海歸老師越來(lái)越多 杭城高校刮起全英文授課風(fēng)

　�。ㄔ瓨祟}：海歸老師越來(lái)越多，杭城高校刮起全英文授課風(fēng)

　　想聽(tīng)懂老師上課講什么 趕緊把英文學(xué)好呀）

　　浙商大管理學(xué)院王曉辰老師

　　在浙江工商大學(xué)有一門(mén)課叫《組織行為學(xué)》，40個(gè)聽(tīng)課名額，幾乎都是秒光，甚至有外校的學(xué)生來(lái)蹭課。這門(mén)課是全英文授課，“升職還是生娃”、“彭于晏的身材”、“課堂低頭族”這些熱門(mén)話(huà)題，老師都會(huì )在課堂上以英文的方式講述給中外學(xué)子們聽(tīng)。

　　昨天，錢(qián)報記者采訪(fǎng)獲悉，隨著(zhù)高校里海歸博士學(xué)歷的教授越來(lái)越多，全英文授課十分流行，不僅用的教材是原版，連考試都是全英文的。

　　老師全英文上課 討論“升職還是生娃”

　　文章一開(kāi)頭提到的這門(mén)很熱門(mén)的課，來(lái)自浙商大管理學(xué)院王曉辰老師，他還有一門(mén)《人力資源管理》，也是浙商大的“網(wǎng)紅課”，每次上課座位都被秒光。

　　因為這個(gè)老師上課特別有意思，說(shuō)的還是英語(yǔ)。

　　“二胎背景下，女性員工如何選擇升職還是生娃？如何做到工作家庭兩不誤？”

　　“喜歡彭于晏嗎？特別是他的胸，好看吧？為什么彭于晏能成功？”

　　“當眼睛往左上方望，這是在回憶過(guò)去；往右上望，則是在創(chuàng )作。所以如果你問(wèn)你的愛(ài)人，昨晚去哪里了？如果他眼睛向右上望并回答‘和一朋友在討論事情’，那一定在說(shuō)謊，因為他在創(chuàng )作故事，而不是在回憶。”

　　說(shuō)到這兩門(mén)課，王老師透露，2013年《組織行為學(xué)》就拿到了教育部來(lái)華留學(xué)生品牌課程。2016年，《人力資源管理》也拿到來(lái)華留學(xué)生品牌課程。

　　“對于雙語(yǔ)教育，我們學(xué)校是很重視的，所有上雙語(yǔ)課的老師需要通過(guò)學(xué)校的考核。”王曉辰說(shuō)，“經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評定以后，老師們被分成A類(lèi)和B類(lèi)。A類(lèi)老師可以上全英文課程。”

　　他告訴記者，現在僅浙商大的管理學(xué)院4個(gè)系里，每個(gè)系都有一兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課是雙語(yǔ)課，國際商務(wù)系的雙語(yǔ)課程更多。“因為現在海歸博士來(lái)當老師的很多，就我所知，學(xué)校里可以上全英文課的A類(lèi)老師有幾十個(gè)。”

　　這些雙語(yǔ)課程，所用的教材都是英文教材，課堂上的PPT也是英文，考試也是全英文。

　　對于這樣的雙語(yǔ)課，中國學(xué)生能適應嗎？

　　“有些學(xué)生的英語(yǔ)水平還無(wú)法支持。”王曉辰說(shuō)，“這兩門(mén)課都是專(zhuān)業(yè)核心課程，大一學(xué)生必修的，所以我們現在是用雙語(yǔ)的形式上課。”

　　為了吸引學(xué)生，王曉辰想盡一切辦法在課堂上活躍氣氛，讓學(xué)生參與到授課中來(lái)。他會(huì )掏出幾份性格測驗題，給同學(xué)們“算命”；他會(huì )把戶(hù)外拓展的“背摔”活動(dòng)，一模一樣地復制到教室內。學(xué)生們稱(chēng)之為“最燒肌肉的人力資源管理課”。

　　海歸老師越來(lái)越多 全英語(yǔ)授課成流行

　　記者采訪(fǎng)發(fā)現，雙語(yǔ)課或者全英文授課，現在在高校很流行。

　　小劉同學(xué)是來(lái)自浙江大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名大三學(xué)生，他選修了一門(mén)名叫《英語(yǔ)口語(yǔ)采訪(fǎng)報道》的課程。這門(mén)課程向學(xué)生們介紹在不同的新聞媒體和對不同話(huà)題的英語(yǔ)采訪(fǎng)報道的基本技巧，試圖讓學(xué)生們理解英語(yǔ)采訪(fǎng)的理論、實(shí)踐技巧及可能遇到的文化多元化的問(wèn)題。

　　“老師上課是全英文教學(xué)，并且要求學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)互動(dòng)。一些英語(yǔ)不好的學(xué)生聽(tīng)了兩節課覺(jué)得很難，就退課了。”劉同學(xué)表示自己考過(guò)了四六級，英語(yǔ)基礎比較好，所以“上課不會(huì )有壓力”。

　　浙江師范大學(xué)今年首次開(kāi)設國際化專(zhuān)業(yè)全英文班英語(yǔ)夏令營(yíng)，在9月4日~14日10天的時(shí)間內，學(xué)生全天都進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。

　　參加英文夏令營(yíng)的學(xué)生要求高考英語(yǔ)成績(jì)在115分以上。這個(gè)夏令營(yíng)是為了選拔浙師大的國際化專(zhuān)業(yè)全英文班學(xué)生而開(kāi)設。從2014年開(kāi)始，浙師大陸續建設了13個(gè)專(zhuān)業(yè)的全英文班。其中面向國內學(xué)生的有10個(gè)專(zhuān)業(yè)，包括國際經(jīng)濟與貿易、財務(wù)管理、軟件工程、電子信息工程、材料學(xué)與工程、應用化學(xué)、生物技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程、機械設計智造機器自動(dòng)化、交通運輸等。全英文班的學(xué)生可以免費進(jìn)行托福等課程培訓，并能得到優(yōu)先推薦公派出國交流項目。

　　浙江理工大學(xué)印發(fā)了升級版的本科生全外語(yǔ)（雙語(yǔ)）課程管理辦法。根據這個(gè)管理辦法，除了外國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)以外，各專(zhuān)業(yè)都要開(kāi)設3~5門(mén)全英文授課課程。

　　擔任雙語(yǔ)課程的老師也有明確的資歷要求，副教授以上職稱(chēng)需要有半年以上海外留學(xué)、進(jìn)修或工作經(jīng)歷；講師職稱(chēng)并具有博士學(xué)位的老師需要有1年以上海外留學(xué)、進(jìn)修或工作經(jīng)歷。目前，浙理工比較受歡迎的雙語(yǔ)課程有服裝國際貿易、經(jīng)濟法、編譯原理、計算機輔助樣板設計等課程。雙語(yǔ)授課的課程都采取了小班教學(xué)，具有較高外語(yǔ)水平的學(xué)生可選，而其他學(xué)生則可以選修中文授課的平行課程。