2018高考生物一輪策略：知識記憶與刷題訓練并重

　　生物是理科中的文科，很多知識都需要熟練記憶，因此生物一輪復習的重點(diǎn)就是要掌握扎實(shí)的基礎知識和基本原理，核心是能夠有效記憶知識要點(diǎn)并靈活運用�？傊�，在高三一輪復習約六個(gè)月的時(shí)間里，要能夠在對知識有整體把握的基礎上，形成系統的生物學(xué)思維、技巧和方法，初步培養解題能力掌握答題技巧。

　　生物一輪復習要分三步進(jìn)行——“牢記知識點(diǎn)”、“落實(shí)考點(diǎn)”、“試題訓練”。

　　第一步、牢記知識點(diǎn)。

　　作為一輪復習的核心，對知識點(diǎn)的記憶不可馬虎，切忌模棱兩可和似是而非，課本是寶典，尤其對于生物這一學(xué)科而言，課本上的信息量很大，要學(xué)會(huì )把書(shū)本變薄、把知識讀厚；對書(shū)本上的基本概念要做到準確掌握，基礎知識上存在盲點(diǎn)對于問(wèn)題的分析就不會(huì )透徹，也會(huì )導致解題思路的偏頗。因此需要對重點(diǎn)概念準確以及清楚其內涵和外延。如對于“DNA復制”要對復制的時(shí)間、場(chǎng)所、原料、過(guò)程、特點(diǎn)、意義等有全面細致的掌握。

　　要對框架體系和具體知識有熟練的記憶，對于要求重點(diǎn)掌握的生物學(xué)概念或知識點(diǎn)，可以構建知識鏈、形成知識網(wǎng)這樣的知識體系，這也是一輪復習不同于初次學(xué)習的原因——在復習的過(guò)程中，要善于把不同章節學(xué)到的知識點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，綜合思考記憶和分析運用。

　　對于知識鏈的構建給大家舉個(gè)例子：

　　從微觀(guān)到宏觀(guān)（反之亦可）的發(fā)展順序；如元素—化合物—細胞—組織—器官—系統—個(gè)體—種群—群落—生態(tài)系統—生物圈—地球環(huán)境保護等等；

　　遵循知識之間的內在聯(lián)系；如細胞核—染色體—DNA—基因—遺傳信息—mRNA—蛋白質(zhì)—性狀—生物多樣性等等；

　　按照生命活動(dòng)的進(jìn)程；如選修三的內容：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織→器官→系統幼體→成體等等。

　　通過(guò)構建知識鏈，不僅可以促進(jìn)大家對于生物學(xué)知識的記憶，同時(shí)可以提高對重點(diǎn)知識的理解。

　　第二步、落實(shí)考點(diǎn)。

　　在熟讀課本、系統掌握基礎知識、基本概念和基本原理后，要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)；通過(guò)結合復習資料，篩選出難點(diǎn)和考點(diǎn)，有針對地重點(diǎn)復習。這就需要在掌握重點(diǎn)知識的同時(shí)，要善于進(jìn)行知識遷移和運用，提高分析歸納的能力。例如將水的存在形式（自由水、結合水）與生物代謝強弱的關(guān)系，結合到生產(chǎn)生活實(shí)際中的種子貯存及萌芽條件；運用呼吸作用原理指導種子與糧食的之貯存問(wèn)題，運用呼吸作用和光合作用的原理指導農業(yè)生產(chǎn)，提高農作物產(chǎn)量；再如將細胞分裂的有關(guān)知識與疾病預防和癌癥的治療結合起來(lái)，將水分代謝與礦質(zhì)代謝與農業(yè)生產(chǎn)中的合理灌溉、合理施肥聯(lián)系起來(lái)等等。

　　另外，需要加強生物學(xué)實(shí)驗部分的練習，高考生物實(shí)驗題力圖通過(guò)筆試的形式考查學(xué)生的實(shí)驗能力，通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗設計鑒別考生獨立解決問(wèn)題的能力和知識遷移能力。這就需要在實(shí)驗復習時(shí)，認真領(lǐng)會(huì )每個(gè)實(shí)驗的設計意圖并總結出實(shí)驗方法。掌握基本的實(shí)驗操作（如“檢測生物組織中的油脂、糖類(lèi)和蛋白質(zhì)”這一實(shí)驗）、對實(shí)驗結果進(jìn)行合理的解釋和分析，并能針對要求獨立設計出實(shí)驗方案，這樣就可以滿(mǎn)足高考對學(xué)生的要求了。

　　繪圖識圖、圖文信息轉換及圖表數字轉換能力也是生物學(xué)的一種重要能力要求和重要考點(diǎn)，如利用繪細胞分裂圖、曲線(xiàn)圖的方法掌握有絲分裂、減數分裂的有關(guān)知識，用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細胞呼吸過(guò)程及生態(tài)學(xué)中有關(guān)知識等。通過(guò)對圖形、表格中相關(guān)信息的提取、整理和歸納，對試題的考查方向作出初步判斷，再結合已有知識和方法去尋求解決問(wèn)題的辦法，或根據已有的科學(xué)結論直接作出新的判斷，以此來(lái)訓練自己的分析、推理和歸納能力。

　　第三步、試題訓練。

　　一輪復習所說(shuō)以知識記憶為核心，但適當題量的訓練不容忽視。對重點(diǎn)知識的考查往往不止一種角度，通常會(huì )以不同的方式、不同的層面進(jìn)行問(wèn)題設置，但是萬(wàn)變不離其宗。做題時(shí)，要首先要抓題干中的關(guān)鍵字詞，排除干擾性條件明白題意和考點(diǎn)，對相關(guān)知識進(jìn)行回憶，落實(shí)好與題目契合的知識點(diǎn)及其相互聯(lián)系，有邏輯性地進(jìn)行語(yǔ)言組織。；在獨自完成一道題目的解答之后要利用好資料的參考答案，結合答案比較自己的分析思路與其有哪些異同，重視解題思路的分析和表達能力的培養，取其精華棄其糟粕。