梁挺福：2017年高考作文練習（十）——追求有別方顯大格局
2017-05-28 21:33:45圣達信教育文章作者：梁挺福
年年歲歲高考相似，歲歲年年考生不同。
不知不覺(jué)中，2017年高考正向我們走來(lái)，梁挺福式的《2017年高考作文大猜想》又如約與高三家長(cháng)和考生見(jiàn)面了。
每年的《高考作文大猜想》撰寫(xiě)肯定是我高考前一道足夠重視的大作業(yè)、大任務(wù)。從2010年到2017年，一年一度的梁挺福式《高考作文大猜想》已經(jīng)整整陪伴大家度過(guò)8年。在長(cháng)達8年的抗戰和堅持中，我為之付出了太多太多，每年一整年的悉心準備和高考當天的惴惴不安，每年要承擔著(zhù)太多的期待和煎熬，當然了，每年也會(huì )享受著(zhù)來(lái)自四面八方家長(cháng)的感激和問(wèn)候，真的是痛并快樂(lè )著(zhù)！
2016年，老梁推出《高考作文大猜想》的第7年！在保持以往年年都有命中的基礎上，2016年，老梁的《2016年高考作文大猜想》幾乎全部命中！全國I卷、全國II卷、全國III卷、天津卷、北京卷、山東卷、浙江卷、上海卷等……全面開(kāi)花！一口氣“承包”全國各省份高考作文真題（具體命中的高考作文題見(jiàn)：本書(shū)第二篇內容——“這些年，我們一起命中的作文題”）！如此之高的命中率絕非偶然，更非運氣所能解釋。一切來(lái)源于老梁的專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)心和專(zhuān)注，以及365天360度的研究，唯此方歷練出了自己在高考作文研究方面的“獨具慧眼”與“真知灼見(jiàn)”。
回顧2016年高考作文試題一出爐，就引來(lái)一片驚呼。這道占據語(yǔ)文考卷半壁江山的試題自然引起社會(huì )各界人士的廣泛關(guān)注與熱議。2016高考增加了使用統一命題的省份，只有北京、上海、天津、江蘇、浙江、山東6省份繼續實(shí)行自主命題，全國共有9套試題。從宏觀(guān)上看，9套語(yǔ)文試題命制的作文題有四個(gè)“一致”：即與高考“考綱”的指導方針保持一致，與社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)保持一致，與近年來(lái)高考作文命題趨勢保持一致，與考生的生活實(shí)際保持一致，得到大多數人的一致認可和贊同。
對于高考作文的大猜想，我們猜的不是題目，而是套路，是命題規律。高考作文命題，始終體現著(zhù)社會(huì )性、時(shí)代性、生活性、人文性和哲理性。特別是近年來(lái)，在命題工作中更加注重滲透核心價(jià)值理念，弘揚優(yōu)秀傳統文化，通過(guò)從優(yōu)秀文學(xué)作品中選取能夠反映社會(huì )主義核心價(jià)值理念的試題材料，引導學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字和博大精深的文明，感受、認同社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)深厚的內涵，并將之內化為行為準則。
根據對近幾年高考作文試題命題方向的研究與分析，我發(fā)現，高考作文命題專(zhuān)家越來(lái)越傾向于在試題中暗含熱點(diǎn)事件，以引起學(xué)生對社會(huì )、人生的關(guān)注，進(jìn)而考查學(xué)生由表及里或透過(guò)現象看本質(zhì)地認識問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。高考作文題作為考試內容的載體和呈現形式，蘊含并集中體現高考的育人導向。經(jīng)過(guò)上文的點(diǎn)評分析，細心人也早已發(fā)現此規律。于是乎，針對每一個(gè)猜想主題，都可以從不同角度進(jìn)行切入分析，挖掘素材背后的不同內涵，能考到固然很好，考不到也會(huì )是一個(gè)非常不錯的素材積累機會(huì )。
