高二語(yǔ)文教案：《醉花陰》教學(xué)設計（二）(3)

　　3 下面是我們的自主探究時(shí)間，請大家按小組討論，緊扣住這個(gè)“愁”字，以情景交融為方向，自由選擇詞作中的意象來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要的鑒賞分析。

　�。�1）現在看第一句“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷(xiāo)金獸。”誰(shuí)來(lái)分析這一句？

　　明確：“薄霧” “濃云”，意境凄涼，借景抒發(fā)孤寂的愁情。“永晝”，整日，點(diǎn)出愁的長(cháng)久。這“薄霧濃云”不僅布滿(mǎn)整個(gè)天宇，更罩滿(mǎn)詞人心頭。

　　“瑞腦銷(xiāo)金獸”，既寫(xiě)出了時(shí)間的漫長(cháng)，烘托出了環(huán)境的凄寂，更寫(xiě)出了詞人的百無(wú)聊賴(lài)的愁情。

　�。�2）好了，第二句“佳節又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透”應該怎么分析呢？

　　明確：“佳節又重陽(yáng)”點(diǎn)明時(shí)令，也暗示心緒不好、心事重重的原因。

　　“夜半涼初透” ，這種涼，既是身體之涼，更是心里之凄涼，別有一番滋味在心頭。以佳節團聚反襯獨處之悲。加深了涼意。

　�。�3）上片小結：上片寫(xiě)秋涼，既寫(xiě)季節之涼，更寫(xiě)內心凄涼，情景交融。委婉地展現了丈夫理離家后自己孤獨寂寞的心境。

　　好了，現在同學(xué)們能不能試著(zhù)把上片背出來(lái)呢？（教師檢查背誦）

　　4 我們先對下片作個(gè)整體品味，誰(shuí)來(lái)翻譯一下下片的大意？

　　明確：下片是寫(xiě)作者在重陽(yáng)節這天到菊圃飲酒的情形。

　　這天黃昏之后，愁?lèi)灍o(wú)比的“我”拿起幾杯淡酒，來(lái)到東籬的菊圃里。在這里，菊花的香味四處流動(dòng)，甚至盈滿(mǎn)了“我”的衣袖。景色如此美好，可往日恩愛(ài)的丈夫此時(shí)卻身在外地，所以別說(shuō)這景致不讓人相思愁絕，黯然神傷啊。清風(fēng)吹過(guò)黃昏，卷起了門(mén)簾，讓人不覺(jué)感到一陣微涼。想到剛才把酒相對的黃色菊花，相思銷(xiāo)魂的自己，不是比菊花更消瘦了嗎？

　�。�1）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。

　　古人在舊歷九月九日這天，有賞菊飲酒的風(fēng)習。宋時(shí)，此風(fēng)不衰。所以重九這天，詞人照樣要“東籬把酒”直飲到“黃昏后”，菊花的幽香盛滿(mǎn)了衣袖。然而她，卻不禁觸景生情，菊花再美再香，也無(wú)法送給遠方的親人，這兩句寫(xiě)的是佳節依舊，賞菊依舊，但人的情狀卻有所不同了。

　　問(wèn)：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”一句寫(xiě)的是佳景還是愁景？何以見(jiàn)得？

　　明確　這是寫(xiě)佳境。但在詞作當中卻起到了“佳景襯哀”的作用。這要聯(lián)系寫(xiě)作背景來(lái)分析。重陽(yáng)是菊花節，菊花正值盛放之時(shí)。東籬下的菊花想必開(kāi)得無(wú)比燦爛。黃昏之后，花香四溢，當然更富有情味了�？墒菍τ诙酥�(zhù)酒杯的作者來(lái)說(shuō)，此時(shí)卻只能一人對花獨酌，空想與丈夫在一起時(shí)的快樂(lè )光陰，所以眼前的美景不但沒(méi)有讓她變得快樂(lè )，反而更激起她心中無(wú)限的思夫之情。黃昏正是令人惆悵之時(shí)，更加襯托了作者的愁?lèi)炏嗨肌?br />
　　(2)莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

　　黃色的菊花不止外形上雅淡、清秀，與作者因相思而消瘦的體態(tài)相近，而且在菊花品格的傳統象征意義上，也酷似作者清高、淡泊的精神，這樣的比喻正比較恰切地反映了當時(shí)作者由于離開(kāi)丈夫而孤獨、愁?lèi)灥纳�活狀態(tài)和內心情感。取義新奇傳神，言情含蓄。

　　問(wèn)：這首詞以“愁”字開(kāi)頭，以“瘦”字結尾，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單分析一下這個(gè)瘦字

　　人“瘦”很容易理解，但作者認為菊花也是“瘦”的，這自然只是一種感覺(jué)，或者說(shuō)是作者的一種表現手法吧。菊花本身的菊枝瘦細，菊瓣纖長(cháng)，但仍能在寒風(fēng)中傲立。以“瘦”來(lái)形容是極見(jiàn)神韻的。而詞人因為思夫之情無(wú)法排遣，已然形銷(xiāo)骨立，為伊消得人憔悴，所以才會(huì )有人不如花的感慨。全詞以“瘦”作結，在人與黃花的比較中寄托了極為深重的相思之情，起到了“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果。

　　(3)下片小結：下片寫(xiě)黃昏后獨自飲酒的愁緒。

　　六  作業(yè)   1 背誦全詞

　　2 完成課后第二題

　　3 預習《聲聲慢》