高考作文指導：十大審題立意法

　　導語(yǔ)：寫(xiě)高考作文，審題立意是第一步，也是很重要的一步，下面我們來(lái)看看十大審題立意法

　　一、提煉中心法

　　【材料】一次，蓋達爾旅行時(shí)，有一個(gè)小學(xué)生認出了他，搶著(zhù)替他提皮箱。小學(xué)生見(jiàn)皮箱十分破舊，便說(shuō)：“先生是大名鼎鼎的蓋達爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢?太不協(xié)調了。”“不協(xié)調嗎?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟?”蓋達爾笑著(zhù)說(shuō)。小學(xué)生看著(zhù)蓋達爾笑了。

　　二、抓關(guān)鍵句法

　　【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說(shuō)：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。”另一只蚌懷著(zhù)驕傲自滿(mǎn)的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無(wú)痛苦，我里里外外都是健康的。”這時(shí)，有一只螃蟹經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到了兩只蚌的談話(huà)。它對那只里里外外都很健康的蚌說(shuō)：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。”

　　三、由果溯因法

　　【材料】一個(gè)六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋(píng)果。只見(jiàn)他讓蘋(píng)果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯了!切錯!”話(huà)音剛落，蘋(píng)果早已被切開(kāi)，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星!”只見(jiàn)蘋(píng)果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。

　　四、由物及人法

　　【材料】據《深圳風(fēng)采周刊》報道，不久前浙江嘉定徐行鎮發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。

　　德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時(shí)指出：當代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因為貓已普遍家養，有充足的食物而不必以捕鼠為生;另一方面是因為貓無(wú)法從老鼠體內獲取一種名為�；撬岬奈镔|(zhì)——這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現在家養的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來(lái)越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。

　　五、分析關(guān)系法

　　【材料】一位大學(xué)生，在�；ㄤN(xiāo)吃緊，寫(xiě)信向在鄉下種地的父親要錢(qián)。信只有三個(gè)字——“爸：錢(qián)。兒”這封三字信傳開(kāi)以后，人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫(xiě)一封信。

　　六、明確褒貶法

　　【材料】武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時(shí)節，游人如織�？傄�(jiàn)一些青年朋友穿著(zhù)和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見(jiàn)此大為不解，她對她的導師說(shuō)：“他們?yōu)槭裁匆�穿�?zhù)和服去照像呢?我們韓國也有櫻花，但從沒(méi)有人穿著(zhù)和服去同櫻花照像。”她的導師苦笑了一下，無(wú)言以對。

　　七、多向輻射法

　　【材料】有個(gè)魯國人，擅長(cháng)織麻鞋，他的妻子擅長(cháng)織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說(shuō)：“你們將會(huì )貧窮不堪了。”這個(gè)魯國人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)： “麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(cháng)，在越國是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢?”

　　八、舍次求主法

　　【材料】從前，有位年輕的獵手槍法極準，但總捕不到大雁。于是，他去向一位長(cháng)者求教。長(cháng)者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的蘆葦地，指著(zhù)站得最高的一只大雁說(shuō)：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。它只要一發(fā)現異常情況就會(huì )向雁群報警，所以接近雁群很困難。但是，我們有辦法，你現在故意驚動(dòng)雁奴再潛伏不動(dòng)。”年輕人照著(zhù)做了，雁奴發(fā)現年輕人后立即向同伴發(fā)出警告。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒(méi)有發(fā)現什么危險。于是，它們又飛回了原地。長(cháng)者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于，有幾只以為受騙的大雁向雁奴發(fā)動(dòng)了攻擊。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報軍情，紛紛把不滿(mǎn)發(fā)泄在了它身上——可憐的雁奴被啄得傷痕累累。“現在，你可以逼近雁群了。”長(cháng)者提醒道。于是，年輕人大搖大擺地走進(jìn)蘆葦地。雁奴雖然瞧在眼里，但它已經(jīng)懶得再管了。年輕人舉起了槍……

　　九、求異同法(異中求同、同中求異)

　　【材料】一、維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿(mǎn)誘惑力的圈套。當斷臂的維納斯出現在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數趨之若鶩的好事之徒。他們提出了種種接上維納斯斷臂的奇思異想。但迄今為止，仍未有任何一種設計能取得普遍的贊賞。

　　二、有一次，記者問(wèn)棒球明星史蒂夫?加里威：“你從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)嗎?”史蒂夫回答說(shuō)：“是的，我從不掉淚。”記者又對他說(shuō)：“我認為你倒不如像大多數人一樣，有時(shí)不妨也掉掉淚，這樣才能證明你是一個(gè)真正的人，一個(gè)有喜怒哀樂(lè )的人，一個(gè)感情豐富的男子漢。”

　　十、尋互補法

　　【材料】

　�、� 佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”

　�、� 波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì )迷失方向。”

　　當然，材料作文審題立意的方法還有很多。此外，這些方法也不是孤立的，學(xué)生在具體的審題立意過(guò)程中可以綜合運用幾種方法。