高考幫直播答疑總結：狀語(yǔ)從句講解的問(wèn)題列表(2)

　　二、題型分析類(lèi)：

　　問(wèn)題5：完形填空錯誤率太高了，做了很多也還是沒(méi)有效果，是哪里的問(wèn)題？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：學(xué)習十分，兩分聽(tīng)講，七分練習，一分反思。有沒(méi)有研究過(guò)自己每道題的錯誤原因呢？是詞匯問(wèn)題還是語(yǔ)法問(wèn)題？是解題方法問(wèn)題還是邏輯問(wèn)題？先弄清楚自己怎么錯的，才能針對去糾正啊。一般來(lái)說(shuō)，如果選項中沒(méi)有生詞或者只有5個(gè)左右的生詞，文章難度是適合練習的。在這種情況的出錯，可能的原因有：1、選項詞有一詞多義，自己只記得一個(gè)意思，卻不是其文中之意。2、上下文聯(lián)系沒(méi)注意。3、詞組的固定搭配不知道意思。4、該句為長(cháng)難句，沒(méi)有讀懂句意。子曾經(jīng)曰過(guò)的，學(xué)而不思則罔，就是你現在的情況啊。

　　問(wèn)題6：作文總是沒(méi)得寫(xiě)，不知道該用那些句式和內容，很苦惱

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：看到“沒(méi)得寫(xiě)”，感覺(jué)好親切~老鄉你好！句式是需要平時(shí)積累的。如果你熟讀課文，課文中就有各類(lèi)句型。如果你常練習單選題或鉆研語(yǔ)法知識，每個(gè)模塊中都有一些固定句式的總結，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和狀語(yǔ)從句尤其多。平時(shí)要加強寫(xiě)作必備常用句式的背誦和應用，巧用諺語(yǔ)連接詞，使文章表達顯得地道。如果是內容的問(wèn)題，則要學(xué)會(huì )審題，觀(guān)察研究范文所涵蓋的要點(diǎn)和拓展的內容，然后進(jìn)行模仿。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”。相對而言，英語(yǔ)作文的框架和層次更容易把握，對于理科生尤其如此，總分總的邏輯之下，對幾個(gè)sub-points進(jìn)行拓展即可。

　　問(wèn)題7：老師想問(wèn)一下完形填空跟語(yǔ)法填空該怎么去提高正確率啊

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：完形填空：

　　1、通覽全文，抓準主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想”一步到位”，或是由于原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無(wú)法形成連貫的思路，或“見(jiàn)木不見(jiàn)林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達。

　　2、細讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語(yǔ)法結構，如句子、短語(yǔ)等，便不假思索地去選，對特定的語(yǔ)境不去作深入的理解，導致“定勢思維”錯誤。要注意一下幾點(diǎn)：注意上下文的內在聯(lián)系；注意英漢兩種語(yǔ)言的差異，不能簡(jiǎn)單地互譯；研讀細節，準確認定語(yǔ)境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結合生活常識判斷。

　　3、全面驗證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱(chēng)精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò )也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線(xiàn)索、脈絡(luò )以及主旨、寓意等心里也應該有一種很”明朗”的感覺(jué)；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如”霧里看花”，那就證明你對文章的把握還有問(wèn)題，還要復讀全文，驗證答案。

　　語(yǔ)法填空又稱(chēng)為開(kāi)放式語(yǔ)篇填空，從語(yǔ)法的句子結構與語(yǔ)法形式、詞匯的本義和轉義以及前后綴的變化、語(yǔ)境語(yǔ)篇的線(xiàn)索以及標志詞等方面測試學(xué)生的整體語(yǔ)篇能力。這種命題形式將過(guò)去以句子為核心的語(yǔ)法單項選擇變成以語(yǔ)篇為核心的語(yǔ)法填空。這一轉變體現了新課改由語(yǔ)法知識到語(yǔ)法技能的語(yǔ)法教學(xué)觀(guān)念的轉變以及當今高考英語(yǔ)改革的趨勢：突出語(yǔ)篇，強調在語(yǔ)篇中測試學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識和技能。所以，不但要掌握語(yǔ)法規則，還要理解規則背后的思維，并且掌握在語(yǔ)境中準確使用相應的語(yǔ)法知識�？梢韵葟膯芜x題練起。畢竟語(yǔ)篇也是由句子構成的。

　　問(wèn)題8：閱讀理解做到最后就看不下去了   怎么辦？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：如果是一篇文章看不下去，那可能是詞匯問(wèn)題或語(yǔ)法問(wèn)題導致無(wú)法正確理解文意。如果是一組閱讀看不下去，那就是定力問(wèn)題，平時(shí)多做限時(shí)定量的訓練。

　　問(wèn)題9：上課能聽(tīng)懂，下課做題就沒(méi)辦法了，改錯題直接沒(méi)有頭緒

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：改錯題：

　　1.    掌握正確的改錯符號

　　2.    常規情況下，每句只有一處錯。分析句子結構，明確主謂賓或者主系表。

　　3.    考查最多的是：固定搭配、時(shí)態(tài)、主謂一致、名詞單復數、介詞、代詞。

　　4.    如果語(yǔ)法基礎不好，要想提高短文改錯分數，搞題海戰術(shù)是必不可少的，因為實(shí)踐出真知，做的題多了，自然就有感覺(jué)了，況且短文改錯中的錯誤類(lèi)型就那么幾種，出錯頻率高的也就是那些常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)。

　　5.    題海戰術(shù)對于短文改錯來(lái)說(shuō)固然重要，但更重要的是，我們要向做過(guò)的每一篇短文改錯要質(zhì)量，即“多亦求精”。每道題做完之后要有錯題相關(guān)知識點(diǎn)的積累和反思，確保下次不再出錯。反復錯的同類(lèi)型知識點(diǎn)可以尋求老師和同學(xué)的幫助。

　　問(wèn)題10：老師，語(yǔ)法填空和短文改錯的錯題怎么整理才好？

　　愛(ài)智康劉珊珊老師：如果有語(yǔ)法點(diǎn)有基本了解的話(huà)，建議按語(yǔ)法模塊整理， 然后在模塊內部再細分知識點(diǎn)。比如狀語(yǔ)從句相關(guān)內容下，細分為九大類(lèi)（時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結果、目的、條件、方式、比較、讓步）�？纯醋约核�錯的題目屬于哪個(gè)小類(lèi)中哪個(gè)詞的具體用法，即是具體知識點(diǎn)了。