超全的政治備考策略，從真題卷進(jìn)行分析

　　政治

　　2018年高考思想政治科命題工作，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹高考評價(jià)體系框架理念，全面深化高考內容改革，助力提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。

　　突出重大主題，體現學(xué)科促進(jìn)素質(zhì)教育的育人導向作用

　　圍繞社會(huì )生活中的重大主題，引導學(xué)生關(guān)注生活熱愛(ài)生活，培養社會(huì )責任感和主人翁精神，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為全面發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎。

　　1、緊扣黨的理論創(chuàng )新成果，促進(jìn)發(fā)展政治認同素養

　　突出把握正確政治方向，將習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大精神等融入命題，引導學(xué)生堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，樹(shù)立中國特色社會(huì )主義共同理想，增強“四個(gè)自信”。如文科綜合全國II卷第39題，以黨的十九大報告和新修訂的黨章有關(guān)“黨的領(lǐng)導是中國特色社會(huì )主義最本質(zhì)的特征”的重大論斷為材料，要求學(xué)生分析為什么要“堅持黨對一切工作的領(lǐng)導”，引導學(xué)生堅定擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。

　　試題選取習近平總書(shū)記重要論述為材料，引導學(xué)生思考、領(lǐng)悟其中深刻的哲學(xué)方法。文科綜合全國Ⅱ卷第22題選取了習近平總書(shū)記在黨的十九大報告中有關(guān)新時(shí)代中國特色社會(huì )主義發(fā)展戰略安排的相關(guān)論述，不僅使學(xué)生了解我國未來(lái)的社會(huì )發(fā)展安排，而且充分認識到社會(huì )發(fā)展是客觀(guān)規律性和主觀(guān)能動(dòng)性的統一。

　　2、緊扣學(xué)習憲法、尊崇憲法，扎實(shí)培養憲法意識

　　高考以2018年憲法修改為契機，通過(guò)試題激發(fā)、促使學(xué)生更加深刻地認識憲法。文科綜合全國I卷第39題的突出特點(diǎn)是通過(guò)引導學(xué)生對憲法修改過(guò)程的分析，提高學(xué)生對我國社會(huì )主義民主政治偉大實(shí)踐的正確認識和把握，從而引導學(xué)生深刻理解憲法對黨和國家事業(yè)發(fā)展的重大意義，助力學(xué)生增強憲法意識。

　　3、緊扣弘揚偉大民族精神，著(zhù)力增強文化自信

　　高考命題將偉大民族精神的豐富內涵融入考試內容中，增強試題試卷的文化感染力，發(fā)揮春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的作用，引導學(xué)生增強民族自信心自豪感。文科綜合全國Ⅱ卷第40題以我國水稻育種專(zhuān)家袁隆平院士為代表的雜交水稻研發(fā)團隊長(cháng)期從事雜交水稻研發(fā)推廣，取得舉世矚目的成就為素材，充分展現了奮斗精神的時(shí)代價(jià)值和強大生命力，彰顯了中國文化的價(jià)值。思想政治全國Ⅳ卷第25題以我國航天人自力更生、自主創(chuàng )新、銳意進(jìn)取、頑強拼博，攻克了一系列關(guān)鍵技術(shù)，推動(dòng)中國運載火箭實(shí)現了跨越式發(fā)展的事跡為素材，設計試題，引導學(xué)生學(xué)習航天人的創(chuàng )造精神，激發(fā)創(chuàng )新活力。

　　聚焦關(guān)鍵能力，深入考查學(xué)科思維品質(zhì)

　　突出考查學(xué)生理論思維能力、法治思維能力、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇能力，引導學(xué)生關(guān)注思維過(guò)程，提升思維品質(zhì)，助力素質(zhì)教育發(fā)展。

　　1、注重考查運用馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法把握問(wèn)題的能力，引導學(xué)生培養理論思維能力

　　培養運用馬克思主義基本觀(guān)點(diǎn)和方法分析、把握問(wèn)題的能力，是課程標準對學(xué)生能力培養要求中明確規定的重要目標。文科綜合全國Ⅰ卷第40題，以我國改革開(kāi)放40周年為背景，要求學(xué)生運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理分析不斷改革的必要性和重要性，引導學(xué)生增強理論思維能力，學(xué)會(huì )運用唯物史觀(guān)深刻把握重大問(wèn)題。

