高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設計（三）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 16:53:12
高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設計（三）
一、教學(xué)目標:
教學(xué)重點(diǎn):1、引導學(xué)生學(xué)習細節描寫(xiě)及側面烘托的人物寫(xiě)作方法2、學(xué)習加旁批的閱讀方法。
教學(xué)難點(diǎn):3、學(xué)習在記敘中加入自己的評論和感受。
二、預習導學(xué)
1.下列加粗字注音不正確的一項是()
A.顯宦(huàn)蒞(lì)校屏(bǐng)息以待
B.步履(lǚ)沉著(zhù)(zhuó)涕(tì)泗交流
C.瀟(xiāo)灑薊(sū)北大汗淋(lín)漓
D.精悍(hàn)激亢(kàng)手舞足蹈(dǎo)
2.下列各組詞語(yǔ)中有錯別字的一項是()
A.景仰戊戌啟迪風(fēng)神瀟灑
B.謙遜宏亮箜篌公競渡河
C.彌漫蒼茫引證起承轉合
D.機緣酣暢沾襟博聞強記
三、問(wèn)題引領(lǐng),知識探究
1.同學(xué)們有聽(tīng)演講的經(jīng)歷嗎?大家能從演講中看出演講者的性格特點(diǎn)嗎?梁實(shí)秋就可以做到,他從梁任公在清華大學(xué)的一次演講中活畫(huà)出梁任公的性格特點(diǎn)。同學(xué)們學(xué)過(guò)歷史一定知道梁?jiǎn)⒊莻�(gè)在政界叱咤風(fēng)云的人物,有哪位同學(xué)能為老師介紹以下他的政績(jì)呢?(戊戌變法云南起義與康有為并稱(chēng)“康梁”公車(chē)上書(shū))
設計意圖:讓學(xué)生了解梁任公及其作品
2.文章記敘了梁?jiǎn)⒊哪男┣闆r?
3.他的演講給聽(tīng)眾留下怎樣的印象?從哪里可以看出來(lái)?
設計意圖:整體感知課文,把握內容。
4.到清華大學(xué)演講的人不計其數,但他們卻沒(méi)有給作者留下什么印象,為什么梁?jiǎn)⒊瑓s能留下深刻的印象呢?也就是說(shuō)他在演講時(shí)有什么特點(diǎn)?
設計意圖:精讀揣摩人物特點(diǎn)。
5.作者是怎樣在行文中展現這些特點(diǎn),刻畫(huà)人物形象的?
設計意圖:分析人物形象。
6.是敘事散文,既有充分的敘事,又有充沛的抒情,作者對梁的敬仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的。
設計意圖:引導學(xué)生學(xué)習細節描寫(xiě)及側面烘托的人物寫(xiě)作方法。
四、目標檢測
完成研討與練習二
五、分層配餐
A組題
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