2014北京高考語(yǔ)文“閱讀版塊”試題分析點(diǎn)評

　　2014年6月7日，北京，2014北京高考語(yǔ)文閱讀版塊試題分析點(diǎn)評。

　　一、語(yǔ)段材料

　　科技文閱讀語(yǔ)料接近實(shí)際：科技說(shuō)明文閱讀“光伏發(fā)電”的概念是當下的熱門(mén)話(huà)題，“光伏企業(yè)”也是政府大力扶植的新興產(chǎn)業(yè)。無(wú)論是太陽(yáng)能發(fā)電還是電影《變形金剛》里的“能量塊兒”都是學(xué)生較為熟悉的內容，閱讀起來(lái)難度不大。

　　散文閱讀語(yǔ)料《廢墟之美》，落實(shí)了新課標中語(yǔ)文學(xué)科的民族性、文化性的原則。該語(yǔ)料體現了傳統文化的當代思考，同時(shí)體現了命題人開(kāi)闊的文化視野和深刻的文化思考。從思維層面來(lái)看，語(yǔ)料意在啟迪青年學(xué)子理性辯證的思考；從審美角度看，開(kāi)啟了對青年學(xué)子的美學(xué)感悟；文字本身，曉暢明白，表達莊重凝練。

　　二、題目特點(diǎn)

　　科技文閱讀：題根據文意，補寫(xiě)句子；為文章擬標題。兩道題形式靈活，著(zhù)重考查學(xué)生鉤玄提要，理解文章的能力。“鏈接材料”的加入豐富了文本，為學(xué)生搭建了臺階。

　　散文閱讀：充分體現了考查的穩定性與創(chuàng )新。試題難度與去年保持一致。18、19、20題著(zhù)重考查了對文章內容篩選、理解、概括能力，題目類(lèi)型與去年也基本一致。

　　思維考查游走在開(kāi)放與限制之間，其中19題要求學(xué)生根據文意概括文章三個(gè)節點(diǎn)中人們對“廢墟”的不同的審美感悟。“文章的三個(gè)節點(diǎn)”是梳理文意的基本要求，“審美感悟”的思考是對考生的較高要求，學(xué)生在解題的過(guò)程中通過(guò)閱讀、感悟，繼而增長(cháng)自己的美學(xué)體驗。極好的體現了語(yǔ)文考查知識能力的要求，想體現了對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的考查。21題開(kāi)放性大，北京特點(diǎn)突出，依托于對文章內容的理解著(zhù)重考查學(xué)生的思辨能力，批判性思維。三道主觀(guān)題同時(shí)考查了考生語(yǔ)言表達的邏輯性、條理性。

　　點(diǎn)評人：北大附中高級教師王瑩101中學(xué)一級教師田圓