高考幫直播答疑總結：如何在一輪復習中提升文言文(4)
2016-09-23 15:31:04高考幫
四、其他問(wèn)題解答
問(wèn)題18：詩(shī)歌鑒賞這一塊比較差，怎么做，怎么練習
愛(ài)智康馮葉老師：首先要讀懂詩(shī)歌，一、注意詩(shī)的題目。
二、注意作者身世及所處的朝代。
三、從詩(shī)歌題材入手。
四、抓住關(guān)鍵詞（句）
六、注意詩(shī)的最后兩句。
七、注意詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。
然后，針對不同的題型，理清解題思路。
問(wèn)題19：老師，可不可以分享一下語(yǔ)文的答題模板或答題技巧
愛(ài)智康馮葉老師：你指的是文本閱讀嗎？
閱讀理解先要進(jìn)行科學(xué)的文本解讀，然后進(jìn)行題型的對應以及練習
理解詞語(yǔ)或句子的含義：
1解釋該詞語(yǔ)或者句子的字面義
2若有修辭，先點(diǎn)名修辭，說(shuō)說(shuō)效果，還原詞語(yǔ)原來(lái)的意思
3解釋深層含義�？赡馨ㄗ髡叩那楦�、文章的主旨、對于事物的評價(jià)
4含義變體：句子本身簡(jiǎn)單，其實(shí)要求答的是這樣說(shuō)的原因
關(guān)鍵點(diǎn)：找到它們在文章中的位置，聯(lián)系上下文，聯(lián)系作者的情感或者文章
標題的含義（為什么以……為題，理解題目……的含義或內涵）
1回到全文尋找跟標題相關(guān)的內容，并歸納到答案中
2考慮是否有作者的情感態(tài)度
3考慮是否會(huì )有結=結構上的作用
標題的作用：
是否有修辭
是否能概括文章線(xiàn)索
是否暗示或點(diǎn)名文章主旨
是否流露作者情感
是否有象征作用
是否設置懸念
句、段、詩(shī)、神話(huà)作用
內容：本句（段）寫(xiě)出了……
結構：用下面的十個(gè)字去套該段（話(huà)）的作用，一一排除，剩下的都是
點(diǎn)（點(diǎn)明……中心、主旨）
對（對比，拿……和……對比，以突出……的……特點(diǎn)）
襯（襯托，拿……襯托出……的……）
懸（懸念，給文章設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣）
承（承接上文……）
引（引出下文……）
鋪（為下文……做鋪墊）
照（照應標題，照應開(kāi)頭，照應前文）
線(xiàn)（線(xiàn)索，用……作為行文線(xiàn)索，貫穿全文，結構嚴謹）
伏（伏筆，為后文……埋伏筆）
情感：揭示了（表達了）作者……情感
術(shù)語(yǔ)：發(fā)人深省，引人深思
含蓄雋永，耐人尋味
�。ㄔ�(shī)歌）增加文章文學(xué)底蘊，豐富文章內涵
�。ㄉ裨�(huà)傳說(shuō)）增加文章歷史厚重感，豐富文章內涵
人物的作用
歸納人物的特點(diǎn)
考慮人物與情節的關(guān)系
考慮人物與人物的關(guān)系
考慮人物與主旨的關(guān)系
注意：主要人物與次要人物的關(guān)系
環(huán)境作用
描寫(xiě)環(huán)境特點(diǎn)（描寫(xiě)出了……的……特點(diǎn)）
渲染氣氛（渲染了……氣氛；營(yíng)造了……氛圍）
烘托人物（烘托出了……的……特點(diǎn)、品質(zhì)；表現出……的……心理、心情）
與上下文的聯(lián)系（承接上文、引出下文、為下文做鋪墊、照應前文……對比、襯托）
深化文章的主旨
物象作用
物象本身的外在作用（物質(zhì)）
物象本身的內在作用（精神）
物象對于文章的作用：結構（往往是線(xiàn)索），情感，主旨，藝術(shù)效果
藝術(shù)手法鑒賞
點(diǎn)手法（用詞、修辭手法、描寫(xiě)手法以及角度、表現手法）
結合文章內容進(jìn)行分析表達效果
作者情感
歸納概括題：
審題：搞清楚區間
找答案：在區間內找答案，仔細尋找題干要求的內容
寫(xiě)答案：盡力用原文的話(huà)答題，或者根據原文推理
人物形象歸納題：
關(guān)注所有情節，包括細節
關(guān)注其他的人物
關(guān)注特殊的環(huán)境
注意答題要求：形象還是性格，概況還是分析
觀(guān)點(diǎn)、感悟題
給出觀(guān)點(diǎn)
論證觀(guān)點(diǎn)
總結
注意：看看是否需要聯(lián)系現實(shí)，盡量深入，言之有物
