學(xué)霸說(shuō)：化學(xué)這樣復習才對！
2017-01-18 11:40:52廣東高考圈
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，它的知識點(diǎn)是基于實(shí)驗基礎總結出來(lái)的，知識點(diǎn)瑣碎，體系復雜，需要大量記憶，被稱(chēng)作“理科中的文科”，很多考生對于化學(xué)的復習十分頭疼。對此，經(jīng)驗豐富的師兄師姐建議：構建完整的知識體系，培養良好的學(xué)習技巧。
在高考復習中，我們的首要任務(wù)是構建完整的知識體系�；瘜W(xué)取得好成績(jì)的同學(xué)，往往是知識無(wú)漏洞，整體把握。在第一輪復習打好大框架，之后的第二輪第三輪再不斷充實(shí)知識，加深理解。
化學(xué)知識體系可以分為四個(gè)部分，分別是：原理、無(wú)機、有機、實(shí)驗。
原理
基礎原理部分是高中化學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，知識點(diǎn)的記憶性相對較弱，邏輯性和嚴密性較強。如果不能將其全部消化，這部分內容在之后的多輪復習中就會(huì )成為負擔。相反，如果對這部分內容掌握比較好，為后面的復習打下良好的基礎，之后的學(xué)習會(huì )輕松很多。
后面三個(gè)部分主要在原理的基礎上，通過(guò)反復的記憶、復習和練習加以訓練。因此，考生要構建完整的知識網(wǎng)絡(luò )，關(guān)鍵在于抓住知識主線(xiàn)，學(xué)會(huì )科學(xué)歸納。
無(wú)機
學(xué)習無(wú)機時(shí)，對每一章的歸納，我們可以縱向比較，先寫(xiě)出元素單質(zhì)及其化學(xué)物的轉換關(guān)系。
如“硫”的一章就以：
“H2S→S→SO2→SO3→H2SO4”
為統領(lǐng)，然后填充不同的反應條件等等；而對于整個(gè)無(wú)機的歸納，可以橫向比較，對比各個(gè)元素性質(zhì)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
有機
學(xué)習有機時(shí)，道理也是類(lèi)似的，但是有機比較重視反應條件，例如和鏈烴的取代反應需要溴蒸汽，加成反應需要溴的四氯化碳溶液，和苯發(fā)生取代反應要用液態(tài)溴單質(zhì)，而和苯酚反應要用濃的溴水。所以學(xué)習時(shí)對這些也要多加注意。
實(shí)驗
首先，課堂上要認真觀(guān)察老師所做的每個(gè)演示實(shí)驗的操作和實(shí)驗現象。
其次，關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際。我們賴(lài)以生存的物質(zhì)世界，時(shí)時(shí)處處都與化學(xué)緊密相關(guān)。如：鋼鐵生銹、食物的腐爛……
最后多學(xué)會(huì )分析思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現象想到本質(zhì)，從特殊想到規律，抓住每個(gè)實(shí)驗現象背后的本質(zhì)，弄清每個(gè)關(guān)鍵步驟的原理，這樣才能舉一反三，不懼困難。
這樣以點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)，以線(xiàn)成面，再將無(wú)機、有機、實(shí)驗幾個(gè)面筑成網(wǎng)絡(luò )，知識體系就構建起來(lái)了。如果再培養幾個(gè)良好的學(xué)習技巧，就能事半功倍。
把握主干的知識
考生在復習時(shí)要回歸課本、回歸考試大綱，掌握最基本的知識原理。
例如檢驗二氧化硫最常用的就是品紅溶液，其他方法都不典型；而吸收它需要酸性高錳酸鉀溶液，但你若偏偏追問(wèn)可不可以氫氧化鈉，這毫無(wú)意義。實(shí)驗題里我們要把握的是典型的檢驗方法，不要被無(wú)足輕重的信息阻塞大腦。
巧用思維導圖
在每一部分的總結時(shí)，可以省略一些細節，突出主要內容，梳理一個(gè)思維導圖出來(lái)。復習時(shí)只需看看思維導圖聯(lián)想回憶，遇到遺忘的或者不熟悉的知識點(diǎn)，再重新翻那些詳細的圖或者及時(shí)翻閱教材相關(guān)內容。
多練歷年真題
知識點(diǎn)的理解和運用需要在做題中不斷提升，更好地鞏固知識，但是也不要跳入題海，難以自拔。
做題在精不在多，真題的題目表述規范，答案詳細，極少有模棱兩可、含糊不清之處，可以很好的訓練和規范作答�？忌宄䦶V東省用的是全國卷，在練習中反復研究近幾年的歷年真題，適應考試的知識點(diǎn)和題型。
在做化學(xué)題時(shí)，要注意保持細心謹慎，認真審題，仔細作答，避免遺漏和“馬虎”出錯。
例如：題目中是選錯誤還是正確，注明的是“澄清”還是“無(wú)色透明”；化學(xué)方程式中寫(xiě)箭頭，可逆符號，還是等號，有時(shí)還應標注反應物等的狀態(tài)；寫(xiě)化學(xué)方程式、離子方程式還是熱化學(xué)方程式；寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng)還是符號……很多同學(xué)常常發(fā)現本來(lái)會(huì )做的題目卻因為沒(méi)有審題而犯了錯誤，結果后悔不已，這些都需要謹慎謹慎再謹慎。
在解題時(shí)還要做到表述規范。例如實(shí)驗中指示劑滴定，判斷某種物質(zhì)反應是否完全，一定要加上“半分鐘不褪色”或者“半分鐘不復原”。有的時(shí)候，試卷很簡(jiǎn)單，但是由于很多小小的陷阱，反而取得不好的結果。
