2015年高考作文練習：順乎萬(wàn)物之天性

　　閱讀下面的材料，按照要求，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　上海世博會(huì )期間，組委會(huì )從四川臥龍大熊貓繁殖基地，租借了八只半野生的大熊貓來(lái)滬助陣。大熊貓的展出，引起了游客的極大興趣，特別是孩子們異常興奮。在家長(cháng)[微博]的帶領(lǐng)下，孩子們參觀(guān)大熊貓絡(luò )繹不絕。孩子們游園有發(fā)現，大熊貓的身上太臟了，一點(diǎn)也不講究衛生。于是，她們紛紛給上海市長(cháng)寫(xiě)信，要求給大熊貓洗澡，講究衛生。記者為此，采訪(fǎng)了大熊貓班的班長(cháng)，班長(cháng)說(shuō)：“感謝市民，特別是孩子們對大熊貓的關(guān)注，但是大熊貓畢竟是大熊貓��！”對于這則材料，你有什么感受、聯(lián)想和思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意作文，不得套作，不得抄襲。

　　順乎萬(wàn)物之天性

　　讓大熊貓洗澡，保持衛生，這固然很好，卻違背熊貓天性。大熊貓畢竟是大熊貓，它不同于我們家養寵物，它有自己的生長(cháng)規律和生活習性。人們刻意的去干擾它們的生活，不僅對它們自然成長(cháng)的天性無(wú)益，還甚至破壞他們合乎天性的行為，失去了大熊貓的本來(lái)的生活習性和規律。因此說(shuō)，世間萬(wàn)物都有其自然天性，我們人類(lèi)所能做的，只能是任其平衡發(fā)展。

　　順乎天性，理固宜然。從哲學(xué)角度看，世間萬(wàn)物都有其存在的合理性，我們所能做的，只有尊重客觀(guān)規律，尊重萬(wàn)物的本性，這才叫順應自然，做到人與自然和諧共生。就如郭橐駝種樹(shù)一樣，從不做過(guò)多的的剪裁與修補，只是順應樹(shù)木的自然成長(cháng)規律，才能使他所種的樹(shù)倍碩茂于其他人所種的樹(shù)，“他植者雖窺伺效慕，莫能如也。”庖丁為文惠君解牛，無(wú)意中竟然“合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會(huì )。”為什么達到如此境界？因為庖丁熟悉牛的機理，自然懂得何處下刀。生活也一樣，如果我們能透解了、領(lǐng)悟了生活的道理，摸準了其中的規律，做到目中有牛又無(wú)牛，就能化繁為簡(jiǎn)，真正獲得輕松。由此可見(jiàn)，順應萬(wàn)物天性，才能使事物各盡其所能，達到自由生長(cháng)自然的效果。善哉！

　　順乎天性，理性保護。既然從哲學(xué)上說(shuō)順乎萬(wàn)物天性是必要的，那么接下來(lái)就需要理性的保護天性了。貓的天性本來(lái)就是抓老鼠的，可是被人們溺愛(ài)地寵養之后，失去了它的本，獵食者竟然被天敵——被獵食者老鼠咬死，哪有這般道理？這不僅很可笑，亦甚可悲！這不僅是貓的悲哀，更是人類(lèi)的悲哀。家貓由于長(cháng)期被人寵愛(ài)，食物充裕，不去捕捉老鼠，從此就失去了它的天性——夜視能力，正是由于人類(lèi)的不理性的行為，使得貓喪失了天性，才釀此悲劇。倘若我們不把貓當做溺愛(ài)至極的寵物對待，只把它當做家中捕鼠的助手，理性的對待它的天性，那么這類(lèi)悲劇便不會(huì )發(fā)生。由此推而廣之，溺愛(ài)原來(lái)是害，理性的對待，順乎天性，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，才是保護野生動(dòng)物天性。智哉！

　　逆乎天性，自作自受。人在萬(wàn)物的天性面前，不是無(wú)能為力的，我們可以充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，但前提是要運用智慧，正確引導事物往我們所想要的方向上去發(fā)展，而不能一廂情愿，結果只能是自欺欺人，自作自受。2014年初，美國政府計劃耗資180億美元、用25年建堤攔住亞洲鯉魚(yú)，并大規模捕殺。亞洲鯉魚(yú)是美國人對青魚(yú)、草魚(yú)、鳙魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú)等8種魚(yú)統稱(chēng)。原來(lái)美國于上世紀70年代從中國進(jìn)口這些魚(yú)類(lèi)，以吃掉水域中生長(cháng)過(guò)剩的水草，改善生態(tài)。但隨著(zhù)其大量繁殖，亞洲鯉魚(yú)已沒(méi)有水草可吃，開(kāi)始以本地魚(yú)類(lèi)為食，并且向五大湖進(jìn)軍，危害當地生態(tài)環(huán)境，成為不爭的事實(shí)。事實(shí)又次敲響了警鐘：順乎萬(wàn)物之天性，需要智慧和理性對待，善加引導，方能從根本上解決問(wèn)題，悲哉！

　　莊周曰：“天地與我共生，萬(wàn)物與我為一”讓我們順應萬(wàn)物的天性，把自己融入自然之中，智慧和理性的保護，善于正確的引導，在順乎自然萬(wàn)物中，享受和諧共生的崇高境界。有時(shí)，我們的愛(ài)也是一種傷害��！

　　遼寧省沈陽(yáng)市第四中學(xué)2015屆9班 范文麒       指導教師：孫延堂

　　【修改與點(diǎn)評】

　　1.題目“順乎萬(wàn)物之天性”，準確地深刻地揭示了材料和文章的中心，擬題精準，觀(guān)點(diǎn)鮮明。

　　2.開(kāi)頭結尾互相照應。由給大熊貓洗澡，到引用莊周的話(huà)作為事實(shí)，警告人類(lèi)要尊重規律，不要把愛(ài)變成害。

　　3.中間部分，綜合運用了并列式和對照式的論述結構結構文章。觀(guān)點(diǎn)—事例—論述—結論，引用經(jīng)典，嚴謹充分，對比鮮明，說(shuō)理性強。文章產(chǎn)生了一種不可辯駁的力量。