湖南五校老師解讀2018年高考大綱

　　近日，教育部發(fā)布2018年普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱。2018年，湖南高考仍然采用全國卷。新大綱有哪些變化？考生在備考時(shí)該從哪些方面把握？21日，三湘都市報記者邀請了長(cháng)沙市一中、長(cháng)郡中學(xué)、師大附中、雅禮中學(xué)和麓山國際實(shí)驗學(xué)校5所名校的骨干老師對各個(gè)科目的考試大綱進(jìn)行了相關(guān)解讀。

　　語(yǔ)文：整體變化不大，多做真題，加強成語(yǔ)積累

　　解讀老師 長(cháng)沙市一中語(yǔ)文教研組長(cháng)周玉龍

　　2018年語(yǔ)文考試大綱整體上沒(méi)有什么變化，只是關(guān)于考點(diǎn)的表述，有一些微調，比如寫(xiě)作“有文采”的表述是這樣的：用語(yǔ)貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力，從2017年考試大綱“用詞貼切”變?yōu)?ldquo;用語(yǔ)貼切”，所涉及的范圍擴大了。

　　[建議]

　　“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”需重點(diǎn)關(guān)注，近年來(lái)，這個(gè)板塊呈現了側重考查文學(xué)鑒賞的趨勢，從語(yǔ)句內涵的闡發(fā)到結尾妙處的賞析，從章法結構的體悟到主題思想的概括，從人物形象的分析到藝術(shù)手法的品味，都應成為2018年的復習熱點(diǎn)。就體裁而言，不能局限于小說(shuō)，應予以拓展，如散文的閱讀。

　　多做全國卷高考真題，從做題中領(lǐng)悟命題思想與思維方法。

　　加強成語(yǔ)積累，近年高考成語(yǔ)題的得分也不很理想，據調查，部分學(xué)生缺少成語(yǔ)積累，因而無(wú)法正確排除篩選。

　　數學(xué)：夯實(shí)基礎，少練偏題、怪題

　　解讀老師 長(cháng)郡中學(xué)數學(xué)高級教師王毅

　　2018年的數學(xué)考綱（包括文理科）與2017年沒(méi)有變化，依然明確提出了從三個(gè)方面考查學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，即數學(xué)思想方法、數學(xué)能力、數學(xué)的科學(xué)與人文價(jià)值，選考題還是選修4中的《不等式選講》與《參數方程與極坐標選講》中二選一。

　　[建議]

　　回歸教材：考生在復習時(shí)，應該注重基礎，適當降低復習難度，抓好抓牢基礎題，夯實(shí)基礎，拿嚴拿準拿穩基礎分，狠抓通性通法的訓練，少練或者不練偏題、怪題。

　　注重知識的網(wǎng)絡(luò )化：考綱中明確指出要增加綜合性的要求，這就在提醒廣大考生，注重知識復習的廣度，當然也應該注重知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。

　　研究《考綱》，尤其要研究《考試說(shuō)明》：《考試說(shuō)明》對全國卷高考的考試內容、考試范圍、試卷結構等方面做出具體規定，是全國卷高考的命題依據，《考綱》與《考試說(shuō)明》以外的東西就不要浪費時(shí)間了。

　　英語(yǔ)：增加“傳統文化”的考核分量

　　解讀老師 湖南師大附中英語(yǔ)高級教師蔣立耘

　　縱覽近2年的全國卷英語(yǔ)試題，可以發(fā)現整套試卷都是基于英語(yǔ)學(xué)科必備知識與能力、學(xué)科素養及核心價(jià)值，突出基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng )新性的考查。2018年英語(yǔ)高考考綱與去年保持基本一致。從去年開(kāi)始，高考英語(yǔ)有顯著(zhù)變化——增加了“傳統文化”考核的分量。

　　[建議]

　　熟記考綱3500詞匯，全方位掌握核心詞匯——在全國高考試卷的篇章和寫(xiě)作中�？嫉降脑~匯為1000個(gè)左右，另外2000多詞匯可視作閱讀詞匯，做到在語(yǔ)境中認識即可，大可不必會(huì )寫(xiě)�？梢酝ㄟ^(guò)“多輪回”方式鞏固，即每次記憶量要大，比如每天100個(gè)，結合聯(lián)想、順口溜、圖片等智慧方法，強化記憶。

　　利用思維導圖，構建核心語(yǔ)法的網(wǎng)絡(luò )——詞法、句法、章法是語(yǔ)法的“靈魂”，對于這三個(gè)要素要形成體系，盡量掌握核心內容。

　　用好真題，琢磨高考“味道”——多做真題卷，總結做題規律和方法，反復琢磨，尋找命題思路，把握考試方向，找到高考“味道”，少走彎路。

　　物理：突出數據運算及解決問(wèn)題能力

　　解讀老師 雅禮中學(xué)高三理科綜合備課組組長(cháng)吳建新

　　2018年高考必將是2017年高考風(fēng)格的延續，即強調能力考查，特別是應用數學(xué)知識解決物理問(wèn)題以及數據運算能力。

　　[建議]

　　注意計算能力的訓練。2017年的高考物理試卷的計算量比較大，學(xué)生在平時(shí)訓練時(shí)不能用計算器，加強運算速度的訓練。

　　分塊突破。通過(guò)反思，融合“同類(lèi)”知識，區別“異類(lèi)”知識，從而形成有效的知識塊；根據自身情況，將各板塊進(jìn)行突破。特別是易得分的知識點(diǎn)要完全掌握。

　　在復習的后期，一定要認真對考綱的要求逐一落實(shí)，不留知識點(diǎn)“死角”，同時(shí)對考綱要求理解和掌握的內容要聯(lián)想深化，加強訓練，理解透徹。利用周考與月考的機會(huì )，加強適應性強化訓練；回顧錯題，提高解題能力；認真做好每次考后分析、反思和糾錯。

