(jìn)行講述。
關(guān)于洋流的形成的 教學(xué)建議
教材的這部分內容，主要講的是洋流按形成原因分類(lèi)，既風(fēng)海流、密度流和補償流。在課堂 教學(xué)中， 教師可首先介紹風(fēng)海流的形成，這是一個(gè)重點(diǎn)內容，然后介紹密度流和補償流。在 教學(xué)中，要講清三類(lèi)洋流的概念、成因，補償流的分類(lèi)等。在洋流形成原因的分析中，要聯(lián)系行星風(fēng)系、海水的溫度和鹽度分布、海陸分布、地轉偏向力等諸多影響因素。
關(guān)于洋流對 地理環(huán)境的影響的 教學(xué)建議
洋流對 地理環(huán)境的影響，主要表現在沿岸氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn)、海洋航運、海水凈化等方面。關(guān)于洋流對流經(jīng)海區的沿岸氣候的影響，可以澳大利亞大陸東西兩岸的氣候類(lèi)型進(jìn)行對比，說(shuō)明寒暖流對氣候的影響;關(guān)于洋流對海洋生物及漁業(yè)資源的影響，可從寒暖流的交匯和補償流的上升說(shuō)明;關(guān)于洋流對海洋航運的影響，可以北印度洋的季風(fēng)洋流為例，說(shuō)明在冬夏不同季節，洋流的流向的變化對海洋航運的影響。最后，聯(lián)系海洋污染物的擴散和加速自?xún)�，說(shuō)明洋流的作用。
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