高一語(yǔ)文教案：《沁園春 長(cháng)沙》教學(xué)設計（二）

高一語(yǔ)文教案：《沁園春 長(cháng)沙》教學(xué)設計（二）

　　【導學(xué)創(chuàng )意】：采用點(diǎn)撥式教學(xué)法，在學(xué)生閱讀和朗讀的過(guò)程中，提出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的跟進(jìn)，加強閱讀理解，把握詩(shī)歌主旨。通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達技巧，把握詩(shī)歌鑒賞的規律。讓學(xué)生通過(guò)探究時(shí)代背景或寫(xiě)作背景來(lái)理解毛主席詩(shī)詞的思想感情。通過(guò)齊讀和默寫(xiě)填空來(lái)加強識記，強化語(yǔ)言學(xué)習。

　　【教學(xué)課時(shí)】共3課時(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達技巧。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】分析自然巧妙的過(guò)渡。

　　【教學(xué)班級】奈曼實(shí)驗中學(xué)高一188班

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標】

　　1.對照注釋閱讀全詩(shī)，做夾注。

　　2.朗讀比賽，看誰(shuí)讀得又準，又有感情。

　　3.把生字寫(xiě)兩遍，然后集體聽(tīng)寫(xiě)。

　　4.提問(wèn)：上下片的內容有什么不同？所寫(xiě)意象有什么特點(diǎn)？上下片有什么聯(lián)系？共同抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

　　【教學(xué)重點(diǎn)】目標3。

　　【教學(xué)關(guān)鍵】上下片是怎樣過(guò)渡和聯(lián)系的。

　　【教學(xué)時(shí)間】45分鐘。

　　【實(shí)施目標】

　　1.給10分鐘時(shí)間，對照注釋自由閱讀全詩(shī)，做夾注。

　　2.找兩名同學(xué)(男女生代表各一名)朗讀比賽，看誰(shuí)讀得又準又有感情，教師計分，并糾正朗讀中存在的問(wèn)題。（5分鐘左右）

　　3.給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生在本子上把生字寫(xiě)兩遍，然后抽查作業(yè)，主要看準確性和字體。

　　4.用5分鐘時(shí)間集體聽(tīng)寫(xiě)，交聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。

　　5.提問(wèn)：上下片的內容有什么不同？（預設：上片主要寫(xiě)景，下片主要寫(xiě)人）所寫(xiě)意象有什么特點(diǎn)？（程序：讓學(xué)生先找出所寫(xiě)意象，看修飾語(yǔ)或具體描寫(xiě)，說(shuō)出這些景物、人物有什么共同特點(diǎn)。）（預設：景物——生機勃勃；人物——意氣風(fēng)發(fā)。）上下片是怎樣聯(lián)系的？（預設：引導學(xué)生把上片寫(xiě)景和抒情的句子分別畫(huà)出來(lái)，然后給寫(xiě)景的句子劃分層次，找出描寫(xiě)的具象，分析特點(diǎn)。認識由概括到具體的描寫(xiě)方法，指出“看”有總領(lǐng)下面具體描寫(xiě)的作用。小結：作者從概括到具體描寫(xiě)，為我們描繪了一幅壯麗的、充滿(mǎn)生機的湘江秋色圖。）那么，面對著(zhù)這樣壯麗的山河，作者的心情如何？（預設：讓學(xué)生對照注釋解讀后三句── 一個(gè)“悵”字，寫(xiě)出了作者當時(shí)由沉思到激昂慷慨的心緒。）作者想到了什么？（預設：寥廓江天，蒼茫大地誰(shuí)來(lái)主宰？即對國家前途命運的深深憂(yōu)慮，可見(jiàn)毛主席當年博大的胸懷。）當時(shí)，作者為什么會(huì )想到這個(gè)問(wèn)題？（讓學(xué)生看背景資料）（預設：當時(shí)，正是1925年，革命運動(dòng)正蓬勃發(fā)展。但中國大地正處于軍閥混戰時(shí)期。作為有抱負的革命青年，他怎么能不思考這個(gè)問(wèn)題呢？他也在斗爭之列，那時(shí)候，五卅運動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導了湖南的農民運動(dòng)。干得挺出名，被稱(chēng)為“農民運動(dòng)的王”。）（10分鐘左右）。

　�。ú贾谜n外作業(yè)1：查閱資料，看毛澤東同志在1925年左右，都做了哪些革命工作。）提問(wèn)：那么，從全詞看，作者有沒(méi)有對這一問(wèn)題做出回答？（預設：讓學(xué)生朗讀下片，預習下片內容，并留作業(yè)。）

　　反饋練習：一/5頁(yè)：朗讀并背誦這首詞，注意把握情感和節奏。（5分鐘左右）

　　教師強調課外作業(yè)和預習內容。（二分鐘左右）。

　　【板書(shū)設計】

　　沁園春·長(cháng)沙

　　毛澤東（1925年）

　　上片（上闋）：寫(xiě)景——壯麗、充滿(mǎn)生機的湘江秋色

　　下片（下闋）：寫(xiě)人——（特點(diǎn)）