2017年全國卷Ⅲ高考作文題目及點(diǎn)評

　　【全國卷III(云南、廣西、貴州、四川)】

　　今年是我國恢復高考40周年，40年來(lái)，高考為國選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì )進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來(lái)，高考激揚夢(mèng)想，凝聚著(zhù)幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著(zhù)無(wú)數家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當年，1977的高考標志著(zhù)一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn);看今天，你正與全國千萬(wàn)考生一起，奮戰在2017的高考考場(chǎng)上……

　　請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫(xiě)一篇文章，要求選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

　　點(diǎn)評：

　　2017高考作文直接寫(xiě)“高考”，既出人意表而又在情理之中，無(wú)疑是要啟發(fā)考生在宏觀(guān)語(yǔ)境中聚焦個(gè)人經(jīng)驗，表達對“高考”的獨特體會(huì )和理解，呈現他們的酸甜苦辣尤其是勤學(xué)奮進(jìn)中的豪邁之情;另一方面，更是要帶動(dòng)全社會(huì )站在國家戰略的高度，回顧過(guò)去展望未來(lái)，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和傳統的繼承與創(chuàng )新性發(fā)展等重大問(wèn)題。

　　試題材料中的內容，意在引導考生洞悉材料自身的內在關(guān)聯(lián)與生長(cháng)性，如為國選材與社會(huì )進(jìn)步，時(shí)代拐點(diǎn)與國家走勢，個(gè)人奮斗與家庭期許，歷史沉思與當下使命，集體記憶與個(gè)人情感，今昔對比與感慨生發(fā)……考生更要關(guān)注題目的具體指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題，寫(xiě)一篇文章”。不同于一般的話(huà)題作文，聚焦審視與表達的主體——“我”，喚醒考生的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，為考生“鎖定”作文立意提供支架�？忌鷮τ�“我”的構思定位，既可寫(xiě)實(shí)，亦可虛構�？晒┻x擇的兩個(gè)副標題，為考生在不同文體上的選擇預留了寫(xiě)作空間，這樣的架構利于考生思想的表達、經(jīng)歷的敘述與情感的抒發(fā)，利于考生完成邊界清晰且能自由發(fā)揮的理想寫(xiě)作。

　　若選擇以“我看高考”為副標題寫(xiě)作，寫(xiě)作相對集中，考生須從標題的擬定開(kāi)始，就聚焦對于“高考”的看法與評價(jià)：既可肯定高考對于國家、社會(huì )、個(gè)人的意義與價(jià)值，如對于社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)價(jià)值，對于公平社會(huì )的建設意義，對于個(gè)人提升的引領(lǐng)作用等;也可質(zhì)疑討論高考考查的科學(xué)性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等。

　　若選擇以“我的高考”為副標題寫(xiě)作，可供考生寫(xiě)作的空間比較大，選擇的文體較多，如記敘類(lèi)文體，可以圍繞材料的觸發(fā)點(diǎn)對自己的高考經(jīng)歷或憧憬進(jìn)行篩選整合，傳達出“我”之于“高考”的生活過(guò)往與內心期許，甚至通過(guò)個(gè)人軌跡折射時(shí)代變遷。有能力的考生還可以將其虛構為小說(shuō)，間接傳達“我”之于“高考”的獨特體驗與個(gè)性理解。此題也有散文詩(shī)歌等文體的寫(xiě)作空間。