高考失利復讀不適合所有人
2016-07-11 15:58:54陽(yáng)江日報
每年高考放榜后，有人歡喜有人愁，一些成績(jì)不佳的考生開(kāi)始尋求考后出路。對于一些學(xué)生和家長(cháng)而言，無(wú)論現實(shí)的打擊如何，接受高等教育的夢(mèng)想并未磨滅。然而，如何實(shí)現這一夢(mèng)想，很多家庭會(huì )選擇不同的道路，其中有一個(gè)選擇則是復讀。然而，復讀的風(fēng)險大嗎？什么樣的學(xué)生適合“再拼一次”？面對市面上花樣繁多的培訓機構和學(xué)校應怎樣選擇？業(yè)內人士建議，應從自身能力和家庭財力等方面進(jìn)行理性考慮。
四類(lèi)學(xué)生復讀成功可能性較高
“我有親戚分數沒(méi)考上三本線(xiàn)，平時(shí)語(yǔ)文120分左右的她，高考才80多分，她拿不準是讀高職專(zhuān)科還是復讀。”市民曹先生向朋友一說(shuō)起這個(gè)問(wèn)題，有人贊成復讀，也有人反對。
市心理衛生協(xié)會(huì )理事蘇恭華表示，根據以往經(jīng)驗，把復讀成功可能性高的學(xué)生分為四大類(lèi)。一是平時(shí)成績(jì)優(yōu)秀，但高考時(shí)因為過(guò)于緊張或者身體不適導致發(fā)揮失常。這類(lèi)學(xué)生考試失利并不是因為知識上的缺陷。只要他們科學(xué)調節自我，放松心情，保持良好的身體狀態(tài)，復讀成功率還是很高的。
二是志愿填報出現問(wèn)題，沒(méi)有被自己理想的學(xué)校錄取，但又不能接受其他志愿。這類(lèi)學(xué)生因填報志愿不夠謹慎，未留余地。蘇恭華鼓勵道，這類(lèi)學(xué)生選擇腳踏實(shí)地地復讀一年，圓理想大學(xué)的夢(mèng)，值得一博。
三是高考之前忽然找到了學(xué)習狀態(tài)，進(jìn)步神速的學(xué)生。他們的高考分數相對平時(shí)來(lái)說(shuō)可能已提高了不少，但由于時(shí)間太倉促，自己覺(jué)得還大有發(fā)揮空間。
四是經(jīng)過(guò)高考失敗后，覺(jué)得自己高中三年學(xué)習態(tài)度不認真，決心給自己一個(gè)“救贖”機會(huì )的學(xué)生。“這種學(xué)生一旦認真起來(lái)，很容易成為‘黑馬’。”蘇恭華說(shuō)。
應綜合多方面因素考慮是否復讀
復讀并不僅僅是對學(xué)生一個(gè)人的考驗，同時(shí)也在考驗家長(cháng)。“復讀的經(jīng)濟成本從一年幾千到上萬(wàn)不等，復讀一定要考慮家庭經(jīng)濟情況。”陽(yáng)江職院附屬實(shí)驗學(xué)校有著(zhù)多年教學(xué)經(jīng)驗的周雪燕老師說(shuō)。物質(zhì)上的困難還是比較容易克服的，但心理壓力更難排遣。
如果考生心態(tài)不好，最好不要復讀，因為復讀生要背負更大的心理壓力。另外，考生若不是因發(fā)揮失常導致高考失利，也不要輕易復讀，畢竟風(fēng)險比較大，還不如選擇感興趣的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，早一年上大學(xué)。最后，如果考生的基礎差太多，即使復讀一年也難有很大的起色。
“如你畢業(yè)的學(xué)校相對普通，但能力突出，人家一樣會(huì )對你另眼相看；但若你從重點(diǎn)院校畢業(yè)，工作能力卻一般般，人家也會(huì )逐漸忘記你頭上名校的光環(huán)，甚至懷疑你是如何考上這個(gè)學(xué)校的。”周老師說(shuō)，文憑雖然是“敲門(mén)磚”，但當學(xué)生真正走進(jìn)社會(huì )后，還是能力最重要。
關(guān)于是否復讀，周老師表示，父母不宜干涉太多，應該讓考生選擇，如果考生有強烈的復讀意愿，父母的鼓勵也會(huì )帶給孩子不少動(dòng)力。
培訓機構良莠不齊應慎重選擇
目前，各式各樣的復讀學(xué)校以及培訓班良莠不齊，如何從中選擇適合自己的？蘇恭華建議，學(xué)生和家長(cháng)應注意機構及學(xué)校是否有辦學(xué)許可證等相關(guān)證件。
