高考歷史復習支招：構建框架體系 總結答題技巧

　　對于不少高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，歷史學(xué)科知識點(diǎn)繁雜，一輪復習下來(lái)，教材翻來(lái)翻去可能會(huì )有“剪不斷理還亂”的錯覺(jué)。目前要應對高考，死記硬背再也不能獲得高分，因此掌握合適的復習方法很重要。

　　樂(lè )山一中高三歷史備課組長(cháng)、文科綜合學(xué)科組長(cháng)朱珺告訴記者，新考綱的變化包括關(guān)注革命傳統教育，強調發(fā)展中國特色社會(huì )主義文化、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、中國優(yōu)秀傳統文化等內容，可以看出歷史學(xué)科開(kāi)始偏重考文化史。由此，學(xué)生在后期復習中，歷史學(xué)科要關(guān)注新民主主義革命、社會(huì )主義革命和建設、改革開(kāi)放歷程等重要史實(shí)。

　　梳理主干知識 構建框架體系

　　目前，高三復習基本進(jìn)入二輪復習階段。“一輪復習側重于對基礎知識的細化，包括歷史概念、歷史事件之間的邏輯關(guān)系等內容。因此，二輪復習需要在一輪復習的基礎之上進(jìn)行主干知識的梳理。”朱珺說(shuō)，對主干知識的梳理包括橫向和縱向梳理，她建議學(xué)生要分階段進(jìn)行梳理，對階段特征進(jìn)行概括。

　　朱珺舉例說(shuō)，從橫向來(lái)看，如將中國古代史作為中華文明發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，可以分成中華文明的奠基和初步發(fā)展、繁榮與成熟、輝煌與遲滯等階段，學(xué)生要把三本必修教材涉及到各階段的經(jīng)濟、政治、思想文化分別對應到每一個(gè)階段中去，以此構建主干知識。

　　“在構建主干知識的過(guò)程中，學(xué)生不需要注重太細節化的知識，而是著(zhù)重構建時(shí)空觀(guān)。”朱珺說(shuō)，歷史學(xué)科核心素養考查首先強調的是時(shí)空觀(guān)，這有利于學(xué)生拿到試題材料能快速準確定位知識點(diǎn)。

　　而從縱向來(lái)看，朱珺建議學(xué)生構建主干知識要考慮中國史與世界史同時(shí)期的事件對應。尤其是中國近代史部分，要將中國作為世界的組成部分加以考慮，而不能孤立中國的發(fā)展進(jìn)程。“歷史學(xué)科的開(kāi)放試題，有很多橫向和縱向關(guān)聯(lián)模式的題，做好了主干知識的梳理，構建好框架體系，學(xué)生才能靈活應對。”

　　適量做題訓練 總結答題技巧

　　進(jìn)入二輪復習后，做題訓練肯定少不了。“同學(xué)們刷題歸刷題，但是不要盲目地追求練題數量。”朱珺說(shuō)，有句話(huà)叫“題海無(wú)邊，反思是岸。”因此，做完題進(jìn)行反思更重要。

　　對此，她建議同學(xué)們做完題后要善于總結考點(diǎn)，總結答題技巧。比如每做完一遍題后，可以在題目旁邊標注考點(diǎn)是什么;整理收集做過(guò)的題型，慢慢總結高頻率考點(diǎn);對于總結規律型的大題，要學(xué)會(huì )總結答題技巧等。

　　此外，對于熱點(diǎn)問(wèn)題的復習，可以放在三輪復習階段中，時(shí)間大概在4月底5月初，朱珺說(shuō)，到時(shí)同學(xué)們要搞清這一年內的熱點(diǎn)問(wèn)題，包括長(cháng)效熱點(diǎn)和時(shí)政熱點(diǎn)。

　　把握做題技巧 學(xué)會(huì )“就事論事”

　　根據歷史的學(xué)科特點(diǎn)和考試特點(diǎn)，需要大量的歷史材料解讀。對此，朱珺指出，學(xué)生做題時(shí)要把握總原則“就事論事”，即“一分材料說(shuō)一分話(huà)”，題目材料給予多少信息，學(xué)生就得出多少結論，不能過(guò)度理解。

　　“現在學(xué)生做題出現的最大問(wèn)題是，答題內容表述正確，但是與材料無(wú)關(guān)。”朱珺提醒學(xué)生需要注意。那么，學(xué)生在二輪復習中，究竟該怎樣做題呢?

　　1、選擇題：時(shí)間需要把握在15分鐘之內，做題時(shí)要避開(kāi)識別陷阱，如選項表述正確但與題意無(wú)關(guān)的不選，以偏概全的選項不選等。

　　2、常規材料解析題：一類(lèi)題以歸納概括為特點(diǎn)，學(xué)生要運用語(yǔ)文的概括能力依據材料進(jìn)行歸納概括;一類(lèi)是對比題，分析原因或作用。在原因分析上，基本思路應該是分析相應時(shí)代背景下的政治經(jīng)濟文化情況。

　　3、開(kāi)放試題：這類(lèi)題概括觀(guān)點(diǎn)是核心，學(xué)生做題時(shí)，一個(gè)論題要找材料中的核心詞語(yǔ)，或者出現的高頻詞語(yǔ)作為主語(yǔ)，通常情況下是以該主語(yǔ)進(jìn)行造句，包括其自身特點(diǎn)、趨勢、原因、作用及影響。論題闡述部分，要結合材料提示的時(shí)間階段，分別舉例并闡述原因或影響;論題總結部分，不要照抄材料觀(guān)點(diǎn)，而是就闡述史實(shí)做總體概況。

　　4、選做題：建議學(xué)生選做重大改革和人物評說(shuō)。重大改革主要答原因和背景、措施及評價(jià)�；卮鸨尘皶r(shí)，學(xué)生要考慮主觀(guān)要求和客觀(guān)環(huán)境，回答“遇到了什么問(wèn)題需要改”，措施要找到材料做歸納概括;評價(jià)時(shí)要使用唯物主義史觀(guān)，一分為二。目前改革熱門(mén)話(huà)題包括“監察體制改革”、“財政改革”等。

　　人物評說(shuō)一般概括人物事跡，要結合人物所處時(shí)代下的政治、經(jīng)濟、思想文化及人物個(gè)人經(jīng)歷、性格特征等方面作答，做評價(jià)時(shí)也要一分為二。