2018年高考作文指導：50+作文標題怎么起？超實(shí)用套路送給你
2018-01-22 10:34:39新浪博客
平時(shí)起個(gè)標題就要想半天，考試可怎么辦��？今天小編就和大家分享一種起標題的小技巧，很冷門(mén)但是超實(shí)用，用好了能提分，希望大家能熟練掌握。
我們能否借鑒章回小說(shuō)回目的形式，使我們的作文標題灼灼生輝呢？
一、回目式標題分類(lèi)
回目式標題，顧名思義就是具有回目特點(diǎn)的作文標題�；啬渴綐祟}對主題立意進(jìn)行了賦形，使之結構化，形成了一種審美空間。
因此，回目式標題克服了一般作文題目僵板、平面的特點(diǎn)，更豐富立體、直觀(guān)形象，能包蘊文章主題，具有了當代文章標題復雜化、結構化的特征，從而具有張力，對文章主題、立意、材料等都提供了一種可能性空間。
根據對聯(lián)從寫(xiě)作方法上有正對、反對、串對的分類(lèi)，作文的回目式標題也可以據此分類(lèi)，有正對式標題、反對式標題、串對式標題三種。
1、正對式標題
即標題上下兩句各具有一個(gè)完整的意思，但兩者又和諧地統一在一個(gè)立意主題之中。
如《榮枯隨緣，遇合盡興》類(lèi)乎“時(shí)評”，直抒己見(jiàn)，從人生的“榮枯、遇合”方面生成標題，品析時(shí)下?tīng)幟鹄F象，追索智慧的根源，有較強的現實(shí)針對性，發(fā)人深思。
如《向生命致敬，為人性喝彩》、《用心感動(dòng)，以愛(ài)承擔》、《春風(fēng)拂柳花自開(kāi)，寒氣襲人雪自埋》、《出自幽谷，遷于喬木》等都屬于正對式標題。
2、反對式標題
即標題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現得更為深刻、鮮明，引人注目。在生成反對式標題時(shí)，尤為注意的一點(diǎn)是上下兩句要形成反差、對比，形成一種張力。
例如：《仰觀(guān)宇宙，俯察萬(wàn)物》“仰觀(guān)”“俯察”形成對比，“宇宙”“萬(wàn)物”形成重復，將所要表達的觀(guān)點(diǎn)——要想感知自然，就必須親身走進(jìn)自然，淋漓盡致地表達出來(lái)。
《舍一朝風(fēng)月，得萬(wàn)古長(cháng)空》化用禪宗的語(yǔ)句“不因一朝風(fēng)月而昧卻萬(wàn)古長(cháng)空”，用“舍”和“得”、“一朝”與“萬(wàn)古”來(lái)反襯，上下聯(lián)意思形成鮮明的對比，極具張力。
如《左手糞叉，右手筆桿》、《小常識，大學(xué)問(wèn)》、《一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)》等標題，都是反對式標題，上下兩句極具張力，具有一種反襯之美。
3、串對式標題
又叫流水對標題，上下句的意思是順承的、連貫的，只是把一個(gè)意思分成兩句話(huà)來(lái)表達。這種標題，不求形式上的嚴格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連貫而下恰如行云流水。串對式標題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進(jìn)、條件、假設等關(guān)系。
例如《遠近結合，感受自然》有“遠”有“近”，以感受自然的方式形成張力，概括文章的立意、主題，是對立意“直接體驗自然與運用科技感受自然各有利弊，遠近相結合地感受自然”的濃縮。
《存老實(shí)之心，開(kāi)成功之門(mén)》形象生動(dòng)地闡明了“存老實(shí)之心，方可開(kāi)啟成功之門(mén)”的觀(guān)點(diǎn)，上下兩句形成條件關(guān)系，強調了老實(shí)對成功之門(mén)的重要性。