　　化學(xué)：對化學(xué)實(shí)驗與實(shí)驗探究能力要求提高

　　解讀老師 吳建新

　　2017年、2018年《考試大綱》與2016年相比，必考部分在知識內容的要求上，變化較大。其中，“了解層次”變?yōu)?ldquo;掌握（理解）層次”的有7處，新增知識點(diǎn)有15處，替換知識點(diǎn)8處，刪去內容有3處，有1處層次要求降低，由“理解層次”變?yōu)?ldquo;了解層次”。

　　[建議]

　　注意較重點(diǎn)知識的考查頻率。比如，電子式、定量實(shí)驗（結晶水含量的測定、溶液配制、中和滴定、反應熱測定）、活化能、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷等等。

　　關(guān)注一些經(jīng)驗規律的局限性、認識的誤區、高中知識的自然增長(cháng)點(diǎn)：如原電池設計原理、溫度對速率的影響、催化劑的選擇性、平衡移動(dòng)的外部特征、速率方程、從水解平衡常數角度認識水解、新信息。

　　生物：注重對實(shí)驗數據的處理能力考查

　　解讀老師 吳建新

　　與2017年比，2018年的考試大綱生物部分保持不變。不過(guò)與2016考綱對比，則存在較大的變化。在“考核目標與要求”中，新增“對收集到的數據進(jìn)行處理”，強化了對實(shí)驗現象和結果進(jìn)行分析、解釋的能力。

　　[建議]

　　對照考綱，全面復習。對考綱列出的知識內容及要求掌握的程度考生必須心中有數，復習才有針對性。

　　回歸教材，建立知識網(wǎng)絡(luò )。建議利用思維導圖建立主干知識的知識網(wǎng)絡(luò )，加強對教材中核心概念的解讀，重視章首的導言，旁欄的思考題及小資料，課后習題思維拓展等相關(guān)信息。

　　關(guān)注生命科學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題。如寨卡病毒、細胞自噬、腫瘤免疫療法、基因編輯等。

　　政治：時(shí)代特征鮮明，題型穩中有變

　　解讀老師 麓山國際實(shí)驗學(xué)校政治組組長(cháng)吳美文

　　對照近幾年的考綱會(huì )發(fā)現考點(diǎn)的分布范圍和能力要求與2017年沒(méi)有變化，依然是250個(gè)考點(diǎn)。值得注意的是，題型穩中有變，特別是現在湖南省的評分細則要求更高，更突出對學(xué)生的能力考核，更突出答案的生成性與生態(tài)性，注重答案的邏輯性與開(kāi)放性，也注重考查學(xué)生的體驗生成、情感升華等。

　　[建議]

　　學(xué)習十九大，領(lǐng)會(huì )國家意志——考綱中規定2017年4月份至2018年3月份的國內外重大時(shí)事，要求學(xué)生對于十九大會(huì )議主題、新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想、社會(huì )主要矛盾的變化等重要、核心內容，必須做到熟知、領(lǐng)會(huì )。比如，供給側結構性改革、鄉村振興戰略、對外開(kāi)放新格局等。

　　構建結構化知識體系，靈活應對——知識理解靈活透徹，避免出現死記硬背的誤區。對于考綱中有教材沒(méi)有的知識，比如負稅人、融資、中國商業(yè)銀行體系等，在一輪復習中應逐個(gè)落實(shí)理解，也可以結合2017年全國試卷1的活學(xué)活用題掌握。在二輪復習時(shí)要注意構建知識體系，尋找前后聯(lián)系，并能結合時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行知識整合與深化，構建結構化的知識體系。

　　地理：抓主干知識、核心理論

　　解讀老師 麓山國際實(shí)驗學(xué)校地理組組長(cháng) 李玉輝

　　與2017年相比，地理學(xué)科2018年的考試大綱無(wú)任何變化。不過(guò)，研究近幾年全國卷試題可以發(fā)現其具有“小切口、大縱深”的突出特點(diǎn)——圍繞一個(gè)具體的知識點(diǎn)，層層深入，考查學(xué)生對知識掌握是否準確，是否能靈活運用所學(xué)原理、理論解決實(shí)際問(wèn)題。

　　[建議]

　　系統地進(jìn)行兩輪復習——重視一輪復習的系統性以及基礎知識落實(shí)；二輪專(zhuān)題復習，注意知識的提升、融會(huì )貫通。

　　抓主干知識、核心理論——體會(huì )知識的內在聯(lián)系、理解規律理論的精髓。注意自然地理的五大規律（地球運動(dòng)、大氣運動(dòng)、水運動(dòng)、地質(zhì)作用、地理環(huán)境的整體性）、人文地理的區位理論（人口、城市、農業(yè)、工業(yè)、交通運輸）。

　　歷史：突出問(wèn)題意識，強化“唯物史觀(guān)”指導作用

　　解讀老師 麓山國際實(shí)驗學(xué)校歷史組組長(cháng) 彭志瓊

　　大綱要求“獲取和解讀信息、調動(dòng)和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題”，注重考查在唯物史觀(guān)指導下運用歷史思維和方法發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。另外，近年來(lái)開(kāi)始注重考查“創(chuàng )新精神”。

　　[建議]

　　要按照從古代、近代、現代的通史思路對教材內容加以必要整合，梳理知識的內在關(guān)系，強化歷史線(xiàn)索和階段特征，構架較為完整、系統的歷史知識結構。此外，需注意選修內容。

　　通過(guò)優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設置，強化從歷史材料中提取有效信息的能力、知識遷移能力和思維方法的培養。