2011年湖南卷高考作文優(yōu)秀作文賞析6（1000字范文）

從“我來(lái)了”到“你們來(lái)了”的轉身
張世程（雅禮中學(xué)高級語(yǔ)文教師）

　　可以設想，許多考生或者頗為關(guān)注高考作文的人士，乍一看到這個(gè)題，都會(huì )有些傻眼：這題怎么寫(xiě)？這“感受和思考”，從何寫(xiě)起？確實(shí)，和前兩年一樣，今年的高考作文題具有很強的反猜題性，甚至還超過(guò)了前兩年。對于考生來(lái)說(shuō)，不僅似乎原來(lái)準備的素材全然派不上用場(chǎng)，而且此次不像前兩年的命題作文，改為了材料作文；更要緊的是還真不知怎么下筆。

　　于是，閱讀材料，審清題意，從材料中生發(fā)立意顯得尤為重要。首先，最要關(guān)注的是，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的跟觀(guān)（聽(tīng)）眾見(jiàn)面打招呼的變化，而是一種對自己的認知和對觀(guān)（聽(tīng)）眾態(tài)度的轉變，也是歌手事業(yè)人生之境界的蝶變：過(guò)去，歌手是“高姿態(tài)”，而現在，歌手是“低姿態(tài)”了，于是她感激自己的觀(guān)（聽(tīng)）眾的到來(lái)，應該是懂得受眾需要什么、欣賞什么，她的演唱也就會(huì )受到歡迎。這樣想來(lái)，最方便的立意應該是放低自己，放棄自我中心，感激他人，尊重他人，為大眾服務(wù)，讓自己融入公眾之中等等，從而實(shí)現自己人生與事業(yè)的華麗轉身。要特別注意的是，這則材料不僅表明了“從過(guò)去到現在的變化”，而且隱含著(zhù)“歌手”與“觀(guān)（聽(tīng)）眾”的關(guān)系，即自我與他人的關(guān)系。那么，我們的立意應該著(zhù)眼于任何人都需要處理好自我與他人的關(guān)系，要了解自我、認清自我、知曉他人對自我的生存、發(fā)展、成功的重要性。

　　說(shuō)至此，我們會(huì )覺(jué)得，這次作文題遠不像前兩年高考作文題的簡(jiǎn)潔平易，感覺(jué)要難寫(xiě)多了；再說(shuō)可寫(xiě)的范圍狹窄局促了些。

　　其實(shí)，我們圍繞著(zhù)“也許類(lèi)似 的變化曾經(jīng)發(fā)生你的身上或身邊”想想，我們何妨將歌手的“舞臺”引申比喻和泛化？

　　從文體的選擇來(lái)說(shuō)，似乎議論文要比記敘文好寫(xiě)一些。還需強調的是，命題中特別強調“你的身上或身邊”和“你對此有自己的感受和思考”，可見(jiàn)，不管寫(xiě)記敘文還是議論文，都應該寫(xiě)出自己的真實(shí)情感或真切思考，也就是說(shuō)，應該體現自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，這也正是新課程標準所要求的。所謂“作文就是做人”也當然要在高考作文中得到詮釋。

　　此外，材料到底要不要寫(xiě)進(jìn)自己的作文呢？應該說(shuō)是可寫(xiě)可不寫(xiě)。如果是寫(xiě)議論文當然可以將所提供材料轉化為自己文章的內容；如果是寫(xiě)記敘文，一般就不好將材料寫(xiě)進(jìn)自己的文章了，當然擴寫(xiě)是個(gè)例外，只惜并不可取。

　　最后，我們縱觀(guān)湖南自主命題以來(lái)的高考作文命題，從早幾年“家庭教育”“談意氣”為代表的說(shuō)教氣到前兩年“踮起腳尖”“早”，直到今年新材料作文的親和味，從當年“草色遙看近卻無(wú)”材料的冗繁為人所詬病到今年的簡(jiǎn)短應被人看好，似乎也讓人覺(jué)得實(shí)現了一個(gè)從“我來(lái)了”到“你們來(lái)了”的華麗轉身。