相對來(lái)說(shuō)，串對式標題對仗不那么嚴格，因此在學(xué)生標題中運用得比較多。如以下標題都屬此類(lèi)：《以我之力，追我所愿》、《人生無(wú)極限，奇跡會(huì )出現》、《潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來(lái)》、《攜手同行，合作共贏(yíng)》、《門(mén)后花開(kāi)，一路前行》等。
二、類(lèi)回目式標題分類(lèi)
由于類(lèi)似具有回目性質(zhì)的標題，然而上下句又不那么工整對仗，卻具有重復或對比的意味，可以稱(chēng)之為“類(lèi)回目式標題”。
1、重復式類(lèi)回目式標題
此類(lèi)標題或字形重復，或字義重復，或情調重復，或字音重復，從而具有美感，音節優(yōu)美，韻律悠長(cháng)。
《一念海角，一念天涯》標題通過(guò)“一念”的重復，形成一種音韻美，鏗鏘有力�！段沂钦l(shuí)的風(fēng)景，誰(shuí)是我的過(guò)客》通過(guò)“我是誰(shuí)的”與“誰(shuí)是我的”回環(huán)往復，具有回環(huán)之美�！兑环謵�(ài)萬(wàn)分愛(ài)》、《超越困難，超越人生》、《我的路，我的門(mén)》、《我們的信念，我們的選擇》等標題也可如是觀(guān)。
再如《精神不死，希望不滅》、《行于堅守，成于創(chuàng )新》、《心之遠，人之高》等都是主題立意的一種情調重復渲染，生成標題。
2、對比式類(lèi)回目式標題
此類(lèi)標題上下兩句字數有可能不同，不對仗，但形成一種反差對比，也具有審美張力。
《雖去不了遠方，也不負春光》通過(guò)詩(shī)意的標題，點(diǎn)明春樹(shù)堅持在偏僻山村辦學(xué)的人生感悟，通過(guò)轉折反差讓人眼前一亮，極具感染力。
《小山，大山》題目一“大”一“小”，形成張力，講述了一個(gè)種樹(shù)的故事，語(yǔ)言淳樸，讀之仿佛喝下一杯微微苦澀的青茶，明目清心。
再如《不一樣的震，一樣的愛(ài)》、《花應近觀(guān)，殘荷偏宜遠》、《別樣的路，同樣的精彩》等都是反差式類(lèi)回目式標題。
三、作文回目式標題的生成
標題作為“文眼”，它是文章之主題、立意、內容、話(huà)題之“眼”，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。文章標題的制作是對文章主題信息、文章內容的濃縮性、關(guān)聯(lián)性、最精華語(yǔ)詞的表達行為。文章標題和文章立意、主題的聯(lián)系主要體現標題能夠：指稱(chēng)、概括、象征、關(guān)聯(lián)文章的立意、主題四個(gè)方面。
也就是說(shuō)，標題是作文正文的縮影，也包含著(zhù)作文的信息。標題與正文，在結構上、寫(xiě)作原理上是同構與全息的。標題與文章正文的關(guān)系就類(lèi)似于一個(gè)層層嵌套的中國套盒，標題就是套盒的最里層、最核心。從某種程度上講，對文章標題的斟酌、確立，就是對文章立意的一種微縮式的表達。
具體來(lái)說(shuō)，或將材料關(guān)鍵詞融入標題，或由文章立意縮成標題，或由文章內容生成標題，主要通過(guò)因果思維、相似思維、構成思維、過(guò)程思維四個(gè)方面的路徑生成作文回目式標題。
1、通過(guò)因果思維路徑生成標題
因果思維也就是邏輯思維，具體包含四種思維操作模型：原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通過(guò)因果思維路徑生成標題，會(huì )給人一種立意“深刻、深遠、高遠”的感覺(jué)。
通過(guò)對高考優(yōu)秀作文標題分析發(fā)現，通過(guò)因果思維生成標題，有時(shí)是一種分析，有時(shí)是幾種分析的綜合運用，具體體現在以下生成路徑：