再看成績(jì)。復讀學(xué)校及培訓班每一年的考試成績(jì)是非常重要的參考指標，家長(cháng)和考生應該關(guān)注的是該校歷年來(lái)就讀的學(xué)生總人數，學(xué)生整體提升的幅度及比例等，家長(cháng)和學(xué)生應盡可能多渠道地了解該機構的教學(xué)質(zhì)量。
再看口碑。有些培訓班打出“包過(guò)班”等口號，學(xué)生和家長(cháng)不可被其宣傳所誤導，可以向教育界行內人士了解其情況。另外，也可以咨詢(xún)曾就讀的學(xué)生了解其真實(shí)情況。
最后看師資。學(xué)生們可通過(guò)試課選擇適合自己的老師以及學(xué)校，在試課期間，多與老師交流，從而判斷機構或者學(xué)校是否適合自己。一般要求老師既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，又有強烈的責任心，同時(shí)能夠與學(xué)生形成良好的互動(dòng)。
復讀生應定制合理的學(xué)習目標
“高四”學(xué)生往往要承受更多的壓力，一邊懷著(zhù)一定要考上理想大學(xué)的美好心愿，一邊還要擔心一年的奮斗沒(méi)能得到應有的回報。蘇恭華介紹，為了讓復讀效果更好，學(xué)生和家長(cháng)可以從以下幾方面做好準備。
首先，合理設置自己的復讀目標。首先要明確要考哪一個(gè)層次的哪些院校和專(zhuān)業(yè)，再考慮你的實(shí)力距離這個(gè)目標有多遠，是否能夠實(shí)現。合適的目標經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現，如果期望值過(guò)高，和自己實(shí)力相去甚遠，即使復讀一年，效果也不會(huì )很好，所以要根據實(shí)際情況設置自己的復讀目標。
其次，理性解剖自己的學(xué)習方式等。高考失利、高考成績(jì)不理想的原因是多方面和復雜的，每個(gè)人的情況各不相同，比如基礎知識不扎實(shí)、學(xué)習方法不當等�？忌家獙ψ约鹤稣J真地解剖和分析，可以向成績(jì)優(yōu)異者取經(jīng)等。
再次，培養自己嚴謹踏實(shí)的習慣。一旦選擇復讀就不能后悔、不能半途而廢，一定要堅持到底，并制定好學(xué)習計劃，且不要因為考試壓力封閉自己，遇到問(wèn)題適時(shí)與老師、家長(cháng)及朋友溝通。
最后，家長(cháng)也應對學(xué)生的選擇應表示理解，在復讀過(guò)程中，除了給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍和生活照料，家長(cháng)應“多看少言”，一旦發(fā)現問(wèn)題，用適當的方式與孩子及時(shí)溝通，不應采取責備的方式。
希望每個(gè)學(xué)生都走好自己的人生路
不可否認，學(xué)習成績(jì)取得高分是一件皆大歡喜的事，考試得意者得到了來(lái)自社會(huì )或家人的各種獎勵。而考場(chǎng)失利的，通常是承受質(zhì)問(wèn)、責罵甚至體罰。不少考試失利者背上一個(gè)沉重的精神包袱，有些失利者甚至走向極端，釀成悲劇。
復讀首先得理性選擇，考慮自身實(shí)力以及家庭經(jīng)濟能力。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，復讀面臨更多的心理壓力——來(lái)自同學(xué)的，來(lái)自家長(cháng)的，來(lái)自老師的，甚至還有來(lái)自自己的，這都需要一個(gè)較好的心態(tài)來(lái)對待。
以高考來(lái)論英雄著(zhù)實(shí)有些狹隘，其實(shí)，這次考試只不過(guò)是人生中一次較大的考驗罷了。漫漫人生路，前面的挑戰數不清。面對未來(lái)的路，我們都應該是懷著(zhù)一顆堅定的心去抉擇。無(wú)論遇到多大的困難，我們都要戰勝自我，挑戰自己，這個(gè)過(guò)程才是人生中彌足珍貴的精神財富。
人的一生其實(shí)很長(cháng)，無(wú)論是否選擇復讀，祝福每個(gè)學(xué)生都有自己夢(mèng)想的歸宿，也希望每個(gè)都走好自己的人生路。