　　2、加強對法治思維能力的考查，促進(jìn)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法

　　加強對學(xué)生法治思維的考查，培養學(xué)生的法治意識，引導學(xué)生在生活中自覺(jué)依法行使權利、履行義務(wù)，主動(dòng)地維護社會(huì )公平正義，做社會(huì )主義法治的忠實(shí)崇尚者、堅定捍衛者。文科綜合全國II卷第16題，以民法總則的相關(guān)規定為材料，引導學(xué)生關(guān)注我國社會(huì )主義法治建設的實(shí)踐和重要成果，并結合所學(xué)知識深化對公民權利和義務(wù)的理解。文科綜合全國III卷第16題，以《中華人民共和國國歌法》的頒布為背景，引導學(xué)生思考國歌法對于保障公民依法使用國歌權利和義務(wù)的重要意義，促進(jìn)學(xué)生遵法學(xué)法守法，增強國家觀(guān)念，培養愛(ài)國主義精神。

　　3、強調對價(jià)值判斷和價(jià)值選擇能力的考查，助力學(xué)生培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)

　　試題弘揚和培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，引導學(xué)生增強價(jià)值判斷和價(jià)值選擇能力。文科綜合全國III卷第40題以甘祖昌的感人事跡為材料，引導學(xué)生堅定理想信念，牢記使命，確立和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

　　優(yōu)化考試內容和考查方式，推動(dòng)發(fā)展素質(zhì)教育

　　命題能否實(shí)現考查目的和意圖，依賴(lài)于考試內容和考查方法的正確選擇�？荚噧热莸膬�(yōu)化，考查方式的恰當，對于構造一個(gè)好的考試具有十分重要的意義。

　　1、圍繞學(xué)科主干，突出基礎考查，體現基礎性要求

　　思想政治科高考試題的基礎性主要指向學(xué)科主干知識考查。加強學(xué)科主干考查，也即對學(xué)科基本概念、基本原理和基本思想方法的考查，杜絕偏題怪題和繁難試題，是引導教學(xué)遵循教育規律、回歸課堂教學(xué)、避免超綱超量學(xué)習的必然選擇，也是保障基礎教育人才培養質(zhì)量的內在要求。試題采用靈活多樣的方式考查基礎知識、主干知識，意在引導中學(xué)的“教”與“學(xué)”打牢知識基礎，關(guān)注靈活運用，擺脫反復刷題、機械訓練的沉重負擔。文科綜合全國I卷第12題，以表格形式考查勞動(dòng)價(jià)值理論中的基礎知識，厘清了社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位商品的價(jià)值量、單位時(shí)間創(chuàng )造的價(jià)值量和商品價(jià)值總量之間的關(guān)系，表格信息量大且簡(jiǎn)潔清晰，便于學(xué)生比較；文科綜合全國II卷第12題，用需求曲線(xiàn)的移動(dòng)考查甲、乙、丙三種相關(guān)商品的替代互補關(guān)系，將基礎知識圖形化，考查學(xué)生的圖形分析能力；文科綜合全國III卷第15題，用某國2013～2017年對外貿易差額變化圖為材料引導考生思考該國平衡總體貿易收支的政策，考查學(xué)生從經(jīng)濟數據圖中獲取關(guān)鍵數據進(jìn)行判斷推理的能力。

　　2、聚焦問(wèn)題解決，強調理論聯(lián)系實(shí)際，體現應用性要求

　　高考強調的理論聯(lián)系實(shí)際，是圍繞解決現實(shí)問(wèn)題、聚焦問(wèn)題解決展開(kāi)的。文科綜合全國Ⅱ卷第14題，通過(guò)構建某國財政赤字率和通貨膨脹率連續上漲的場(chǎng)景，要求考生思考應對措施。試題考查學(xué)生從政策層面尋求解決方案的能力。

　　3、增強試題靈活性開(kāi)放性，突出思維考查，體現創(chuàng )新性要求

　　通過(guò)增強試題靈活性開(kāi)放性，多角度提問(wèn)、鼓勵創(chuàng )造性作答等方式，考查學(xué)生的發(fā)散性思維和獨立思考能力，以此引導學(xué)生關(guān)注思維能力訓練，從題海戰術(shù)、機械刷題中解放出來(lái)。

　　思想政治全國Ⅳ卷第24題，要求學(xué)生結合中共中央、國務(wù)院支持海南全面深化改革開(kāi)放，試行建設自由貿易區、自由貿易港的契機，選取一個(gè)海南傳統產(chǎn)業(yè)為例，分析其依托的區位優(yōu)勢，并就如何抓住新的歷史機遇促進(jìn)其優(yōu)化升級提出建議。試題具有開(kāi)放性，學(xué)生可以根據自身對知識的把握，從旅游業(yè)、熱帶農業(yè)等行業(yè)中任選一個(gè)作答，使學(xué)生能夠從標準答案的束縛中解放出來(lái)，獨立思考，從而培養個(gè)性化、創(chuàng )新性思維能力。