教育部：藝術(shù)教育測評納入學(xué)生素質(zhì)檔案

　　教育部日前印發(fā)《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》和《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法》，要求對中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)進(jìn)行測評，測評結果要納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。初中和高中階段學(xué)生測評結果將作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內容。

　　據了解，新的《測評辦法》適用于全日制小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校，素質(zhì)測評要覆蓋全體學(xué)生。教育部將在全國建立一批中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評實(shí)驗區。

　　學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標體系由基礎指標、學(xué)業(yè)指標和發(fā)展指標三部分構成�；�礎指標是中小學(xué)生在校內應參加的課程學(xué)習和課外活動(dòng);學(xué)業(yè)指標是中小學(xué)生通過(guò)校內學(xué)習，應具備的基本素質(zhì)和達到的目標;發(fā)展指標旨在引導學(xué)生自主學(xué)習和個(gè)性發(fā)展。測評以分數形式呈現，基礎指標40分;學(xué)業(yè)指標50分;發(fā)展指標20分，其中加分項目10分。90分以上為優(yōu)秀，75至89分為良好，60至74分為合格，60分以下為不合格。測評依據是學(xué)生的寫(xiě)實(shí)記錄、成績(jì)評定，同時(shí)參考教師評語(yǔ)、學(xué)生互評、自我評價(jià)等。學(xué)�？煞帜昙壎谓M織實(shí)施測評工作，測評結果應及時(shí)匯總、整理、存檔、上報。

　　有家長(cháng)和學(xué)生提出，在校外參加社會(huì )藝術(shù)特長(cháng)班培訓、藝術(shù)考級、藝術(shù)比賽是否能成為藝術(shù)素質(zhì)認定的依據?對此，教育部相關(guān)負責人明確表示，測評辦法對于“校外學(xué)習”的界定，既不包括學(xué)生接受的家庭藝術(shù)教育，也不包括學(xué)生參加的社會(huì )藝術(shù)培訓機構或個(gè)體培訓者所組織的藝術(shù)培訓，而只是指學(xué)生“參與社區、鄉村文化藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，欣賞高雅的文藝演出和展覽等”實(shí)踐性、體驗性學(xué)習。至于“藝術(shù)特長(cháng)”，則限定為“在學(xué)�，F場(chǎng)測評中”展現出來(lái)的藝術(shù)特長(cháng)，社會(huì )藝術(shù)考級、藝術(shù)競賽的等級名次證書(shū)等不能直接作為藝術(shù)特長(cháng)測評的依據。

　　按照教育部要求，教育行政部門(mén)要將學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評情況作為評價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標。教育督導部門(mén)要將學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)納入中小學(xué)校督導評估指標體系。