總而言之，今年的《梁挺福：2017年高考作文大猜想》依然沿用前7年的模式，“高考作文大猜想”一共有十六大內容，每個(gè)內容都濃縮為一個(gè)精短扼要的題目，每個(gè)內容都由3個(gè)要素：題目、素材和點(diǎn)撥組成。這樣架構方便于家長(cháng)和考生深度理解，容易挖掘素材背后的真實(shí)內涵。這十六大內容幾乎覆蓋了當前的核心價(jià)值觀(guān)、優(yōu)秀傳統文化以及時(shí)事熱點(diǎn)內容，而這些內容恰恰是命題者最想通過(guò)以試卷的方式跟未來(lái)的社會(huì )建設者進(jìn)行對話(huà)和交流，來(lái)考查考生的所思所想，從而進(jìn)一步推動(dòng)和促進(jìn)優(yōu)秀文化教育的發(fā)展。古人云“文以載道”，作文還真能反映考生對當代社會(huì )的思考與認識，培養人格力量與文化使命感。
【作文猜想十】青蛙蛤蟆，追求有別方顯大格局
一、作文素材
老師問(wèn)：
青蛙和癩蛤蟆有何不同？
學(xué)生答：
青蛙思想保守、不知進(jìn)取，只會(huì )坐井觀(guān)天，是負能量；癩蛤蟆思想前衛、積極進(jìn)取，天天想吃天鵝肉，有遠大理想和目標，是正能量。
所以，青蛙上了飯桌成了一道菜，叫炒田雞；癩蛤蟆上了辦公桌被稱(chēng)作聚財金蟾。
結論：長(cháng)得美丑不重要，重要的是要有夢(mèng)想和目標！
二、構思點(diǎn)撥
世間有喜也有悲。有春日的陽(yáng)光明媚，也會(huì )有寒冬的朔風(fēng)凜冽。有順境的快樂(lè )舒暢，當然也有逆境的憂(yōu)慮彷徨！
青蛙與癩蛤蟆生活在井中，狹小的空間使孤獨寂寞的它們覺(jué)得時(shí)間是如此漫長(cháng)。突然，天空中飛過(guò)一只天鵝。癩蛤蟆馬上揮舞著(zhù)刀叉想飽食天鵝肉�？汕嗤苣�，似乎無(wú)動(dòng)于衷。
兩者的處境相同，但行為卻不一樣。而我們呢，面對逆境時(shí)的我們又會(huì )如何選擇呢？是"望鵝興嘆"，還是"垂涎三尺"？"望鵝興嘆"者處于逆境之中缺乏吃天鵝肉的信心，如果連信心和希望都沒(méi)有的話(huà)，那成功更是不可能了。如果像青蛙那樣，連"望鵝興嘆"的心思都沒(méi)有，甘于現狀，徹底絕了改變現狀的念頭，生活還有什么意義和希望？而那位"垂涎三尺"的仁兄也似乎缺點(diǎn)兒什么，離"吃天鵝肉"還很遙遠，看那蠢蠢欲動(dòng)的樣兒，也未免太樂(lè )觀(guān)了吧！
身處逆境，我們不能意志消沉，喪失斗志，亦不能坐等成功"從天而降"。我們應保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，挑戰逆境，享受沖出逆境的快樂(lè )。
作為21世紀的青年人，我們就應該有"癩蛤蟆想吃天鵝肉"的夢(mèng)想，決不能像青蛙那樣不思進(jìn)取。只要有理想，有追求，并為之努力奮斗，即使結果是失敗的，我們的人生也會(huì )顯示出它的價(jià)值和分量。
古往今來(lái)，多少人為了自己的理想奮斗不息，雖然結果不盡如人意，但從他們身上折射出的精神光芒卻彪炳史冊，光耀千秋�？涓概c日逐走，渴死途中，卻激發(fā)了世人探索和奮斗的熱情；荊軻刺秦王，壯士一去不復還，卻鼓舞了后人反抗暴政的斗志；斯科特角逐南極，長(cháng)眠于茫茫雪野，卻留下了人類(lèi)與自然挑戰的不朽神話(huà)。
連夢(mèng)都不愿做的青蛙，其未來(lái)只能是坐井觀(guān)天；癩蛤蟆的夢(mèng)想雖然不現實(shí)，但只要敢于做夢(mèng)，未來(lái)就肯定會(huì )比不思進(jìn)取的青蛙美好。
上期內容回顧：
【作文猜想二】共享經(jīng)濟，共治共管共謀好未來(lái)
【作文猜想五】創(chuàng )意創(chuàng )新，傳統文化換發(fā)新生命
