期待高考職業(yè)教育改革的蝴蝶效應

　　如何讓職業(yè)教育為國家和社會(huì )源源不斷地創(chuàng )造人才紅利？繼上月底國務(wù)院常務(wù)會(huì )議作出了加快發(fā)展現代職業(yè)教育的部署、明確提出要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養體系中的重要地位后，日前，教育部負責人又進(jìn)一步表示，會(huì )將升學(xué)高中生、農民、新生代農民工、殘疾人、失業(yè)人員等群體納入現代職業(yè)教育體系。來(lái)自國家層面的這些部署，會(huì )對孩子們乃至對整個(gè)國家，產(chǎn)生怎樣的影響？

　　從近處看，加快發(fā)展職業(yè)教育，有助于紓解整個(gè)社會(huì )的“高考焦慮”。近年來(lái)，每逢高考將近，在內地中小城市及廣袤鄉村，就會(huì )出現臨考誓師、萬(wàn)人送考等壯觀(guān)場(chǎng)面；城鄉兩端則有日漸增多的孩子放棄高考——當然，城里孩子棄考是為了留學(xué)，農村孩子棄考往往因為，反正只能考上三本大學(xué)或大專(zhuān)，畢業(yè)后還未必找到工作……據了解，去年全國有部分應屆生棄考，而且數字還在攀升。

　　一方面是獨木橋上的激烈拼搶?zhuān)�一方面是考�?chǎng)外落寞而去的背影，這種反差，觸及了教育公平和社會(huì )公平的深層癥結。從選擇棄考的城鄉考生不同考量來(lái)看，農村孩子如果失教，難以看到向上的希望，很難成為社會(huì )穩定的正能量。來(lái)自農民工群體的全國人大代表朱雪芹參觀(guān)上海少管所時(shí)，震驚地發(fā)現，那里85%以上都是外來(lái)人員子女。如何激勵農村孩子有機會(huì )通過(guò)教育渠道擁有穩定且高技術(shù)含量的職業(yè)，從而實(shí)現個(gè)人與家庭的脫貧、融入城市化進(jìn)程？構建以就業(yè)為導向的職業(yè)教育，是志在長(cháng)遠的良策。

　　近幾年來(lái)，高職畢業(yè)生初次就業(yè)率僅低于“985”院校，高于“211”院校和其他本科院校，中職畢業(yè)生就業(yè)率多年保持在95%以上。這為職業(yè)教育重要性做了有說(shuō)服力的注腳。與其培養一些欠缺就業(yè)能力的所謂“學(xué)術(shù)”生，不如瞄準職業(yè)方向，開(kāi)辟一條新的成長(cháng)道路，讓適合的學(xué)生更加腳踏實(shí)地，用和現實(shí)需求接軌的職業(yè)技術(shù)，給自己一個(gè)高級技工甚至是工程師的美好未來(lái)，并進(jìn)而提升“中國制造”的國際競爭力。

　　這將是一個(gè)引發(fā)質(zhì)的飛躍的蝴蝶效應。改革開(kāi)放30多年來(lái)，人口紅利發(fā)揮了巨大作用，但勞動(dòng)力要素價(jià)格長(cháng)期偏低，有礙社會(huì )公平，也妨礙“中國制造”的品質(zhì)提升。上世紀中期，成為一名“八級鉗工”，做一名“高級藍領(lǐng)”，是非常光榮的事，其中的優(yōu)秀工人，還能享受工人療養院和名校深造的機會(huì )。正是擁有浩蕩的產(chǎn)業(yè)工人大軍，奠定了社會(huì )穩定的基礎，也成就了“中國制造”的一段輝煌。很多人感慨，早年，一個(gè)“紅太陽(yáng)”牌熱水瓶十年都用不壞；“蝴蝶”牌縫紉機，新娘子用一輩子還能往下傳�，F在呢？不少輕工產(chǎn)品保修期縮短了。個(gè)中原因很多，但缺乏與現代產(chǎn)業(yè)相匹配的技術(shù)工人是不爭的事實(shí)，特別是，隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)結構轉型、技術(shù)密集型企業(yè)增多，“技工荒”現象愈發(fā)嚴重。

　　因此，提升職業(yè)教育的層次和地位，這是一個(gè)信號、一個(gè)導向，指向的是提高工人階層的基本素質(zhì)和社會(huì )地位，目標是培養數以?xún)|計的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才，為廣大年輕人打開(kāi)通向成功成才的大門(mén)。無(wú)論是對提高“中國制造”品質(zhì)、提升中國產(chǎn)業(yè)競爭力，還是促進(jìn)社會(huì )縱向流動(dòng)和社會(huì )公平，都功莫大焉。

　　從十七大報告中的“大力發(fā)展職業(yè)教育”，到十八大報告中的“加快發(fā)展現代職業(yè)教育”，“現代”兩字的加入，賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標和內涵。人們有理由期待，通過(guò)深化改革，現代職業(yè)教育將為國家和社會(huì )創(chuàng )造更多人才紅利。