備戰2016高考化學(xué)：如何突破化學(xué)實(shí)驗？

2015-12-15 17:45:54考試吧

一. 高考化學(xué)實(shí)驗答題過(guò)程中存在的問(wèn)題

　　(1)基本操作細節把握不準確

　　(2)化學(xué)基本原理不扎實(shí)

　　(3)化學(xué)原理在實(shí)驗中的應用不夠靈活

　　(4)語(yǔ)言表達不準確

　　二. 2016年高考化學(xué)實(shí)驗備考策略

　　(一)強化“實(shí)驗雙基”，回歸教材

　　化學(xué)實(shí)驗基礎知識、基本技能及與元素化合物知識的綜合是歷年高考實(shí)驗題的考核重點(diǎn)，�？贾R點(diǎn)：

　�、俪Ｓ脙x器的使用、藥品的保存與取用;

　�、趯�(shí)驗的規范操作：溶解、攪拌、過(guò)濾、沉淀、分液、洗滌、灼燒、溶液轉移、重結晶等，氣密性的檢查、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制等;

　�、鄢Ｒ�(jiàn)氣體的制備方法;

　�、茈x子的鑒定;

　�、菸镔|(zhì)的檢驗、分離和提純。

　　對高考試題而言，實(shí)驗題的設計多源于課本實(shí)驗。因此，在復習中要全面分析課本實(shí)驗，挖掘內涵，提高應試變通能力，要對教材上的每個(gè)實(shí)驗做到 " 一個(gè)了解、五個(gè)會(huì ) " 。即了解實(shí)驗目的、步驟和原理;學(xué)會(huì )控制條件、學(xué)會(huì )使用儀器、學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、學(xué)會(huì )解釋結果得出相應結論以及學(xué)會(huì )設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。

　　(二)強化典型實(shí)驗素材的運用，融會(huì )貫通

　　新課程實(shí)驗題以教材典型實(shí)驗為原型，經(jīng)過(guò)改造、拓展、深化來(lái)考查考生知識遷移能力、實(shí)驗創(chuàng )新能力等，這類(lèi)試題給考生的感覺(jué)是似曾相識，得分容易但得滿(mǎn)分難，因此，在實(shí)驗復習過(guò)程中對教材上的每一個(gè)實(shí)驗都做到：

　�、倥逶�、儀器、裝置和操作細節

　�、谧鲆韵逻B串思考：怎么做?為什么要這樣做?如果不這樣做，會(huì )引起什么后果?還能怎么做?

　�、凼炀氄莆諏�(shí)驗中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實(shí)驗現象。從實(shí)驗中獲得的感悟和細節體驗，才能在知識結構中建立實(shí)驗模型，才能發(fā)生質(zhì)的飛躍，促進(jìn)遷移、激發(fā)創(chuàng )新。

　　(三)強化實(shí)驗探究能力的培養，攻克難題

　　探究實(shí)驗題是高考化學(xué)實(shí)驗試題的一大特色，側重考查考生設計和評價(jià)實(shí)驗方案的能力。

　　復習過(guò)程中要強化實(shí)驗設計訓練，理解探究實(shí)驗設計中的4原則：科學(xué)性的原則、對照性的原則、等量性的原則、控制變量原則。培養自己根據實(shí)驗要求選擇儀器和試劑、設計實(shí)驗步驟(尤其是畫(huà)出實(shí)驗方案框圖)、描述現象和結論等各個(gè)實(shí)驗環(huán)節的能力，還要能對實(shí)驗設計進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng )新。

　　在實(shí)驗訓練中逐步培養自己的觀(guān)察能力、提出假設、分析解決問(wèn)題的能力。要有針對性的訓練數據處理、分析、得出結論的能力。

　　(四)強化“規范”素養的培養，爭取高分

　　高考實(shí)驗探究題對考生用正確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表達的要求較高，導致試題的得分率不高，考生應有針對性的通過(guò)實(shí)驗訓練自己文字表達的規范性、準確性，避免在答題過(guò)程中出現表達不準確甚至錯漏、內容概括不全面的失誤。

　　審好題才能做好題，還要注意培養自己理解和概括題意的能力，學(xué)會(huì )分析儀器裝置的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì )分析流程圖中每一步的作用，學(xué)會(huì )分析每一步中反應物和生成物的關(guān)系，在答題時(shí)還要注意一些限定條件，避免不必要的失分。