高考幫直播答疑總結：正確規劃寒假英語(yǔ)復習

　　寒假到了，同學(xué)們的學(xué)習也不能松懈哦！下面我們邀請愛(ài)智康的劉珊珊老師來(lái)為大家進(jìn)行關(guān)于規劃寒假英語(yǔ)復習的答疑！

　　一、題型分析類(lèi)：

　　問(wèn)題1：老師，七選五閱讀應該怎么做才保證正確率？還有，怎樣才能讓英語(yǔ)作文拿高分？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：七選五題型之所以難主要有幾個(gè)原因：第一，該題型主要考查考生的邏輯能力，包括整篇語(yǔ)言邏輯和句與句之間上下文邏輯關(guān)系的判斷。而這往往是熟悉了中文行文邏輯的中國考生所缺少的能力。第二，備選答案中含有兩個(gè)干擾選項，這兩個(gè)干擾選項在表面上看往往與正確答案有一定的相關(guān)性，這給考生解題帶來(lái)很大的困難。第三，文章篇幅較長(cháng)，解題時(shí)間有限，選錯一題甚至可以造成兩題出錯。

　　注意事項：

　　1. 快速閱讀全文要點(diǎn)詞句，包括首尾段、首尾句以及獨立成段的句子和文章中帶轉折詞的句子等，目的是掌握文章的主要內容。

　　2. 然后再邊讀邊做題，重點(diǎn)閱讀各個(gè)問(wèn)題附近的句子，圈定線(xiàn)索詞，然后從選項中尋找相關(guān)的特征詞，以確定答案。做題時(shí)可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準，可先放過(guò)，繼續往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主旨、各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系應基本清楚了。

　　3. 重新閱讀相關(guān)詞句，重點(diǎn)做剛才沒(méi)做出的題或不確定的題，此時(shí)可將已選出的答案代入原文，利用排除法。同時(shí)檢查核對已選出的答案，看文章從內容上是否語(yǔ)義連貫合理，語(yǔ)篇結構上是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫(xiě)作思路是否清晰明了，格式以及用語(yǔ)是否恰當貼切。如果所選的答案可以滿(mǎn)足上述標準，則表明各個(gè)問(wèn)題的答案基本正確。

　　4. 比較兩類(lèi)關(guān)鍵詞 ：將7個(gè)選項的關(guān)鍵詞與5個(gè)空的前后句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行比較，匹配的是正確答案

　　具體步驟：

　　1. 閱讀各個(gè)空的前后句，標記關(guān)鍵詞

　　在閱讀文章的開(kāi)始部分、明確文章的基本話(huà)題以后，要閱讀五個(gè)空自的前后句，并將前后句中的解題線(xiàn)索，即關(guān)鍵詞標記下來(lái)。關(guān)鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組（如帶有形容詞的名詞詞組），專(zhuān)有名詞、時(shí)間數字、代詞、連詞等。

　　2. 閱讀各個(gè)選項，尤其是選項的首句，標記關(guān)鍵詞

　　3. 比較并匹配上述兩類(lèi)關(guān)鍵詞，確定答案

　　4. 將確定的答案代入原文，看讀起來(lái)是否通順。

　　問(wèn)題2：老師，我考試最容易丟分的就是完形填空和閱讀理解，我應該如何改變然后提高這兩大模塊，提高成績(jì)呢？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師： 閱讀理解提分技巧

　　從我們學(xué)習第一個(gè)英語(yǔ)字母開(kāi)始，一直以來(lái)，就企盼得到一個(gè)東西，那就是傳說(shuō)中的“語(yǔ)感”。這是英語(yǔ)老師應對同學(xué)們各種挑戰而屢試不爽的法寶。假如語(yǔ)言的美真的來(lái)自于感覺(jué)，那么對語(yǔ)言的考察是不是就顯得有點(diǎn)神秘抑或荒誕？很多同學(xué)抱怨，為什么這篇文章我看得懂，卻做不對？為什么我覺(jué)得這道題每個(gè)答案都說(shuō)的通？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因為很多同學(xué)在選答案的時(shí)候都不問(wèn)為什么，而只是“讓心靈去旅行”。高考閱讀理解部分在考察過(guò)程中，對考生更加注重閱讀技巧的運用，而不僅僅是閱讀內容的掌握。所以，對于一些閱讀能力很強的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來(lái)都保持多樣化的態(tài)勢，語(yǔ)言材料新、來(lái)源廣、語(yǔ)言地道、真實(shí)，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數來(lái)源于最新的國外書(shū)報時(shí)文，所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的；但是，題型設計上，細節、歸納（主旨）題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒(méi)有被撼動(dòng)過(guò)，尤其是細節歸納題的核心地位。

　　細節題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細節題的重要性由此可見(jiàn)一斑，然而細節題實(shí)則為閱讀理解部分最簡(jiǎn)單的題型。如果考生能在原文中找到對應答題點(diǎn)，想選錯幾乎是不可能的事情。

　　歸納題，有時(shí)也被稱(chēng)之為主旨題，主要著(zhù)眼于對考生事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)，現象和本質(zhì)的區分能力。對于什么是觀(guān)點(diǎn)、本質(zhì)，什么是事實(shí)、現象，很多考生總覺(jué)得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實(shí)，只要盯住一篇文章的四個(gè)角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會(huì )出現方向上的偏離。

　　問(wèn)題3：老師 我的英語(yǔ)失分主要在完型 作文 這個(gè)寒假我該如何突破這兩個(gè)板塊呢

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：完形方面：

　　一、運用正確的解題步驟和方法

　　1、通覽全文，抓準主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想一步到位，或是由于原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無(wú)法形成連貫的思路，或“見(jiàn)木不見(jiàn)林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達。

