全能學(xué)姐教你從及格到滿(mǎn)分逆襲
2016-01-11 11:23:19新浪教育文章作者：王未默
今天我們?yōu)榇蠹曳窒淼氖且晃蝗軐W(xué)姐的高考復習經(jīng)驗總結以及學(xué)習態(tài)度，助你從及格逆襲到滿(mǎn)分。
幾點(diǎn)經(jīng)驗總結：
1，苦累都不算事，有效的計劃時(shí)間和學(xué)習態(tài)度；
2，把握“彎道時(shí)間”（假期收心，腳踏實(shí)地）；
3，鼓勵和自信以及高效的學(xué)習方法是墊腳石；
4，時(shí)間分配+錯題本；
5，低谷怎么辦？心態(tài)最重要；
學(xué)習態(tài)度論
有人說(shuō)“青春就是用來(lái)奮斗的”，有人說(shuō)“青春就是用來(lái)?yè)]霍的”，現在回想青蔥歲月，更覺(jué)青春是為了找尋自我的，追尋無(wú)悔。
9年前的我，初入高中，只知道一個(gè)字“學(xué)”，在煉獄般地衡中，沒(méi)有一頓飯不是跑步前去食堂，沒(méi)有一天不是跑操背書(shū)，沒(méi)有一天的生活不是被規劃和自我規劃。有人說(shuō)“衡中”生活太苦，衡中就是個(gè)監獄，沒(méi)錯，是監獄，沒(méi)有一絲閑暇和自我時(shí)間，但就是在這里，幾千學(xué)子奮筆疾書(shū)，起早貪黑的學(xué)習，要說(shuō)智力水平，在我看來(lái)差別并沒(méi)有太大，因為一切都被規定了，更重要的是學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度。在這里，你知道“比你聰明的學(xué)生比你還刻苦，”“笨鳥(niǎo)先飛”“勤能補拙”，“付出就有回報”，體現的淋漓盡致。天天有測，周周小測，月月大考，這樣的節奏，讓你連哀傷的時(shí)間都沒(méi)有，考試成績(jì)下滑了，沒(méi)關(guān)系，馬上還有證明自己的機會(huì )，就是這樣一環(huán)一環(huán)，一步一步，沒(méi)有喘息的生活，督促著(zhù)我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)向前。
就拿我自己說(shuō)吧，高一分到的是普通班，學(xué)號是十幾，不算差，自己也滿(mǎn)足，但當數理化文史政，同時(shí)讓你應付的時(shí)候，我第一次考試就滑到四十多名，心情很是壓抑，對自己產(chǎn)生了懷疑，我也同樣這么刻苦，時(shí)間沒(méi)比別人少花，可成效并不大。其實(shí)最初沒(méi)有意識到是學(xué)習效率和理解力的問(wèn)題。
我確實(shí)不是個(gè)聰明的孩子，但在老師眼里也算的上刻苦和努力里。當把自己作為學(xué)習的機器，被考試分數奴役時(shí)，你做再多的努力也收效甚微，但如果端正自己的位置和態(tài)度，做學(xué)習的主人，由自己支配自己的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習方法時(shí)，你會(huì )有橫掃千軍的感覺(jué)。
成績(jì)的不理想，過(guò)苦的生活，還有各項紀律檢查等等給不適應這里環(huán)境的我們以極大的挑戰，怎么辦？
沒(méi)辦法，逼著(zhù)自己去適應，去調節，如果不逼一下自己，你永遠不知道自己的潛力有多大。
記得文理分班的時(shí)候我的學(xué)號仍然是三十幾，但此后的學(xué)號卻一直在變化，二十幾到十幾再到幾號，這一路除去自己不放棄自己外，踏踏實(shí)實(shí)聽(tīng)課，認認真真做題，每一個(gè)自己都安排的很滿(mǎn)，每周自我反省，錯題整理，題型回顧，周周必做的學(xué)習方式幫了很大的忙。
其實(shí)更重要的一點(diǎn)是自信心的建立，從小數學(xué)就不好，屬于勉強及格的一類(lèi)，但對于文科生而言，德數學(xué)者的天下，所以數學(xué)是左右總成績(jì)的重要科目，高一一年的數學(xué)并沒(méi)有太大起色，但是感恩的是遇到一個(gè)很好的數學(xué)老師，他近花甲，要退休，他操著(zhù)一口衡水地方方言，雖然總是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬業(yè)，是他每次考試鼓勵說(shuō)又進(jìn)步了，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是他提問(wèn)我的次數增多了，是他旁敲側擊的夸我聰明，沒(méi)錯，就這樣，我學(xué)數學(xué)的自信心上來(lái)了，就更愿意花時(shí)間和精力在上面，數學(xué)課對我來(lái)說(shuō)就是享受，攻克數學(xué)題對我來(lái)說(shuō)就是戰勝的快感。就這樣，一次次的數學(xué)從及格線(xiàn)，到百分以上，進(jìn)而一百一，一百二，最后一路到高三的模擬考，數學(xué)得滿(mǎn)分。
我說(shuō)過(guò)我不是個(gè)聰明的孩子，但萬(wàn)事難逃認真二字，你如何對待它，它就反過(guò)來(lái)怎么對你，我是待數學(xué)如初戀的，他也沒(méi)讓我失望。高中畢業(yè)，我的數學(xué)改錯本整整齊齊的共八大本，每一本都是用兩種以上的顏色標記，紅色是常錯，易錯，和重點(diǎn)，黑色是題目題型，藍色是次重點(diǎn)，到現在我也舍不得丟掉曾經(jīng)的記憶。記得每次考試前，我已經(jīng)沒(méi)有了看課本的習慣，所有的資料來(lái)源于改錯本，再重點(diǎn)中再總結重點(diǎn)和記不牢的公式，考試前多看幾遍，考試時(shí)所有的知識就像擺在眼前一樣，用到哪塊就選哪塊就好了。
