高考幫直播答疑總結：遺傳分子基礎問(wèn)題

　　遺傳學(xué)是生物科目的重點(diǎn)考點(diǎn)，也是高考大題容易失分的地方，關(guān)于遺傳分子的基礎方面，我們請來(lái)了愛(ài)智康的劉伸琴老師來(lái)為大家進(jìn)行詳細的解答。

　　一、基礎考點(diǎn)類(lèi)：

　　問(wèn)題1：光合作用伴性遺傳比較難

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：其實(shí)，只考光合作用和伴性遺傳是不難的。難的都是這部分題目會(huì )與別的知識點(diǎn)綜合一起考查。解決的辦法有兩點(diǎn)：①提高對知識點(diǎn)的理解程度：繪制知識網(wǎng)絡(luò )圖，構建知識體系。②對不同的題型做相應的練習，做到練一類(lèi)會(huì )一類(lèi)，不要搞題海戰術(shù)。

　　問(wèn)題2：生物孟德?tīng)栠z傳學(xué)那一塊不會(huì )計算，考試大題根本得不了分

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：學(xué)習遺傳的正確姿勢：

　　第一步，先掌握基本概念；第二步：掌握基本算法；第三步：掌握�？碱}型的解法。

　　如自交與自由交配、個(gè)體致死、配子致死、累加效應、顯性的相對性、基因的相互作用、從性遺傳、連鎖與互換定律、遺傳定律-伴性遺傳綜合、遺傳定律-減數分裂-突變綜合、遺傳定律-基因工程綜合。

　　問(wèn)題3：生物的遺傳解題方法

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：不論多么難的遺傳題，用三步就可以了：①判斷基因型；②判斷基因型的比；③算概率。

　　問(wèn)題4：生物光合作用呼吸作用結合題型好難，特別是曲線(xiàn)圖的理解。

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：不論多么復雜的曲線(xiàn)題，都可以采用下面的方法：①明標：先找橫縱坐標，弄清楚他們分別指代的意思。②辨析曲線(xiàn)：找出不同曲線(xiàn)代表的意思，如是凈光合還是總光合。③看點(diǎn)：明白特殊點(diǎn)的含義，比說(shuō)與橫軸交點(diǎn)的意義。

　　問(wèn)題5：老師可以把孟德?tīng)柕耐愣箤?shí)驗過(guò)程的考點(diǎn)說(shuō)一下嗎？謝謝

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：1、掌握核心概念，比如說(shuō)各類(lèi)交配方式的概念、過(guò)程及應用；2、掌握實(shí)驗的基本過(guò)程及假說(shuō)演繹的方法。3、掌握基本的推導和計算方法。

　　問(wèn)題6：老師到現在了我必一必三和選秀問(wèn)題都不大，但是遺傳問(wèn)題特別大

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：嗯，遺傳是高中生物最難的部分，遺傳有問(wèn)題很正常哈。建議對于遺傳難題，采用不同題型各個(gè)擊破的方法。常見(jiàn)的遺傳題型如下：

　　自交與自由交配、個(gè)體致死、配子致死、累加效應、顯性的相對性、基因的相互作用、從性遺傳、連鎖與互換定律、遺傳定律-伴性遺傳綜合、遺傳定律-減數分裂-突變綜合、遺傳定律-基因工程綜合。

　　問(wèn)題7：老師，能大致講一下遺傳方面計算方法嗎？每次看到這種題都頭疼?

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：如果你分離定律會(huì )計算的話(huà)，符合自由組合定律的，通常用分解-組合法：

　　基因的自由組合定律研究的是控制兩對或多對相對性狀的基因位于不同對同源染色體上的遺傳規律。由于控制生物不同性狀的基因互不干擾，獨立地遵循基因的分離定律，因此，解這類(lèi)題時(shí)我們可以把組成生物的兩對或多對相對性狀分離開(kāi)來(lái)，用基因的分離定律一對對加以研究，最后把研究的結果用一定的方法組合起來(lái)，即分解-組合法。這種方法主要適用于基因的自由組合定律，其大體步驟是：

　�、傧却_定是否遵循基因的自由組合定律，若符合，采用分解-組合法。

　�、诜纸猓簩⑺�涉及的兩對（或多對）基因或性狀分離開(kāi)來(lái)，一對對單獨考慮，用基因的分離定律進(jìn)行研究。

　�、劢M合：將用分離定律研究的結果按一定方式進(jìn)行組合或相乘。