高一歷史教案：《專(zhuān)制時(shí)代晚期的政治形態(tài)》教學(xué)設計(2)

　�。ǘ�）、軍機處的設立（清）

　　1、問(wèn)題探究　學(xué)生閱讀課本內容思考：

　�。�1）軍機處設立于何時(shí)？設立軍機處的直接原因和根本目的是什么？

　�。�2）軍機處的職權如何？從中說(shuō)明了什么？（可強調說(shuō)明：軍機處不是“決策”機構，它只是將皇帝的旨意跪受筆錄，傳達給中央各部門(mén)和地方大臣去執行。）

　�。�3）如何認識軍機處設立的作用、影響。（a、精簡(jiǎn)了行政辦事手續，提高了工作效率；b、加強了皇權，是皇權高度膨脹的產(chǎn)物；c、表明封建制度的衰落，因為加強君主專(zhuān)制再無(wú)更好的選擇了。）

　　2、密折制

　　學(xué)生閱讀歸納出其內容及作用。

　　3、總體評價(jià)認識軍機處和密折制（結合課本從兩方面去分析）

　�。ㄈ�）、清朝的邊疆政策

　　1、學(xué)生閱讀課本歸納：

　　清政府處理邊疆政策的基本原則是什么？清中央主管邊疆民族事務(wù)的機構是什么？有何職權和作用？

　　2、改土歸流

　�。�1）原因　土司世襲，形成割據勢力，不利中央集權

　�。�2）含義　結合課本“知識鏈接”加以分析

　�。�3）概況

　�。�4）意義　課本分析比較簡(jiǎn)單，可讓學(xué)生展開(kāi)討論。（加強了中央政府對西南少數民族地區的統治；改變了當地落后閉塞和割據紛爭的狀態(tài)；促進(jìn)各民族之間的經(jīng)濟文化交流；有利于統一的多民族國家的鞏固和發(fā)展。）

　　◆學(xué)生討論思考：怎樣認識君主專(zhuān)制制度？（或如何評價(jià)君主專(zhuān)制制度？）

　　在分析這個(gè)問(wèn)題時(shí)，要學(xué)生掌握分析評價(jià)歷史問(wèn)題的方法，評價(jià)一個(gè)歷史事情或一個(gè)歷史人物，要把其放在特定的歷史條件下去分析，并且能一分為二地客觀(guān)公正全面準確地對其評價(jià)。

　　【參考分析：專(zhuān)制主義中央集權制度對封建社會(huì )的影響具有雙重性：①一方面，它在維護國家統一、社會(huì )穩定、抵御外來(lái)侵略、組織水利工程、發(fā)展社會(huì )經(jīng)濟、防止分裂割據、加強民族交流等方面起著(zhù)積極作用。②另一方面，它在思想文化的控制、政治統治的腐敗、兵役徭役的無(wú)度方面，又起著(zhù)消極作用。因此對于每個(gè)朝代或不同帝王加強中央集權的措施和影響，必須作正反兩方面的分析與比較，才能得出較為客觀(guān)的結論。一般而言，在封建社會(huì )前期，其積極作用是主要方面；后期，消極作用逐漸增大，尤其是明清時(shí)期。明清時(shí)期中國封建社會(huì )內部已產(chǎn)生了資本主義萌芽，而封建專(zhuān)制主義的強化，卻阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，束縛了社會(huì )生產(chǎn)力，其危害尤為嚴重�！�

　　從其弊端中引入下一個(gè)知識點(diǎn)：

　�。ㄋ模�、近代化浪潮與清末政治

　　1、專(zhuān)制政治的強化對中國社會(huì )帶來(lái)的消極影響（從對東西方的比較中去分析）

　　●近代化：也叫現代化，也就是工業(yè)化和與工業(yè)化相隨著(zhù)的政治、經(jīng)濟和文化等方面的發(fā)展變化。就是實(shí)行社會(huì )轉型，由封建社會(huì )轉變?yōu)榻�代社�?huì )。主要表現在三個(gè)方面：一是生產(chǎn)力從手工操作向機器生產(chǎn)的變化；二是生產(chǎn)方式由封建主義向資本主義變化；三是政治由封建專(zhuān)制向資本主義民主共和的變化。其核心是工業(yè)化。同時(shí)還包括對外政策和中央機構的一系列變化。

　　2、在后專(zhuān)制主義時(shí)代（說(shuō)明中國已步入近代史時(shí)期），清政府的改良

　�。�1）目的

　�。�2）內容

　�。�3）評價(jià)

　　■知識鏈接　盛世的概念及相關(guān)史實(shí)

　　想一想：出現盛世的社會(huì )歷史原因有哪些？

　　逆向思考：史學(xué)界認為明清時(shí)期是我國封建制度的衰落時(shí)期，你認為此時(shí)期“衰落”的表現有哪些？

　�。ń獯鹨陨蟽蓚�(gè)問(wèn)題，由于高一學(xué)生知識水平和歷史認知還有不足，只要求學(xué)生在討論的基礎上有一定的認識有足夠，也可引導學(xué)生思考“盛世”與“衰世”的辯證關(guān)系。）