雙一流高校校長(cháng)開(kāi)學(xué)講話(huà)：“學(xué)習、時(shí)代”出現頻次最高

　　踏入九月中旬，國內高校陸續開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)典禮上，各校校長(cháng)又講了些什么呢？對此，記者統計了23所雙一流高校校長(cháng)開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)的高頻詞。記者發(fā)現，今年校長(cháng)講話(huà)的一個(gè)重要特點(diǎn)是更為強調學(xué)生基本任務(wù)的回歸：學(xué)習。除此以外，校長(cháng)們也在講話(huà)中紛紛強調大學(xué)生的時(shí)代擔當和歷史使命，希望他們能有更為深厚的人文情懷、家國情懷。

　　對于已經(jīng)進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮的23所知名高校，記者對校長(cháng)的開(kāi)學(xué)講話(huà)進(jìn)行了高頻詞分析。通過(guò)去除無(wú)效和常規重復的詞語(yǔ)，記者發(fā)現，講話(huà)中出現頻次前三的詞分別是學(xué)習、時(shí)代和發(fā)展。“學(xué)習”這一關(guān)鍵詞，在統計中總共出現了201次，幾乎是第二位關(guān)鍵詞“時(shí)代”頻次的兩倍。為什么會(huì )出現這種現象？

　　教育部日前印發(fā)通知，要求全面整頓本科教育教學(xué)秩序淘汰“水課”，打造“金課”，堅決取消“清考”制度。對學(xué)習的強調，成為今年校長(cháng)講話(huà)的一大重點(diǎn)。

　　例如，復旦大學(xué)校長(cháng)許寧生的講話(huà)題目是“努力讀書(shū)，刻苦學(xué)習”；浙江大學(xué)校長(cháng)吳朝暉的講話(huà)題目為“構建自主學(xué)習的卓越能力”；上海交通大學(xué)校長(cháng)林忠欽的講話(huà)題目是“志存高遠，惜時(shí)如金”；哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(cháng)周玉寄語(yǔ)2018級本科生：珍惜韶華、潛心讀書(shū)、敏于求知；重慶大學(xué)校長(cháng)張宗益則說(shuō)“閃耀還是黯淡取決于你是否學(xué)到極致”。

　　當然，除了學(xué)習以外，人格培養也十分重要。例如南京大學(xué)校長(cháng)呂建則希望新生“希望你們逐步成為人格更加獨立，身心更加健康，學(xué)習更加主動(dòng)，行動(dòng)更加合群的大學(xué)生”。

　　校長(cháng)寄語(yǔ)：大學(xué)生要成長(cháng)為“時(shí)代擔當”

　　校長(cháng)們對學(xué)生的期待不僅僅是學(xué)習，還有對國家的責任擔當。

　　例如，中山大學(xué)校長(cháng)羅俊希望學(xué)生能以“德才兼備、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國情懷”堅定理想信念，勇?lián)鷷r(shí)代重任。

　　武漢大學(xué)校長(cháng)竇賢康則以“讓優(yōu)秀成為武大學(xué)子的時(shí)代擔當”作為講話(huà)題目，他說(shuō)“對于你們而言，讓自己成長(cháng)為堪當民族復興重任的優(yōu)秀人才，是你們的時(shí)代擔當”。

　　吉林大學(xué)校長(cháng)李元元則寄語(yǔ)新生“作為與新時(shí)代共同前行的一代青年學(xué)子，你們既擁有廣闊的發(fā)展空間，也承載著(zhù)偉大的時(shí)代使命。”

　　中國學(xué)子能否擔當中華民族偉大復興的重任？能否成為應對各種重大挑戰的棟梁人才？對此，華南理工大學(xué)校長(cháng)王迎軍問(wèn)現場(chǎng)的學(xué)生“若干年后，我們今天培養的人才能夠引領(lǐng)世界嗎？那時(shí)候的你們，是否具備了應對復雜世界并參與全球治理的能力？這個(gè)問(wèn)題，不光是學(xué)校要考慮的，更是同學(xué)們要回答的。”

　　浙江大學(xué)校長(cháng)吳朝暉則表示：“自主學(xué)習映襯著(zhù)價(jià)值追求，承載了學(xué)習者服務(wù)人類(lèi)發(fā)展和實(shí)現家國情懷的理想。同學(xué)們要主動(dòng)增強自我教育的應用本領(lǐng)，將個(gè)人成長(cháng)成才與民族復興、人類(lèi)發(fā)展聯(lián)動(dòng)起來(lái)，在理解中國特色與世界一流中樹(shù)立良好的行為品質(zhì)，在擔負時(shí)代責任與歷史使命中堅持正確的價(jià)值導向，最終形成內省自我的本能、關(guān)懷生命的自覺(jué)和服務(wù)社會(huì )的信仰。”