　　2、細讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語(yǔ)法結構，如句子、短語(yǔ)等，便不假思索地去選，對特定的語(yǔ)境不去作深入的理解，導致“定勢思維”錯誤。要注意一下幾點(diǎn)：注意上下文的內在聯(lián)系；注意英漢兩種語(yǔ)言的差異，不能簡(jiǎn)單地互譯；研讀細節，準確認定語(yǔ)境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結合生活常識判斷。

　　3、全面驗證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱(chēng)精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò )也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線(xiàn)索、脈絡(luò )以及主旨、寓意等心里也應該有一種很明朗的感覺(jué)；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如霧里看花，那就證明你對文章的把握還有問(wèn)題，還要復讀全文，驗證答案。

　　二、積累高頻詞，重點(diǎn)突破一詞多義、詞義辨析和詞組搭配

　　完形解題包括兩個(gè)方面：一方面是讀懂文章，另一方面是選對選項。讀懂文章考查的是理解能力，選對選項則考查的是寫(xiě)作中遣詞造句的能力。在解題時(shí)要把這兩種能力綜合運用。要讀懂文章，首先要把握文章的體裁。比如記敘文，要把握文章的故事線(xiàn)和情感線(xiàn)，尤其關(guān)注轉折點(diǎn)。比如說(shuō)明文，要明確作者的思路。選對選項，要牢記選擇“最佳”。完形的答案或許兩個(gè)都對，但肯定有一個(gè)更好。根據上下文的線(xiàn)索，加上對詞義的辨析、考慮固定搭配，選擇最佳選項。

　　完形填空的選項詞中如果有生詞的，要優(yōu)先鞏固記憶�？梢院Y查歷年真題和近兩年一二模題中的選項詞，單獨摘錄出來(lái)優(yōu)先記熟。一般來(lái)說(shuō)，完形高頻詞的數量在1000左右，遠低于考綱詞的數量。對于其中一詞多義的情況，也要多加注意，尤其是要拿高分的同學(xué)。

　　作文方面：應好好利用這個(gè)寒假背誦8-10篇經(jīng)典范文，每天再朗讀20分鐘，不斷增強語(yǔ)感，并自己嘗試寫(xiě)3-4篇作文，盡量將所背范文的寫(xiě)作結構、好的語(yǔ)言運用到自己的寫(xiě)作中。寫(xiě)作之前，認真研讀作文的評分標準，注意行文時(shí)語(yǔ)言表達的地道，寫(xiě)完之后最好能去找老師面批糾錯。

　　問(wèn)題4：聽(tīng)力該怎么提高呢？每一次聽(tīng)力都會(huì )錯差不多7個(gè)這樣。如何提高閱讀、七選五和完型呢？大概都能看懂但是一選就容易選錯。語(yǔ)法和改錯是要怎么提高好呢？多刷題？主要是靠積累的語(yǔ)法是嗎？有一些句子中的單詞都能看懂但都很難正確的翻譯這要怎么辦呢？希望老師給點(diǎn)建議啦~謝謝你！

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：練習聽(tīng)力有兩種：精聽(tīng)和泛聽(tīng)。針對高考來(lái)說(shuō)，精聽(tīng)就是聽(tīng)真題，先按照考試要求去做。在試音和絮叨中文的時(shí)候，抓緊時(shí)間審題，圈出問(wèn)題的關(guān)鍵詞（往往就是特殊疑問(wèn)詞），這樣可以提醒自己有針對性地聽(tīng)�？记耙部梢杂寐�(tīng)英文歌、背課文等方法進(jìn)入英語(yǔ)思維狀態(tài)。較難的題，比如最后一組，更需要提前審題。在做完之后，沒(méi)聽(tīng)懂的句子反復去聽(tīng)，三遍以上還沒(méi)聽(tīng)明白就翻看聽(tīng)力原文理解句意。也可以邊聽(tīng)邊跟讀，讀上一遍印象更深刻。對于出錯的題，要反思錯因，確保做題的質(zhì)量。泛聽(tīng)，可以是課文原文的錄音，也可以是高考考綱單詞的錄音；可以在睡前、洗漱時(shí)、上學(xué)放學(xué)途中等零碎時(shí)間聽(tīng)。平時(shí)放松時(shí)，也可以多聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲，還可以順便記下其中感興趣的單詞。

　　聽(tīng)和讀是相關(guān)的。如果早自習有時(shí)間，可以多朗讀課文或者歷年真題的完形閱讀文章。朗讀過(guò)程中，注意重讀、弱讀、連讀、失去爆破等語(yǔ)音現象，自己讀得標準，聽(tīng)到這樣的情況才能反應過(guò)來(lái)。

　　問(wèn)題5：目前110分左右，短文改錯比較差閱讀慢正確率不高，請問(wèn)老師怎么提高？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：短文改錯方法

　　1.    掌握正確的改錯符號

　　2.    常規情況下，每句只有一處錯。分析句子結構，明確主謂賓或者主系表。

　　3.    考查最多的是：固定搭配、時(shí)態(tài)、主謂一致、名詞單復數、介詞、代詞。

　　4.    如果語(yǔ)法基礎不好，要想提高短文改錯分數，搞題海戰術(shù)是必不可少的，因為實(shí)踐出真知，做的題多了，自然就有感覺(jué)了，況且短文改錯中的錯誤類(lèi)型就那么幾種，出錯頻率高的也就是那些常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)。

　　5.    題海戰術(shù)對于短文改錯來(lái)說(shuō)固然重要，但更重要的是，我們要向做過(guò)的每一篇短文改錯要質(zhì)量，即“多亦求精”。每道題做完之后要有錯題相關(guān)知識點(diǎn)的積累和反思，確保下次不再出錯。反復錯的同類(lèi)型知識點(diǎn)可以尋求老師和同學(xué)的幫助。