高考過(guò)來(lái)人口述：去澳門(mén)讀書(shū)是我絕對沒(méi)有想到的結局

　　去澳門(mén)讀書(shū)，其實(shí)是我絕對沒(méi)有想到的結局。當年在高中意氣風(fēng)發(fā)，眼光也格外高，不料高考成績(jì)一出，如晴天霹靂般炸醒了我好高騖遠的荒唐夢(mèng)，手忙腳亂地擇校后，我來(lái)到了澳門(mén)。

　　澳門(mén)理工學(xué)院是澳門(mén)兩所公立綜合性高校中較小的那所，有可能是全中國招收一本學(xué)生中最小的學(xué)校。校園大小不及中山大學(xué)珠海分校門(mén)前的草灘，卻麻雀雖小五臟俱全地安插著(zhù)6個(gè)院系超過(guò)20個(gè)專(zhuān)業(yè)。每個(gè)專(zhuān)業(yè)都只開(kāi)設一個(gè)班，學(xué)生一般不超過(guò)30人，而某些課程則會(huì )把這30人再分為15人左右的小班，以便于老師熟識了解，照顧好每一個(gè)學(xué)生。因為小班授課，教授們有足夠時(shí)間仔細批改學(xué)生的作業(yè)，幫助他們逐個(gè)改正錯誤，一堂課一半的時(shí)間，老師都會(huì )用于一對一的單獨輔導。

　　我的授課教授平均每節課都要花費10分鐘來(lái)單獨幫助我找出bug，修改程序。到了寫(xiě)論文的階段，我的指導教授Linda不收分文地帶我寫(xiě)論文(因為某些原因，學(xué)校不會(huì )給她報酬)，并沒(méi)有因為在我身上無(wú)利可圖而忽略我、漠視我，而是給予我力所能及的最大幫助。當論文遇到問(wèn)題或瓶頸時(shí)，我總能迅速得到老師的反饋和指導，授業(yè)解惑大概就是這個(gè)樣子。

　　在澳門(mén)，學(xué)生們總是對教授直呼其名，用略帶親密的語(yǔ)氣稱(chēng)呼英文名，老師們也更愿意享受和年輕人的平等友誼而非等級森嚴的師生關(guān)系。然而，這種親密并不代表毫無(wú)尊重，澳門(mén)人的尊師重教情結遠遠超過(guò)內地。在這個(gè)失業(yè)率不足1%、文盲都能輕而易舉找到工作的小城，“讀書(shū)無(wú)用論”幾乎絕跡。父母也許自己讀書(shū)很少，卻很愿意讓子女接受高等教育，并以此為榮。融洽平等和互相尊重的師生關(guān)系，使學(xué)習變成一件更容易親近和享受的樂(lè )事。學(xué)術(shù)上，教授是我的恩師，生活中，他們則是朋友。

　　學(xué)校的設施很齊全，并且幾乎所有設備都對全體學(xué)生開(kāi)放。如果不想去圖書(shū)館可以借一個(gè)教室自習，甚至電腦教室也可以借來(lái)使用，手續也很方便，只需要拿學(xué)生證去保安那里登記。免費打印機只需要自己備紙，掃描儀免費使用。在這寸土寸金的地方，儲物箱、電動(dòng)車(chē)位的租借都不用錢(qián)。學(xué)校每年都會(huì )召開(kāi)兩次見(jiàn)面會(huì )，一次是和校董事會(huì )，主要解決課程設置和教學(xué)方面的問(wèn)題。有一年有學(xué)生提到英語(yǔ)課難度不夠，下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，英語(yǔ)課的難度就明顯上升。另一次是和總務(wù)部，學(xué)生們可以抱怨食堂太貴，或者廁所漏水這些小事。有一次抱怨學(xué)校太小沒(méi)有游泳池，學(xué)校便在澳門(mén)東亞運動(dòng)會(huì )的游泳館租用了兩條泳道，免費提供給師生。

　　由于澳門(mén)政府的財力雄厚和尊師重教的風(fēng)氣，學(xué)校每年都可以得到上億澳門(mén)元撥款。學(xué)校很小，沒(méi)有地方擴建，用不完的錢(qián)就變成了老師的高薪和各種高級軟件系統和學(xué)生的各種福利。為了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的30個(gè)學(xué)生，花費數十萬(wàn)澳門(mén)元購買(mǎi)了SAS、SAP等電子商務(wù)方面的系統；為了電腦系和電子商務(wù)系處理大數據時(shí)對運算速度的要求，將電腦更換為新款一體機；惠及全校的圖書(shū)館資料庫和其他硬件設施的更新，更不用贅言。學(xué)校對學(xué)生的課外活動(dòng)也會(huì )給予充分的支持：每年大大小小幾十次交流訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)；參加燒烤聯(lián)誼活動(dòng)、晚會(huì )、運動(dòng)會(huì )，學(xué)生們幾乎不用花一毛錢(qián)。我去年暑假有幸去澳大利亞交流半個(gè)月，住在寄宿家庭里，自己只花費了機票錢(qián)，其他的費用全部來(lái)自學(xué)校的資助，甚至辦護照的錢(qián)都來(lái)自學(xué)校。

　　我們學(xué)校的教授只管教學(xué)，不會(huì )干涉和參加管理與后勤工作，作為一個(gè)公立學(xué)校，有專(zhuān)門(mén)的政府公務(wù)員組成學(xué)校的后勤和行政部門(mén)，一切雞毛蒜皮的事兒都可以找他們解決，師生只需醉心于學(xué)術(shù)就可以。老師們幾乎都有業(yè)界工作經(jīng)驗和企業(yè)背景，他們敏銳地捕捉著(zhù)現實(shí)社會(huì )的潮流，不斷更新講義和課件。學(xué)生們可以對老師或者考試結果提出異議，可以直接向課程主任聯(lián)系，或者直接向學(xué)校投訴，更有甚者，可以直接向澳門(mén)政府高等教育辦公室(相當于教育局)投訴。學(xué)校董事會(huì )、學(xué)生會(huì )和職工會(huì )三權分立，都是平等的獨立法人，學(xué)生會(huì )不屈居于某某指導員或校領(lǐng)導之下，學(xué)校的行政人員只能為學(xué)生會(huì )提供支援和幫助，而沒(méi)有權力對其指手畫(huà)腳，進(jìn)行管理和領(lǐng)導。

　　校長(cháng)把這種教學(xué)氛圍概括為“小而精，小而美，小而強”。雖然人們習慣性地認為澳門(mén)是賭城，但教育的成敗關(guān)鍵不在于城市是否燈紅酒綠，而在于學(xué)生是否擁有并固守“篤志好學(xué)”的心靈。