復讀為何成為孩子不能承受之重？

在一復讀學(xué)校內，一位男生正在吃飯。

　　復讀，不少高考不如意或落榜的學(xué)生，選擇了這條路。這條路走起來(lái)很辛苦，不少學(xué)生為此背上沉重的心理負擔、家庭背上沉重的經(jīng)濟負擔。而市招辦的消息稱(chēng)，選擇復讀的學(xué)生，每年還呈上升趨勢。

　　為什么越來(lái)越多的學(xué)生選擇復讀？復讀究竟為學(xué)生及其家庭帶來(lái)了何種影響？我們究竟應該怎么看待復讀？對此，近日，商報記者進(jìn)行了調查。

　　叮鈴鈴，晚自習下課鈴聲響起，黃真麻利地收拾好書(shū)本、卷子，背上沉重的書(shū)包、抱著(zhù)一疊卷子，沖出教室匆匆地往車(chē)站走去。

　　黃真是眾多復讀生中的一員，每天除了吃飯和睡覺(jué)，就是學(xué)習、學(xué)習，還是學(xué)習。

　　每天只睡四五個(gè)小時(shí)

　　今年7月，黃真拿到考高成績(jì)后，全家即陷入陰霾中：她只上了專(zhuān)科線(xiàn)。經(jīng)過(guò)一家人反復商議，決定讓黃真復讀。8月份，黃真就開(kāi)始備戰第二次高考。她告訴記者，對復讀生來(lái)說(shuō)，學(xué)習比一切都重要。

　　上周末，記者來(lái)到黃真家�？蛷d的沙發(fā)上、茶幾上，都是書(shū)本和卷子。“隨便坐，不要客氣哈！”她邊說(shuō)邊將卷子和書(shū)本快速地收到一旁，“不好意思，有點(diǎn)亂，有時(shí)在沙發(fā)上休息時(shí)，也會(huì )看看卷子。”黃真告訴記者，每天晚上回家后，會(huì )在客廳休息一小會(huì )兒，喝一碗媽媽熬的營(yíng)養湯，便進(jìn)書(shū)房開(kāi)始挑燈夜戰。

　　“我每天晚上會(huì )做一套完整的數學(xué)卷子、一套英語(yǔ)聽(tīng)力、一套語(yǔ)文基礎題和一套文綜選擇題。”黃真說(shuō)，她每天基本只睡四五個(gè)小時(shí)，一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的活動(dòng)和心思都收了起來(lái)。

　　父母取消所有聚會(huì )

　　黃真告訴記者，從她開(kāi)始復讀后，家中就像被一塊烏云籠罩著(zhù)。她從小到大心理素質(zhì)都不怎么好，每次考試前都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，但考試就緊張導致發(fā)揮失常。

　　“我沒(méi)想到高考如此失敗，連上本科都困難。”黃真表示，復讀是沒(méi)有選擇的選擇，因為父母接受不了她不能上本科。讓她心里不好受的是，父母現在每天下班后就回家，持續好幾年的飯后散步也取消了�，F在父母甚至取消了所有的聚會(huì )，每天都在家守著(zhù)她。她說(shuō)，現在家里再也沒(méi)了以前輕松愉快的氛圍。

　　父母對外不愿提孩子

　　“讓我最難過(guò)的就是覺(jué)得對不起父母。”黃真坐在沙發(fā)上低著(zhù)頭說(shuō)，在外人眼中她是個(gè)成績(jì)優(yōu)秀又懂事的學(xué)生。但是，這次高考失敗后父母沒(méi)有告訴身邊任何一個(gè)朋友黃真在復讀。

　　抑制不住淚水的黃真哽咽著(zhù)說(shuō)，從高考成績(jì)下來(lái)直到現在，她沒(méi)有參加任何一個(gè)聚會(huì )。她怕身邊的朋友，或是親戚問(wèn)自己在什么地方讀書(shū)。父母也不愿意多說(shuō)她，因為他們覺(jué)得很沒(méi)面子。同時(shí)，黃真的父母經(jīng)常提醒她：知道我們?yōu)槭裁凑f(shuō)假話(huà)嗎，就是因為你不爭氣沒(méi)考上大學(xué)！明年如果再考不上，我們全家都沒(méi)臉出門(mén)了！

　　當她坐在比自己小一歲的同學(xué)之間時(shí)，總感覺(jué)他們在嘲笑自己是個(gè)復讀生，這樣的日子真的太壓抑了。黃真說(shuō)：“我睡著(zhù)后，常常會(huì )做一個(gè)夢(mèng)——高考失敗了，讓我感到心痛，像刀刺一樣心痛。”看著(zhù)淚流滿(mǎn)面的黃真，記者不知道該說(shuō)什么安慰她。

　　復讀規模越來(lái)越大

　　備受煎熬的復讀生，黃真并不是個(gè)例。

　　重慶大坪醫院睡眠心理中心主任高冬告訴記者，前不久，他接診了一個(gè)因復讀的高考壓力過(guò)大，而出現厭學(xué)、失眠等癥狀的妹妹。據這名學(xué)生告訴高冬，由于家里經(jīng)濟條件一般，高考失敗讓她把明年高考看得特別重要。目前，她正在醫院接受藥物治療。記者從多所醫院了解到，每年到醫院接受心理咨詢(xún)、看病的復讀學(xué)生人數都不少。重慶西南大學(xué)臨床心理科博士何梅表示，復讀生由于壓力過(guò)大，他們特別看重再次高考的成敗，比較容易出現失眠、焦慮、食欲下降等身心問(wèn)題。

