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　　微寫(xiě)作：“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)活動(dòng)”意在用一個(gè)詞語(yǔ)囊括過(guò)去一年國內或國際發(fā)生的變化，人們關(guān)注的焦點(diǎn)。請從“霾、正能量、女漢子、曼德拉、喜大普奔”中，選擇一個(gè)你認同的“2013年度詞語(yǔ)”，并寫(xiě)作理由。（150字左右）（10分）

　　“微寫(xiě)作”點(diǎn)評與解析：

　　2013-2014學(xué)年的高三期末語(yǔ)文試卷，終于在深化語(yǔ)文教學(xué)改革的背景下，在眾人的各種猜測中，在高三學(xué)子的忐忑不安中，露出了廬山真面目。

　　先從海淀區作文部分的“微寫(xiě)作”說(shuō)起，無(wú)論如何，海淀高三期末語(yǔ)文命題組也算不負眾望，給出的“微寫(xiě)作”話(huà)題正是當前熱門(mén)的“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)活動(dòng)”。這個(gè)話(huà)題不僅起到了引導高三學(xué)子在繁忙的學(xué)習外也要關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)的作用，還結合了當前關(guān)注母語(yǔ)教學(xué)改革的教育熱點(diǎn)，算是為語(yǔ)文教學(xué)改革交上了一份還算可以的答卷。

　　再看“微寫(xiě)作”話(huà)題范圍：從“霾”的關(guān)注環(huán)境，到“正能量”的正導向，到“女漢子”的社會(huì )性別角色意識，再到“曼德拉”的國際視角，以及“喜大普奔”的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)�；�本上涵蓋了“自然”“生活”“國際”“人文”的各個(gè)方面，真正達到了讓每個(gè)學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)、能說(shuō)、愿說(shuō)的目的，算是做到了讓高三學(xué)習暢所欲言了。即使全力投入復習的孩子們不了解“曼德拉”等熱門(mén)事件，不知道“喜大普奔”這樣的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，對于“女漢字”這樣或自嘲或調侃的說(shuō)法總還是會(huì )有所體會(huì )的，再不濟，還有“霾”，就在我們身邊呢？

　　所以，從學(xué)生和家長(cháng)的角度，為出“微寫(xiě)作”的老師們，點(diǎn)一個(gè)贊。感謝他們終于給了高三學(xué)生可以說(shuō)話(huà)、愿意說(shuō)話(huà)的機會(huì )，在考場(chǎng)上不用對著(zhù)怪異的作文題目抓耳撓腮、牢騷滿(mǎn)腹了。

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，既然對選擇的話(huà)題放松了要求，那要拉開(kāi)“微寫(xiě)作”的分數差距，對其他方面的要求可就嚴格了。比如說(shuō)要有理有據：你接下來(lái)的說(shuō)理要思路清晰、條理分明；語(yǔ)言有說(shuō)服力，文采出眾；能做到聯(lián)系實(shí)際，素材飽滿(mǎn)。就怕同學(xué)們看到話(huà)題容易切入，又擔心后面大作文寫(xiě)不完，于是匆匆忙忙寫(xiě)夠字數了事，這就糟糕了。越是話(huà)題豐富，越要重視內容，是同學(xué)們在進(jìn)行“微寫(xiě)作”時(shí)需要重視的！

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