其他科目的學(xué)習亦大同小異。因為本身愛(ài)讀書(shū)，而且參加過(guò)各類(lèi)作文比賽，寫(xiě)隨筆，所以語(yǔ)文學(xué)習更多的是一種語(yǔ)感和積累，如果你能將所有知識都分門(mén)別類(lèi)的儲存在大腦里，用到哪里，就能隨時(shí)拿出來(lái)，怎么可能不考高分呢？
俗語(yǔ)“好記性不如爛筆頭”，雖然很土，但卻說(shuō)出了真理，當你多寫(xiě)，多寫(xiě)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就記在腦子里了，知識莫過(guò)于反復和重復，這樣做了又怎能很快忘掉？那些生僻字，那些詩(shī)詞，那些描寫(xiě)手法，那些勵志故事，人生小段，哪個(gè)不能應用于作文中？只要稍加轉換，學(xué)會(huì )整合，就可以了。
英語(yǔ)學(xué)習，說(shuō)實(shí)話(huà)是我高中記憶中最平庸的一門(mén)，高考分數也只要132分，但因為從初中，英語(yǔ)成績(jì)就還算可以，所以并未很投入，我的方法還是記與寫(xiě)。當時(shí)并不知道有哪些英文原版小說(shuō)，最初的啟蒙讀物就是書(shū)蟲(chóng)，里面的名著(zhù)故事，反反復復讀了N遍也不厭煩，因為是雙語(yǔ)就會(huì )對照比較學(xué)習，很有效的提高了自己的閱讀水平和語(yǔ)感。
而且會(huì )把題目中的閱讀文段當精讀對待，遇到生詞，不熟的短語(yǔ)，常用用法等等都會(huì )積累下來(lái)，一回生兩回熟，自然積累就上去了。
錯題本的應用派上用處，加上老師要求作文單詞寫(xiě)的要跟楷書(shū)一樣，所以只是抽出固定時(shí)間勤加練習，最后字母寫(xiě)的真跟楷書(shū)一樣了，正正方方，起碼印象分好，當然這屬于純應試的技巧，現在看來(lái)毫無(wú)用處。
有一個(gè)方法值得提一下，就是串聯(lián)學(xué)習法。很多知識都是融會(huì )貫通的，比如of這個(gè)詞，會(huì )出現多種用法，在不同的語(yǔ)境下語(yǔ)義不同，在不同的短語(yǔ)中也是如此，又比如動(dòng)詞后面加for和with都不同，這些可以統一整理，頻繁整理，見(jiàn)得多了，就自然會(huì )選擇了。
另外到了大學(xué)以后，你會(huì )發(fā)現生活英語(yǔ)和考試英語(yǔ)完全不是一回事，首先聽(tīng)，我們就很吃力，第一節課老師就聽(tīng)的是CNN，讓邊聽(tīng)邊寫(xiě)，最后復述，對于高考沒(méi)有聽(tīng)力的我來(lái)說(shuō)，可謂是disaster，那如何才能短期提高聽(tīng)力水平呢？
聽(tīng)、抄是最見(jiàn)效的方式，大家可以選取簡(jiǎn)單的VOA等新聞類(lèi)或短片開(kāi)始練起，把一段新聞或文章，練得很熟了，或者看美劇，跟著(zhù)臺詞模仿，這樣記憶力提高，英語(yǔ)水平也會(huì )有所變化，我當時(shí)第一部美劇，磨耳朵就靠《越獄》了，五季看完后，發(fā)現聽(tīng)力水平明顯提高，他們講的也幾乎能聽(tīng)懂了。而說(shuō)又是另一回事，聽(tīng)多了，自然就能說(shuō)出來(lái)了，而說(shuō)并不注重語(yǔ)法，所以英語(yǔ)成績(jì)高的孩子未必英語(yǔ)真的好。
所說(shuō)的這三門(mén)課歸于一點(diǎn)就是興趣是最好的老師，你有了興趣，自然投入會(huì )多，就會(huì )端正學(xué)習態(tài)度，不將其作為一種負擔，這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程，學(xué)好了，就會(huì )更愿意學(xué)，更自信。當一切都游刃有余的做下去了，該來(lái)的就來(lái)了。
衡中生活苦，但衡中生活又快樂(lè )單純，因為只有學(xué)習這一件事，你們現在不也是這一件事嗎，沒(méi)有經(jīng)濟壓力，沒(méi)有工作壓力，沒(méi)有家庭壓力，如果連這一件事都做不好，那就有負這一階段的年華，而這個(gè)學(xué)習又不是說(shuō)傻學(xué)，每個(gè)人培養有自己的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，按部就班完成就夠了。而在你學(xué)習基礎上，會(huì )有一些比賽穿插，這是一種能力的挑戰，也是一種思維的發(fā)散，但切記要懂舍得，不能因比賽而比賽，因名次而比賽，那些都是學(xué)習的副產(chǎn)品，不要偏離主線(xiàn)。
說(shuō)的略雜，但主題只有一個(gè)，把學(xué)習當作一項事業(yè)去對待，自己十幾歲就擁有了一份可以自己掌握的事業(yè)難道不是很驕傲？你如何把這項事業(yè)做好，分分鐘體現了你的領(lǐng)導力和分配水平，不要成為分數的奴隸，做自己人生的主人！
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