6篇優(yōu)秀高考作文遭集體挑刺 被吐槽毀三觀(guān)

　　“出現五處失實(shí)論據的文章，竟能被廣東省考試院列為首篇高考優(yōu)秀作文？！這簡(jiǎn)直毀我三觀(guān)。”前晚，中山大學(xué)國際商學(xué)院大一學(xué)生游昊翔同學(xué)，在看到省考試院公布的6篇高考優(yōu)秀作文后，忍不住在微博吐槽質(zhì)疑優(yōu)秀作文——《慈善需行之有道》。他認為，這樣引例頻錯、混淆事實(shí)的作文，竟被當成標桿發(fā)布，“影響不好”。廣東高考作文組組長(cháng)則回應稱(chēng)，此文并非滿(mǎn)分作文，評卷組評卷時(shí)已經(jīng)扣掉論據失實(shí)的分了，推薦此文是因為其立意角度好。

　　四處引例疑子虛烏有

　　前晚，微博網(wǎng)友@SYSU_羊習習(游昊翔)發(fā)了一篇長(cháng)微博，詳細羅列了優(yōu)秀作文原文及六處寫(xiě)作問(wèn)題，被瘋轉近8000次，評論1800多條。

　　當時(shí)，在粗略閱讀后，游昊翔的室友驚訝地問(wèn)：“培根說(shuō)過(guò)‘善性是人性與神性最相近的地方’這樣的話(huà)嗎？”出于好奇，游昊翔和室友詢(xún)問(wèn)了身邊所有人，并在不同網(wǎng)站上搜索十數分鐘，仍然沒(méi)有發(fā)現這句話(huà)的出處。

　　隨后，游昊翔和室友開(kāi)始了三個(gè)多小時(shí)的“糾錯之路”，對這篇文章進(jìn)行全面考證。“而最后的結果，實(shí)在讓我們大跌眼鏡。”游昊翔稱(chēng)，八百余字的文章，出現的六處事例論據或名人名言的引用，有四處是子虛烏有或憑印象隨意陳列，有一處出現明顯的默寫(xiě)錯誤，還有一處引用竟然出自動(dòng)漫人物。

　　當范文公布或“欠妥”

　　微博發(fā)出后，網(wǎng)友評論鋪天蓋地而來(lái)，其中不乏質(zhì)疑游昊翔“吹毛求疵”之聲。昨日，這名并非中文系的理科生游昊翔告訴新快報記者，其實(shí)高考時(shí)考生面對高壓，作文有一兩處失誤完全可以理解，老師改卷工作量大(導致忽視)也完全可以理解。問(wèn)題是，為什么這樣一篇五處明顯引用錯誤、混淆事實(shí)的文章，堂而皇之地作為高考作文標桿，被省考試院作為六大優(yōu)秀作文之一公布呢？這顯然會(huì )帶來(lái)不良影響，絕對不妥。

　　游昊翔說(shuō)，很多網(wǎng)友曲解了自己的意思，自己在文中也沒(méi)有咄咄逼人。

　　“我只經(jīng)過(guò)了三個(gè)小時(shí)的小考證，并沒(méi)有大量查找文獻、進(jìn)行細致查尋。但像喬布斯25億捐款、蓋茨夫婦消滅天花這種顯而易見(jiàn)的(例證失實(shí))，稍微考證便知為假，是不應該頻繁出現于高考作文的。”

　　回應

　　高考作文組組長(cháng)陳妙云：

　　“打這個(gè)分數，我們理直氣壯”

　　新快報訊多處論據失實(shí)的作文，為何還能成為公諸天下的“高考優(yōu)秀作文”？對此，華南師范大學(xué)文學(xué)院教授、高考語(yǔ)文作文閱卷組組長(cháng)陳妙云回應稱(chēng)，《慈善需行之有道》并非滿(mǎn)分作文，評卷老師在評卷時(shí)已經(jīng)扣掉其論據失實(shí)的分數。而這篇作文盡管存在論據失實(shí)的瑕疵，但瑕不掩瑜，推薦它是肯定其立意角度好，能在考場(chǎng)幾十分鐘內寫(xiě)成，實(shí)屬不易，符合作文一類(lèi)卷(50分至60分)的評分標準。