　　究竟有多少人走上復讀之路？

　　市招辦相關(guān)負責人稱(chēng)，暫時(shí)沒(méi)有數據統計，但從他們初步了解的情況看，近年來(lái)，選擇復讀的學(xué)生，每年都呈上升趨勢。據新華網(wǎng)報道，在2011年全國933萬(wàn)考生中，往屆生人數約158萬(wàn)，占總人數的17%，比河南、廣東兩個(gè)生源大省考生加起來(lái)還多。

　　復讀讓不少孩子背上沉重“包袱”

　　1失眠。容易驚醒，睡眠質(zhì)量不夠好。

　　2焦慮。容易發(fā)火，常處于煩躁狀態(tài)。

　　3食欲下降。不太想吃東西。

　　4無(wú)法靜心。注意力不能長(cháng)時(shí)間集中。

　　原因

　　社會(huì )評價(jià)重學(xué)歷一考定終身復讀者不絕

　　復讀不僅讓經(jīng)濟條件不好的家庭背上沉重的負擔，還會(huì )讓孩子背負沉重的心理負擔，為何還有這么多人選擇復讀？

　　記者調查發(fā)現，選擇復讀的學(xué)生主要有這樣幾類(lèi)。一是想考更好的大學(xué)或專(zhuān)業(yè)，這讓不少高分考生選擇復讀；二是因志愿填報失誤或考試前出現意外，與理想的大學(xué)失之交臂；三是高考不理想，父母要求復讀上一個(gè)好大學(xué)。

　　劉文靜今年高考得了514分，上了文科二本線(xiàn)。在填報志愿時(shí)，父母希望孩子能選擇一個(gè)較好專(zhuān)業(yè)，于是填報了重慶工商大學(xué)會(huì )計專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有選擇服從調配。但劉文靜的高考成績(jì)無(wú)法進(jìn)入工商大學(xué)會(huì )計系，被某專(zhuān)科大學(xué)錄取了。“由于我們填報志愿失誤，孩子考上本科卻只能讀專(zhuān)科。”孩子的父母不甘心，希望孩子復讀一年，考得更好。

　　“讀好的大學(xué)就能有好的文憑，有好的文憑就能找好的工作。”采訪(fǎng)中，很多家長(cháng)都認為，孩子只有考上好的大學(xué)，畢業(yè)后才能進(jìn)入好的公司。

　　一位不愿意透露姓名的老教師表示，現在就業(yè)壓力大，大多數企業(yè)在招員工時(shí)，都會(huì )要求本科或者重本、研究生以上的條件，而且開(kāi)出的工資相差比較大。這讓學(xué)生和家長(cháng)更加看重文憑，他們認為非要上名牌大學(xué)、考研，才能找到好工作。這位老教師稱(chēng)：“高考復讀現象的存在，很大程度上是應試教育弊端的體現。”

　　“社會(huì )對人的評價(jià)體系里，學(xué)歷是很重要的標準。在一考定終身的制度設計下，考生必然會(huì )追求個(gè)人利益的最大化。很多考上了三本的學(xué)生想上二本，考上了二本的想上一本，這很正常。”21世紀教育發(fā)展研究院副院長(cháng)熊丙奇認為，考生復讀最主要的原因就在于此。

　　建議

　　選擇復讀要慎重實(shí)踐中學(xué)習更易融入社會(huì )

　　“學(xué)歷只是一部分，沒(méi)有必要將學(xué)歷看得這么重，如果想提升能力，在工作中同樣可以學(xué)習。”市教科院副院長(cháng)李常明表示，那時(shí)學(xué)習目標更明確，將理論與實(shí)踐相結合的效果也會(huì )更好。條條大路通羅馬，孩子一次的失敗，不代表永遠的失敗。

　　“我建議能不復讀最好不要復讀，因為工作了也可以繼續學(xué)習，甚至在實(shí)踐中學(xué)習，更有助于孩子盡快融入社會(huì )。”上述不愿具名的老教師也表示，選擇復讀要花費金錢(qián)成本、時(shí)間成本、精神壓力的成本。

　　同時(shí)，李常明認為，復讀的風(fēng)險較大。以明年的高考為例，相比今年的高考，變化很大，教材不同、考試說(shuō)明也有較大變化。同時(shí)，對家庭條件困難的復讀生，會(huì )帶來(lái)無(wú)形的壓力，孩子心理承受力不強的，會(huì )被壓力壓垮，甚至產(chǎn)生一些精神疾病。另外，復讀不能保證一定會(huì )比上一次考得好，甚至可能考得不如上一次。

　　“是否復讀，家長(cháng)一定要尊重孩子的意愿。”西南大學(xué)心理健康教育專(zhuān)家張仲明認為，提分空間不大的孩子不適合復讀，尤其是高分考生。“一個(gè)孩子考了80分，你讓他提升到90多分可能比較容易，但如果要一個(gè)考了99分的孩子考滿(mǎn)分，那是很不容易的事情。”

　　“是否復讀，家長(cháng)要充分尊重孩子的選擇，切不可有攀比心理，更不可強逼孩子，以免給孩子心理、生理造成不好的影響。”張仲明稱(chēng)，復讀要先征求孩子的意見(jiàn)，家長(cháng)切不可大包大攬。

　　21世紀教育發(fā)展研究院副院長(cháng)熊丙奇則認為，要杜絕復讀現象，最根本的辦法是改革考試和招錄制度，實(shí)現教招考分離。