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運用因果思維中措施分析與綜合來(lái)生成標題，即對解決的問(wèn)題提出方法、手段，也就是從“怎么辦”的角度來(lái)擬定。標題是文章的縮影，展示的是文章最精華的部分。一般是標題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，分別提煉出針對文章內容問(wèn)題的具體解決措施，形成一種不同措施的重復，從而生成標題。
如《嚴以待人處事，嚴于律己修身》從待人處事和律己修身兩個(gè)方面提出解決問(wèn)題的措施，對仗工整�！赌瑹o(wú)聞，蓄勢待發(fā)》扣住材料實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅地指出做人要做的兩個(gè)方面，先要“默默無(wú)聞”，有機會(huì )則需“蓄勢待發(fā)”，從而生成標題，具有新意。
另外，以下標題都是通過(guò)措施分析生成的：《向生命致敬，為人性喝彩》《用心感動(dòng)，以愛(ài)承擔》、《以我之力，追我所愿》、《遵規守范，呵護生命》、《品味生活美，爭做風(fēng)采人》等。
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即通過(guò)事件產(chǎn)生的后果、影響、意義、功能、作用來(lái)生成標題，即“會(huì )怎樣”。一般是標題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，分別提煉出針對文章內容問(wèn)題的具體的解決后果、影響、意義、功能、作用，關(guān)聯(lián)文章的立意、主題，形成一種功能上的重復，從而生成標題。
《盡賞自然，盡得清歡》“盡賞”“盡得”形成一種語(yǔ)音的重復，是對作文立意——親身感知自然的途徑所獲得的結果、意義的概括，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有詩(shī)意。這類(lèi)標題相對較少，如《各領(lǐng)風(fēng)騷，人生精彩》。
�、�“措施+功能”生成標題
一般是標題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成標題，即“方法+影響或結果”。
比如四川一考生以《褪浮華，顯本真》為題，對立意“褪去那看似聰明的浮華，好顯出老實(shí)的本真”加以濃縮，通過(guò)抓住材料的關(guān)鍵詞，深入思考，立意精準而又有深度。
以下這些優(yōu)秀作文標題都是通過(guò)“措施+功能”的路徑而生成的：《潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來(lái)》、《堅定立場(chǎng)，追求本真》、《伸出雙手，擁抱世界》、《善存指尖，青燈不滅》、《心存善念，陽(yáng)光燦爛》、《文顯其品，方動(dòng)人心》、《在思考中成長(cháng)，在執著(zhù)中成功》。
�、�“原因+功能”生成標題
一般是標題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，前一句是對社會(huì )現象、生活現象、事件結果產(chǎn)生的原因的不斷思考、追問(wèn)、考察，后一句是對話(huà)體產(chǎn)生的功能、結果、后果、影響的概括、提煉，即“原因+結果”。一般可以用省略“因為……所以……”的因果句來(lái)表述。此類(lèi)標題具有“深刻、深遠”的特點(diǎn)。
《眼前的平凡，生命的燦爛》對立意“只有做好眼前的事，才能綻放生命的精彩”進(jìn)行濃縮，生成標題極具美感。再如《人生無(wú)極限，奇跡會(huì )出現》、《把握彎道，超越自我》等。
2、通過(guò)相似思維路徑生成標題
