江蘇高考新方案按3+3模式 政協(xié)委員建議增總分

江蘇省政協(xié)委員、南京外國語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)鄒正對高考方案提建議。

　　“高考總分應增加，選測科目以計分方式計入總成績(jì)。”國家高考改革新方案于2014年9月公布，江蘇高考新方案最遲2017年公布2020年實(shí)施，高考新方案的制定備受民眾關(guān)注。省政協(xié)委員、南京外國語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)鄒正昨天在江蘇省政協(xié)十一屆三次會(huì )議“聯(lián)組討論”中直奔主題，對江蘇高考新方案制定提出五點(diǎn)建議。

　　建議1

　　增加高考總分，選測科目計分

　　“江蘇首批教育家培養工程中有12位高中校長(cháng)，我們12位校長(cháng)三年前對江蘇08高考方案進(jìn)行專(zhuān)門(mén)解讀，就新高考方案提出‘金陵諫言’，今天我既代表教育2組，也代表12位高中校長(cháng)發(fā)言。”鄒正校長(cháng)直言，高考新方案應多聽(tīng)聽(tīng)一線(xiàn)校長(cháng)和老師的意見(jiàn)。

　　“江蘇現行高考方案總分按語(yǔ)數外三門(mén)計算，另外兩門(mén)選測科目算等級，導致高考總分的分值不高，尤其和兄弟省份比分差大。”鄒正說(shuō)，剛開(kāi)始不少高校弄不明白，“學(xué)生的總分怎么這么低?”總分過(guò)低后，造成某個(gè)分數段考生人數過(guò)多，拉不開(kāi)差距，分數過(guò)度扁平。國家高考新方案提出，保持統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)分值不變，高考總成績(jì)由統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jì)組成。鄒正認為，增加高考總分應要把三門(mén)選測科目以分數的形式計入總成績(jì)。

　　-現狀：江蘇高考總分包括語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)科目，總分480分，兩門(mén)選測科目以等級的形式計入總成績(jì)。

　　建議2

　　取消“小高考”加分

　　鄒正認為2008高考方案中“小高考加分”政策應取消。學(xué)業(yè)水平考試屬于“過(guò)關(guān)性”考試，高考屬于選拔性考試，兩者間沒(méi)有必然聯(lián)系。“希望能把過(guò)關(guān)性的學(xué)業(yè)水平考試交給學(xué)校，讓學(xué)校按照課程安排組織考試。”鄒正介紹說(shuō)，高中實(shí)行學(xué)年學(xué)分制管理，從國外來(lái)看，只要完成學(xué)習量，校長(cháng)就有權力發(fā)畢業(yè)證。

　　-現狀：江蘇學(xué)業(yè)水平必測科目考試俗稱(chēng)“小高考”，有兩次考試機會(huì )，高二考一次，高三還能補考一次。必測科目拿到4A高考中可以加5分，1A加1分。

　　建議3

　　選測科目每門(mén)80分計入總分

　　“目前高考方案過(guò)多強調語(yǔ)數外，削弱理化生，這么多年下來(lái)，學(xué)生的理化生的水平有所下降，我們還擔心假如不采取措施，對整個(gè)教師結構會(huì )產(chǎn)生影響。”鄒正介紹說(shuō)，南京市高中學(xué)校這幾年沒(méi)有再招過(guò)化學(xué)新老師，“再往下化學(xué)老師要斷層了。”鄒正認為，適當增加選測科目的分值，比如選測科目每門(mén)分值以80分計入總分中。

　　-現狀：理科考生必選物理，文科考生必選歷史，另一門(mén)科目自選，兩科均以等級的形式計入高考總成績(jì)。

　　建議4

　　“統一高考”科目應保留5門(mén)

　　有家長(cháng)、老師提出，為了減輕孩子的負擔，“統一高考”只要考語(yǔ)文、數學(xué)兩科，其他科目應提早結束。“高考只考兩門(mén)，表面上看減負了，其實(shí)不然。”高考科目如果過(guò)少，最后一到兩個(gè)學(xué)期考生必然反復“刷課”。“統一高考保留5個(gè)科目比較合理，另外一門(mén)考生根據自身情況提前結束。”

　　現狀：江蘇高考安排在6月，普通類(lèi)考生需要考滿(mǎn)五門(mén)。

　　建議5

　　高校錄取看分數也看“評價(jià)”

　　鄒正介紹說(shuō)，國內高校從公平、公正角度考慮，僅將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)作為參考，在錄取階段沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用。“要改變過(guò)去為學(xué)生綜合素質(zhì)打等的情況，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的關(guān)鍵是重過(guò)程性、寫(xiě)實(shí)性，老師的評價(jià)應和學(xué)生的個(gè)性結合，而不是泛泛而談。”鄒正建議。

　　現狀：江蘇2008高考方案：學(xué)校為學(xué)生的綜合素質(zhì)打等，高考錄取時(shí)作參考。

　　領(lǐng)導回應

　　江蘇高考新方案“3+3”

　　江蘇省副省長(cháng)曹衛星回應，江蘇高考新方案既要在國家的要求下，又要體現江蘇特點(diǎn)，“國家高考改革新方案中的部分內容也借鑒了江蘇08高考方案。”曹衛星明確，江蘇高考新方案按照“3+3”模式，即語(yǔ)數外三門(mén)，另外三門(mén)從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中任選。“下一步我們抓緊研究，盡快出臺高考方案，新方案既要符合教育發(fā)展規律，又要利于人才的選拔。”