逆襲的衡中學(xué)姐—— 及格到滿(mǎn)分，我是這樣做到的

　　1.苦累都不算事，有效的計劃時(shí)間和學(xué)習態(tài)度;

　　2.把握“彎道時(shí)間”(假期收心，腳踏實(shí)地);

　　3.鼓勵和自信以及高效的學(xué)習方法是墊腳石;

　　4.時(shí)間分配+錯題本;

　　5.低谷怎么辦?心態(tài)最重要。

　　論學(xué)習態(tài)度

　　有人說(shuō)“青春就是用來(lái)奮斗的”，有人說(shuō)“青春就是用來(lái)?yè)]霍的”，現在回想青蔥歲月，更覺(jué)青春是為了找尋自我的，追尋無(wú)悔。

　　9年前的我，初入高中，只知道一個(gè)字“學(xué)”，在煉獄般地衡中，沒(méi)有一頓飯不是跑步前去食堂，沒(méi)有一天不是跑操背書(shū)，沒(méi)有一天的生活不是被規劃和自我規劃。有人說(shuō)“衡中”生活太苦，衡中就是個(gè)監獄，沒(méi)錯，是監獄，沒(méi)有一絲閑暇和自我時(shí)間，但就是在這里，幾千學(xué)子奮筆疾書(shū)，起早貪黑的學(xué)習，要說(shuō)智力水平，在我看來(lái)差別并沒(méi)有太大，因為一切都被規定了，更重要的是學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度。在這里，你知道“比你聰明的學(xué)生比你還刻苦，”“笨鳥(niǎo)先飛”“勤能補拙”，“付出就有回報”，體現的淋漓盡致。天天有測，周周小測，月月大考，這樣的節奏，讓你連哀傷的時(shí)間都沒(méi)有，考試成績(jì)下滑了，沒(méi)關(guān)系，馬上還有證明自己的機會(huì )，就是這樣一環(huán)一環(huán)，一步一步，沒(méi)有喘息的生活，督促著(zhù)我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)向前。

　　就拿我自己說(shuō)吧，高一分到的是普通班，學(xué)號是十幾，不算差，自己也滿(mǎn)足，但當數理化文史政，同時(shí)讓你應付的時(shí)候，我第一次考試就滑到四十多名，心情很是壓抑，對自己產(chǎn)生了懷疑，我也同樣這么刻苦，時(shí)間沒(méi)比別人少花，可成效并不大。其實(shí)最初沒(méi)有意識到是學(xué)習效率和理解力的問(wèn)題。

　　我確實(shí)不是個(gè)聰明的孩子，但在老師眼里也算的上刻苦和努力里。當把自己作為學(xué)習的機器，被考試分數奴役時(shí)，你做再多的努力也收效甚微，但如果端正自己的位置和態(tài)度，做學(xué)習的主人，由自己支配自己的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習方法時(shí)，你會(huì )有橫掃千軍的感覺(jué)。

　　成績(jì)的不理想，過(guò)苦的生活，還有各項紀律檢查等等給不適應這里環(huán)境的我們以極大的挑戰，怎么辦?

　　沒(méi)辦法，逼著(zhù)自己去適應，去調節，如果不逼一下自己，你永遠不知道自己的潛力有多大。

　　記得文理分班的時(shí)候我的學(xué)號仍然是三十幾，但此后的學(xué)號卻一直在變化，二十幾到十幾再到幾號，這一路除去自己不放棄自己外，踏踏實(shí)實(shí)聽(tīng)課，認認真真做題，每一個(gè)自己都安排的很滿(mǎn)，每周自我反省，錯題整理，題型回顧，周周必做的學(xué)習方式幫了很大的忙。

　　其實(shí)更重要的一點(diǎn)是自信心的建立，從小數學(xué)就不好，屬于勉強及格的一類(lèi)，但對于文科生而言，德數學(xué)者的天下，所以數學(xué)是左右總成績(jì)的重要科目，高一一年的數學(xué)并沒(méi)有太大起色，但是感恩的是遇到一個(gè)很好的數學(xué)老師，他近花甲，要退休，他操著(zhù)一口衡水地方方言，雖然總是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬業(yè)，是他每次考試鼓勵說(shuō)又進(jìn)步了，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是他提問(wèn)我的次數增多了，是他旁敲側擊的夸我聰明，沒(méi)錯，就這樣，我學(xué)數學(xué)的自信心上來(lái)了，就更愿意花時(shí)間和精力在上面，數學(xué)課對我來(lái)說(shuō)就是享受，攻克數學(xué)題對我來(lái)說(shuō)就是戰勝的快感。就這樣，一次次的數學(xué)從及格線(xiàn)，到百分以上，進(jìn)而一百一，一百二，最后一路到高三的模擬考，數學(xué)得滿(mǎn)分。

　　我說(shuō)過(guò)我不是個(gè)聰明的孩子，但萬(wàn)事難逃認真二字，你如何對待它，它就反過(guò)來(lái)怎么對你，我是待數學(xué)如初戀的，他也沒(méi)讓我失望。高中畢業(yè)，我的數學(xué)改錯本整整齊齊的共八大本，每一本都是用兩種以上的顏色標記，紅色是常錯，易錯，和重點(diǎn)，黑色是題目題型，藍色是次重點(diǎn)，到現在我也舍不得丟掉曾經(jīng)的記憶。記得每次考試前，我已經(jīng)沒(méi)有了看課本的習慣，所有的資料來(lái)源于改錯本，再重點(diǎn)中再總結重點(diǎn)和記不牢的公式，考試前多看幾遍，考試時(shí)所有的知識就像擺在眼前一樣，用到哪塊就選哪塊就好了。

　　其他科目的學(xué)習亦大同小異。因為本身愛(ài)讀書(shū)，而且參加過(guò)各類(lèi)作文比賽，寫(xiě)隨筆，所以語(yǔ)文學(xué)習更多的是一種語(yǔ)感和積累，如果你能將所有知識都分門(mén)別類(lèi)的儲存在大腦里，用到哪里，就能隨時(shí)拿出來(lái)，怎么可能不考高分呢?

　　俗語(yǔ)“好記性不如爛筆頭”，雖然很土，但卻說(shuō)出了真理，當你多寫(xiě)，多寫(xiě)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就記在腦子里了，知識莫過(guò)于反復和重復，這樣做了又怎能很快忘掉?那些生僻字，那些詩(shī)詞，那些描寫(xiě)手法，那些勵志故事，人生小段，哪個(gè)不能應用于作文中?只要稍加轉換，學(xué)會(huì )整合，就可以了。