運用相似思維生成，即通過(guò)聯(lián)想，從材料或文章內容中提取關(guān)鍵詞，發(fā)現材料或文章內容的相似點(diǎn)，從而生成標題。一般是標題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，將文章內容以比喻等形式提煉出來(lái)，象征文章立意，從而生成“高妙”的標題。
《噴泉精神，泉水人生》，標題將噴泉與人生緊密串聯(lián)在一起，顯示出考生較強的思辨能力，以噴泉精神、泉水人生來(lái)詮釋人生奮斗與成功希冀，思考生命實(shí)質(zhì)，從泉水與人生中把握相似之處：人生智慧的呈現是類(lèi)似泉水積聚的結果。
《老實(shí)是德，聰明是才》，根據材料，通過(guò)相似思維，精到地闡述了老實(shí)和聰明的關(guān)系，認為“聰明好比是才，老實(shí)則好比是德”，從而濃縮生成標題，立意不凡。
再如《浙江根，精魂葉》、《絲瓜與肉豆，形式與內涵》、《借風(fēng)喚花醒，聊贈一枝春》等。
3、通過(guò)構成思維路徑生成標題
構成思維路徑生成標題，即對事物結構、構成、要素進(jìn)行分析，從而更好地濃縮文章內容。一般方法是，將文章立意運用構成思維分解成為兩個(gè)方面的要素或元素進(jìn)行概括，生成前后兩句共同表達一個(gè)完整立意的標題。從通行的思維方式上進(jìn)行雙構訓練，比如將空間的“東西”“上下”，時(shí)間的“今昔”“早晚”，人事?tīng)顟B(tài)的“吉兇”“禍福”“盛衰”“興亡”等這些兩極共構的詞語(yǔ)分拆來(lái)用。正對式標題、反對式標題，均可以通過(guò)構成思維路徑生成。
如《宏通科學(xué)之道，微感自然之美》，“宏”、“微”采用對比形成張力，科學(xué)之道、自然之美形成形式上的重復，將用科學(xué)認知與親身體驗兩種方式感知自然的立意濃縮出來(lái)，體現辯證思維�！度嵋踩松�，剛也人生》立意厚重而有深度，通過(guò)構成思維將人生分為柔和與堅硬兩種，認為“人生剛柔并濟是最好的選擇”�！蹲笫旨S叉，右手筆桿》、《小常識，大學(xué)問(wèn)》、《方正做人，圓通處事》、《仰觀(guān)宇宙，俯察萬(wàn)物》、《水墨留白，方圓相融》、《一念海角，一念天涯》等均屬通過(guò)構成思維路徑生成標題的例子。
4、通過(guò)過(guò)程思維路徑生成標題
從事情發(fā)生發(fā)展的歷史過(guò)程、關(guān)鍵環(huán)節進(jìn)行概括、抽象生成標題。一般方法是，將文章內容或立意運用過(guò)程思維分解成為兩個(gè)方面的歷史過(guò)程、關(guān)鍵環(huán)節，關(guān)聯(lián)文章立意、主題，生成兩句共同表達一個(gè)完整事件或主題的標題。
例如《張開(kāi)雙臂，擁抱自然》將對自然的態(tài)度、感知自然的方式分成“張開(kāi)”、“擁抱”兩個(gè)環(huán)節，形成情致上的重復，概括了文章立意、主題�！斗畔聢棠�，尋對方向》、《沖破枷鎖，擁抱獨立》等均是通過(guò)過(guò)程思維生成標題的。
再如一考生巧借神話(huà)小說(shuō)中的形象馳騁想象，巧妙地表達了對記憶移植的否定。通過(guò)過(guò)程思維將內容分解成兩個(gè)關(guān)鍵過(guò)程，生成《記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀(guān)音難解》的標題，新穎形象。2009安徽卷《孫悟空悟理，花果山傳經(jīng)》則對原著(zhù)內容進(jìn)行改寫(xiě)，將孫悟空做事情分解成“悟理”“傳經(jīng)”兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，新穎獨到，暗合作文材料的主旨，巧妙自然。再如《烏江巧遇項羽，對話(huà)明白人生》（2009安徽）也可作此觀(guān)。
正反交織，色彩斑駁，是為藝術(shù)。反復形成強化，反襯形成張力。運用通過(guò)重復與對比的賦形思維控制下的路徑思維生成標題，可使標題具有一種審美張力和空間感，使標題具有一種美。
