超全的英語(yǔ)備考策略，從真題卷進(jìn)行分析

　　英語(yǔ)

　　2018年，教育部考試中心高考英語(yǔ)學(xué)科貫徹落實(shí)《實(shí)施意見(jiàn)》要求，依據《2018年普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱》和《2018年普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱的說(shuō)明》命制了4套英語(yǔ)試卷供全國27個(gè)�。ㄗ灾螀^、直轄市）使用。

　　縱觀(guān)各套試卷可以發(fā)現，今年高考英語(yǔ)命題以落實(shí)立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)為目標，依據高考評價(jià)體系的總體要求，考查主干知識和關(guān)鍵能力，體現了基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng )新性考查要求，助力引導中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，呈現以下主要特點(diǎn)：

　　落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強化高考育人功能和價(jià)值導向

　　2018年高考英語(yǔ)全國卷的選材圍繞人與自然、人與社會(huì )、人與自我三大主題，取材廣泛、體裁多樣、時(shí)代性強，考查能力全面，充分體現了高考堅持立德樹(shù)人、發(fā)展素質(zhì)教育的功能。

　　1、增強中華文化浸潤，引導增強“四個(gè)自信”

　　2018年高考英語(yǔ)全國I卷寫(xiě)作部分第二節設置了外國朋友將到中國家庭做客的情境，要求考生寫(xiě)一封郵件告知在中國家庭做客的基本習俗；全國II卷語(yǔ)言知識運用部分第二節語(yǔ)篇介紹中國近年來(lái)根據人民膳食變化調整農作物種植結構，為全球生態(tài)環(huán)境保護做出貢獻；全國III卷閱讀理解部分一篇文章報道中國建筑設計師在其作品中弘揚中國傳統文化，獲得國際獎項，讓世界了解中國的消息。這些語(yǔ)篇的選擇和題目設置在自然融入中華優(yōu)秀傳統文化的同時(shí)，宣傳介紹中國經(jīng)濟、社會(huì )和文化的發(fā)展，引導學(xué)生在傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化和偉大民族精神的同時(shí)，堅定理想信念，增強“四個(gè)自信”。

　　2、融入人文知識介紹，引導關(guān)注人類(lèi)命運共同體

　　2018年高考英語(yǔ)全國I卷閱讀理解部分選取一篇關(guān)于世界語(yǔ)言種類(lèi)隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展而逐漸減少的文章，倡導保護人類(lèi)歷史與文明；全國III卷閱讀理解部分選取一篇加拿大城市道森的歷史發(fā)展與現狀的文章，倡導和諧自然；全國I卷閱讀理解部分選取一篇關(guān)于烹飪省錢(qián)而又美味食物的新聞報道和一篇介紹新舊電器使用與能源消耗調查的文章，倡導節約和環(huán)保。通過(guò)閱讀這些文章，引導學(xué)生在理解文章內容和作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的基礎上關(guān)注人類(lèi)命運共同體，強化社會(huì )責任意識，促進(jìn)人與自然的和諧共處與可持續性發(fā)展。

　　3、重視思維品質(zhì)培養，倡導建立和諧人際關(guān)系

　　2018年全國II卷閱讀理解部分選取了一篇研究報道，介紹在社交過(guò)程中適當寒暄和閑談可成為人際間相互理解溝通的基礎；全國III卷閱讀理解部分選取了一篇介紹作者引導孩子主動(dòng)捐獻玩具，并從玩耍簡(jiǎn)單玩具中獲得快樂(lè )的做法；全國II卷、III卷完形填空文章分別介紹一位父親碰巧營(yíng)救了自己的兒子以及一位男子在收到陌生短信時(shí)禮貌回復并到醫院探望新生嬰兒的故事，引發(fā)強烈的親情共鳴和滿(mǎn)滿(mǎn)的善意；這些文章讓考生在閱讀文章內容的同時(shí)深入思考在生活日趨便利的當今社會(huì )，更應該關(guān)注人與人之間的溝通和交流，引導學(xué)生養成良好的思維品質(zhì)和人文情懷。

　　體現高考評價(jià)體系總體要求，考查主干知識和關(guān)鍵能力

　　2018年高考英語(yǔ)全國卷在深入理解高考評價(jià)體系提出的必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養、核心價(jià)值的“四層”考查目標和基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性的“四翼”考查要求的同時(shí)，重視學(xué)科基礎知識和主干知識，強調關(guān)鍵能力和學(xué)科素養，加強了對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結合的綜合語(yǔ)言運用能力的考查。

　　1、強調聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項關(guān)鍵能力的考查

　　2018年高考英語(yǔ)全國卷質(zhì)量進(jìn)一步提升，試卷結構進(jìn)一步鞏固，各種題型搭配科學(xué)合理，全面考查考生綜合語(yǔ)言運用能力；通過(guò)恰當的選材和巧妙的設問(wèn)，不僅考查考生語(yǔ)言知識和文化知識及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等關(guān)鍵能力，還滲透對考生交際能力、思辨精神和學(xué)習能力等學(xué)科素養的要求。高考英語(yǔ)科既考查理解英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面英語(yǔ)的能力，也考查運用相關(guān)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行書(shū)面表達的能力。

　　2、體現基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng )新性考查要求

　　2018年高考英語(yǔ)各套試卷在試卷結構設計上既有針對各單項語(yǔ)言技能的專(zhuān)門(mén)考查，如聽(tīng)力部分、閱讀理解部分和寫(xiě)作部分，又有針對綜合語(yǔ)言技能的考查，如語(yǔ)言知識運用部分，體現了基礎性和綜合性的考查要求；在問(wèn)題情境的設計上，既有需要考生進(jìn)行真實(shí)的口語(yǔ)和書(shū)面交際的任務(wù)，又有需要考生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造性的寫(xiě)作任務(wù)，體現了應用性和創(chuàng )新性的考查要求。

　　試卷內容設計科學(xué)，試題質(zhì)量不斷提升

　　2018年高考英語(yǔ)全國卷命題繼續采用“一綱多卷”形式，各套試卷充分考慮不同地區考生群體的能力水平，合理控制試卷難度，進(jìn)一步提高試題區分度，有利于減輕學(xué)生的負擔。

　　2018年高考英語(yǔ)各套試卷所采用篇章材料的難度水平呈階梯分布，在材料話(huà)題難度、題型搭配以及考點(diǎn)設置等方面，難易搭配合理，題目類(lèi)型多樣，考查要點(diǎn)覆蓋面廣，試卷中難、較難、較易和容易各難度層級試題比例得到進(jìn)一步優(yōu)化；通過(guò)合理設置選擇題的干擾項等方式，進(jìn)一步提高了試題的區分能力。

　　總體來(lái)看，2018年高考英語(yǔ)全國卷命題在穩定中求發(fā)展，各套試卷質(zhì)量整體跨上新臺階，充分體現落實(shí)《實(shí)施意見(jiàn)》的要求和精神，為考試招生制度改革的進(jìn)一步深化打下了堅實(shí)的基礎。