高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設計（二）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 16:42:03
高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設計（二）
一、教材
《小狗包弟》是人教版高中語(yǔ)文必修一第三單元的課文，本單元學(xué)習重點(diǎn)在散文的感情線(xiàn)索。是一篇回憶性散文，作者用平實(shí)、樸素的語(yǔ)言講述了小狗包弟與自己一家的故事。作者“借物感懷”，通過(guò)對小狗包弟的愧疚和懷念，含蓄地表達了對自己的人生際遇的感慨以及對妻子的懷念。通過(guò)對的學(xué)習，學(xué)生們不僅可以強化細致觀(guān)察生活的意識，同時(shí)可以充分發(fā)揮聯(lián)想，將感情與真實(shí)的事物聯(lián)系起來(lái)，以小見(jiàn)大。
二、學(xué)情
高一的學(xué)生已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言積累，對于散文這種文體也較為熟悉了。但是這個(gè)年齡的學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗較少，閱歷不足，心智與情感較之成年人而言也不夠成熟，同時(shí)對“文革那段歷史的了解也比較少，所以在理解“借物感懷”時(shí)還是存在一些難度，需要教師適時(shí)的引導。
三、教學(xué)目標
根據教材以及學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了一下三個(gè)維度的教學(xué)目標：
【知識與能力】夠說(shuō)出文章的邏輯線(xiàn)索與情感線(xiàn)索，并能分析出文章中“借物感懷”的部分。
【過(guò)程與方法】過(guò)文章的學(xué)習，能分析出作者是如何安排故事線(xiàn)，并且如何將情感線(xiàn)滲入故事線(xiàn)中。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】過(guò)文章的學(xué)習，學(xué)生能夠培養細致的觀(guān)察能力，能夠發(fā)揮聯(lián)想，“以小見(jiàn)大”，借物喻情。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
根據教學(xué)目標我確定的教學(xué)重難點(diǎn)是：
【教學(xué)重點(diǎn)】夠說(shuō)出文章的邏輯線(xiàn)索與情感線(xiàn)索，并能分析出文章中“借物感懷”的部分。
【教學(xué)難點(diǎn)】分析出作者是如何安排故事線(xiàn)，并且如何將情感線(xiàn)滲入故事線(xiàn)中。
五、教學(xué)方法
多媒體教學(xué)法，對比閱讀法，任務(wù)引導法，小組合作探究法
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