高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》教學(xué)設計（二）(2)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 16:36:54
�。ㄈ┲黧w研讀
1、教師導學(xué)。
對于一篇文章，在整體感知后，重要的是對其精彩部分進(jìn)行研讀，這樣才能對文章所表達的深刻內涵有更深入的體會(huì )。
請學(xué)生找出自己在閱讀中感觸最深的一兩處文字做圈點(diǎn)批注，給大家談?wù)勛约旱母惺�，有感情地朗讀。
2、自主研讀。
3、探討交流。
【鼓勵學(xué)生推薦自己喜歡的文段，談出自己個(gè)性化的理解，培養自主探究能力和精神。并在此過(guò)程中，注意做好朗讀評點(diǎn)，引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行揣摩，深入研讀文本而把握思想�！�
示例：
�。�1）以前看見(jiàn)包弟作揖，我就想笑，這些天我在機關(guān)學(xué)習后回家，包弟向我作揖討東西吃，我卻暗暗流淚。
�。ㄒ�“笑”一“流淚”，前后形成鮮明對比，更加體現了作者內心的痛苦。朗讀時(shí)，要體現出無(wú)助、痛苦的情感。）
�。�2）即使在“說(shuō)謊成風(fēng)”的時(shí)期，人對自己也不會(huì )講假話(huà)，何況在今天，我不怕大家嘲笑，我要說(shuō)：我懷念包弟，我想向它表示歉意。
�。ㄗ髡哂谫|(zhì)樸簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中，道出了自己的真情，毫無(wú)保留，毫無(wú)掩飾。這體現了他勇于解剖自己、敢于講出真話(huà)的精神。朗讀時(shí)，“不怕”一詞要重讀，要表現出堅決、無(wú)畏的態(tài)度；“表示歉意”要讀出深深自責的情感。）
……
�。ㄋ模┮龑骄�
提出問(wèn)題，組織研討，感悟作者敢于講真話(huà)抒真情的精神，理解文章主旨。
以小組為單位合作探究，教師參與討論。
1、你認為巴金是怎樣的一個(gè)人？
2、作者為什么要以一條小狗來(lái)反映“文革”的現實(shí)？
各小組選派代表發(fā)言，教師總結：
“文革”中，巴金也是受害者之一，“文革”結束后，他勇于反省，對包弟表示深深的歉意和懺悔。他嚴于解剖自己，敢于講真話(huà)，為人真誠正直，是一個(gè)值得人們敬佩的人。
以一條小狗來(lái)反映社會(huì )現實(shí)，這樣寫(xiě)一來(lái)是提醒我們，小狗雖小，卻也是一條生命，善良的生命應該獲得生存權。第二，寫(xiě)一條小狗的遭遇，反映連一條狗都不能逃過(guò)劫難，更能體現“文革”時(shí)代任何生命都不能免受侵害的現實(shí)。這也體現出了“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作特點(diǎn)。另外，包弟的遭遇和作者的那一段歷史是分不開(kāi)的，寫(xiě)包弟也是為了表現自己的心靈歷程。
�。ㄎ澹╇S機拓展
1、學(xué)生提出值得探討的問(wèn)題，全班討論。
【讓學(xué)生自主質(zhì)疑，再提出來(lái)全班討論，培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題能力�！�
2、 布置課外閱讀巴金《隨想錄》。
【擴大閱讀量，有助于更深入地理解巴金的思想�！�
�。┘皶r(shí)反思
1、請同學(xué)們談?wù)剬W(xué)了這節課后自己有什么收獲。
【通過(guò)反思，使學(xué)生鞏固對本節課的認識，也能培養學(xué)生積極反思總結的良好學(xué)習習慣�！�
2、教師小結。（略）