　　“我們并沒(méi)有原諒考生論據失實(shí)的錯誤。”陳妙云稱(chēng)，這篇作文的論據問(wèn)題，在一評、二評、三評時(shí)都有老師看出來(lái)了。“尤其是培根說(shuō)的那句話(huà)，我們還爭論過(guò)，到底有沒(méi)這樣的話(huà)，但也有老師說(shuō)，曾在英文典籍中看過(guò)。”

　　“論據真實(shí)，這是高考作文不能放棄的原則。如果做到準確無(wú)誤當然是最好的，但在考場(chǎng)幾十分鐘內，在不可查詢(xún)檢索資料的情況下，觀(guān)點(diǎn)內容很好，還運用這么多古今中外的材料，很讓人佩服，有失實(shí)也應該寬容。”陳妙云說(shuō)。

　　陳妙云強調，優(yōu)秀作文不僅是分數高，而是能引導來(lái)年考生如何寫(xiě)好，要注意什么問(wèn)題。“打這個(gè)分數，我們是理直氣壯，完全立得住。閱卷時(shí)，要看主流，能力和導向。(論據失實(shí))這樣的問(wèn)題，對這樣一個(gè)能力的考生，只要稍微點(diǎn)撥引導，就注意查實(shí)查證，完全可彌補。”

　　“多年來(lái)我們一直提倡真情實(shí)感地寫(xiě)作，要用自己的知識積累，去論證自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行真實(shí)表達。”陳妙云表示，這篇作文中，盡管論據有些不準確，但論點(diǎn)很貼近，比起虛構的沒(méi)有錯漏的作文要強�？梢钥吹贸�，考生不是虛構材料，而是看了材料，確立了自己的中心，再從自己的材料庫里提取材料進(jìn)行寫(xiě)作。所以從寫(xiě)作能力培養上說(shuō)，這是要倡導的方向。

　　原文重現

　　慈善需行之有道

　　培根曾說(shuō)，善性是人性與神性最相近的地方。①那么慈善，自然也就是人性中善性最確鑿的流露。慈善是一種精神的體現，不應流于形式。缺乏關(guān)懷的慈善就成了施舍，而施舍，恰恰是毒藥。

　　慈善，不僅僅是助人，更重要的是“省人”。當年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免費的食物，而非勞動(dòng)得來(lái)，那么他大概也會(huì )像眾多饑民一樣瀕于困頓。②在做慈善的同時(shí)，在提供幫助的同時(shí)，要使被幫助者振作起來(lái)，鼓起生活的勇氣。如果不能，勿寧不給，以免受者得之而依之，陷于沉淪。慈善中包含的更多的是人性的關(guān)懷，而非單純對弱者的憐憫。憐憫是不值一錢(qián)的，而關(guān)懷卻是無(wú)價(jià)的。

　　慈善還需以適應受者的心理的方式施行。亞圣孟子有云：嗟爾而與之，乞人不屑也。③陳光標的高調慈善自然是不提倡的，只因更多讓人覺(jué)得像站在道德的高峰進(jìn)行居高臨下的施舍。不談流于形式之嫌，此舉更像在用受者的自尊心往自己臉上貼金。生前曾被媒體批評“一毛不拔”的史蒂夫·喬布斯，去世后被發(fā)現賬上曾有一筆對斯坦福大學(xué)的高達25億美元的巨額捐款，而且是匿名的。④我想，流浪漢對玉米、燒餅之需要，應當更甚于也更樂(lè )于對五毛、一元之需要。

　　除了要在施行慈善時(shí)注入關(guān)懷，又以合適的方式施行之外，施行慈善還必須行之得處。有些人，并不真的需要我們的善意。正因為有人行善不得處，才會(huì )有某紅十字會(huì )人員的瘋狂炫富，才會(huì )有漁夫和蛇的悲劇。將慈善行之得處，不是吝惜我們的善心，而是為了更高效地利用我們有限的慈善資源，去幫助真正需要的人。

　　我們都是蒼穹下奔碌于浮世的小人物，我們的小慈善無(wú)法像蓋茨夫婦消滅天花病毒那樣一揮而就。⑤我們都有自己的一顆善心，中學(xué)生、律師、清潔工、公交車(chē)司機，沒(méi)有誰(shuí)的善心更高貴。正如布魯斯·韋恩所言，“英雄可以是任何人”，慈善可以流露于舉手投足間。攙扶孕婦上公交車(chē)，為福利院打掃衛生，甚至與落單的老人閑聊，都可以是善心的體現。

　　古人根據人創(chuàng )作了神，而人依靠善心貼近了神。善良的心性透過(guò)慈善的舉動(dòng)點(diǎn)燃了歷史的火炬手手中的火把，照亮了人類(lèi)的文明。而這其中的火炬手，既可以是白手起家的富翁，也可以是拒絕施舍的窮人。

　　我無(wú)意針對文章作者，只是就事論事�？紙�(chǎng)上時(shí)間段，或許這也是無(wú)奈的選擇。只想借此引發(fā)一些思考、反省。對錯交予大家評判。”

　　——中大學(xué)生游昊翔

　　失實(shí)考證

　　1.作文首句，培根并未說(shuō)過(guò)“善性是人性與神性最相近的地方。”

　　2.石油大王洛克菲勒沒(méi)有有關(guān)“得到或拒絕一碗免費食物”的經(jīng)歷或故事。

　　3.默寫(xiě)孟子“嗟爾而與之”錯誤，應為“蹴爾而與之”。

　　4.喬布斯曾進(jìn)行過(guò)慈善捐款？網(wǎng)上不乏傳言，但沒(méi)有一個(gè)經(jīng)過(guò)官方確認，數額也都未超過(guò)25億美元。

　　5.從時(shí)間等方面嚴格推算，所謂“蓋茨夫婦”與“消滅天花”，兩者似乎并無(wú)關(guān)系。

　　6篇優(yōu)秀作文遭集體挑刺

　　評卷組組長(cháng)稱(chēng)應對考生寬容，作文“瑕不掩瑜”

　　新快報訊省教育考試院公布6篇高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文后，網(wǎng)絡(luò )上部分網(wǎng)友吐槽：幾篇范文都或多或少存在堆砌名言警句、轉一兩個(gè)故事再加幾句空洞感嘆即可成文的現象，甚至出現不少錯別字，認為難以稱(chēng)為“優(yōu)秀”。

　　網(wǎng)友@容浩說(shuō)：“廣東省考試院公布的幾篇優(yōu)秀高考作文，我沒(méi)有看到一篇是真正有才氣的。應試技巧摧毀了同學(xué)們的創(chuàng )造力，教師和學(xué)生都陷入了安全標準化的新八股漩渦。廣東今年70多萬(wàn)考生，如果這幾篇文章是最優(yōu)秀的，那真是悲了那個(gè)催了。”

　　對此，作文閱卷組組長(cháng)、華南師范大學(xué)文學(xué)院寫(xiě)作教研室主任陳妙云指出，過(guò)去有考生在準備高考前，特意準備好一些認為用得上的故事典故、名人名句等素材，更稱(chēng)之為“萬(wàn)能題材”、“萬(wàn)能文章”，在寫(xiě)作文的時(shí)候就一味往文章里塞，也不管是否真的對應題目。“但客觀(guān)來(lái)說(shuō)，現在的高考作文里，‘套作’越來(lái)越少了，引經(jīng)據典時(shí)張嘴就是‘李白、杜甫’的現象少了，這種主流值得肯定。”

　　她認為，網(wǎng)友詬病的六篇優(yōu)秀作文，都是考生經(jīng)過(guò)自己的思考和錘煉之后，大膽寫(xiě)出自己真情實(shí)感的文章。“網(wǎng)友是不是可以對考生寬容一點(diǎn)呢，在考試就那么點(diǎn)時(shí)間里要將自己所之所想言之成文，差錯是在所難免的，作為老師，我非常理解。”陳妙云最后更強調，這六篇優(yōu)秀作文可以說(shuō)是“瑕不掩瑜”。