2013上海高考作文解析：跳出“自我”

　　2013年上海市高考作文題要求考生對思考對象的厚度和深度有一定的認識，對考生的思維素質(zhì)是一次全面而深入的考查，呈現出較清晰的線(xiàn)型思維形態(tài)，體現了較高的“思維度”。

　　由此引出一個(gè)問(wèn)題：今年作文題的核心是什么呢？

　　為了更清楚地說(shuō)明，現將作文題完整、準確地引述如下：

　　生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。

　　這種現象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。請選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?br />
　　要求：(1)題目自擬；(2)全文不少于800字；(3)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。

　　這道作文題由三個(gè)部分組成：第一部分是一段材料，表述特別用楷體字，以示與下面文字的區別；第二部分是一段提示語(yǔ)；第三部分是寫(xiě)作的三點(diǎn)“要求”，對文章標題、字數提出了明確的要求，對體裁做了一定的限制。顯然，從命題形式來(lái)看，這是一道材料作文題。

　　上海市高級中學(xué)《語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)基本要求》(試用本)對“材料作文”的特點(diǎn)是這樣表述的：“命題者給出材料(文字或音像)，寫(xiě)作者在材料的范圍內發(fā)現和挖掘寫(xiě)作的內容，然后按要求作文。”由此可見(jiàn)，材料作文有兩大要點(diǎn)：一是立足于所提供的材料來(lái)作文，觀(guān)點(diǎn)應該與材料有邏輯上的必然關(guān)聯(lián)；二是按規定要求作文，要求有顯性的，也有隱性的。

　　材料作文這種考查形式側重檢測考生讀與寫(xiě)兩方面能力，重在考審題與立意。由于只有讀懂才可以寫(xiě)作，所以對“讀”的要求相應就較高，考生須根據自己的理解來(lái)立意，這樣可以有效避免有準備的猜題、壓題和宿構。加上材料作文所給的材料往往蘊含有較多的信息，一般可以提煉出兩三個(gè)立意，可寫(xiě)的角度具有一定的選擇性，有利于考生寫(xiě)出個(gè)性化作文，也有利于選拔區分。上海卷(秋考)已出現的都是文字型材料作文，要求考生先閱讀一段文字材料，或現實(shí)問(wèn)題的調查結論，或富含哲理的寓言，或貼近學(xué)生生活實(shí)際、反映當前社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題等，然后按要求作文(限定標題或副標題、字數、文體等)。今年也延續了這一傳統，并保持了注重思辨的特點(diǎn)。

　　按照作文的要求，第一步就是要“審清題意，明確要求”。對材料作文來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)顯得更為重要。首先要讀懂材料，明確題目要求；然后再從材料出發(fā)，選取適當的角度，確定中心。

　　讓我們仔細審題。

　　先看材料。這里有一個(gè)共識，就是不管這個(gè)材料是取自哪個(gè)既有文章，還是這個(gè)材料本身就是命題者編撰，這個(gè)材料都具有自身的獨立性。也就是說(shuō)，審題時(shí)必須就材料論材料，一切從材料本身出發(fā)。

　　我們來(lái)具體分析。材料是個(gè)表示轉折關(guān)系的復句，表明重點(diǎn)在后一個(gè)分句。前一個(gè)分句“生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情”是歸納了一種生活現象，后一個(gè)分句“但世界上似乎總還有更重要的事”是材料作者對這種生活現象的評判。這一歸納是否準確，這一評判是否正確，材料中的“往往”和“似乎”表明了作者表達的嚴密；“總還有”表明了作者情感和認識的傾向；“生活中”與“世界上”表明范圍的拓寬，以及在此基礎上的價(jià)值判斷的差異。材料似乎在告訴人們：世界上還有更重要的事情需要大家努力去做。

　　再看提示語(yǔ)。“這種現象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同”，把材料看作是一種普遍存在的現象，并說(shuō)明人們的看法不一。“這種現象”的提示，把提示語(yǔ)與材料緊密聯(lián)系起來(lái)了，“人們”是站在另一個(gè)旁觀(guān)視角來(lái)審視材料，命題指向由空間思考轉向了邏輯追問(wèn)。

　　大家知道，對給現象的材料作文，要抓住材料中所寫(xiě)的是怎樣的一種(或幾種)現象，分析思考為什么會(huì )產(chǎn)生這種(或這幾種)現象，對之應持怎樣的態(tài)度，然后從分析思考中提煉出自己的觀(guān)點(diǎn)。對本材料而言，就是要由對“這種現象”的分析，發(fā)現問(wèn)題的本質(zhì)，從而獲得具有普遍意義的啟示。這樣看來(lái)，相比較而言，“重要的事情”和“更重要的事”為何，其實(shí)并不很重要，而通過(guò)這種差異度的比較，讓人們認識到局限自身發(fā)展的原因所在就顯得更為重要，或者說(shuō)是能夠讓人們發(fā)現“更重要的事”的方法更為重要，這是材料的核心問(wèn)題。

　　具體地說(shuō)，那就是跳出“小我”，換視角站在更高處審視自我，發(fā)現真正“重要的事”。這其實(shí)是一種思想方法的發(fā)現和啟迪。換一個(gè)角度審視原有行為，可能是一種自我肯定，對原先“自己認為重要的事情”的確認，這就是人生最重要的事情，那就繼續走自己的路，努力做好它；也可能是一種否定，發(fā)現了人生更重要的事，那就積極修正甚至改正，滿(mǎn)懷信心重新出發(fā)。“你的思考”可“見(jiàn)仁”，也可“見(jiàn)智”，但都應該是建立在此基礎上的獨特感悟和獨到發(fā)現(當然可以是“人們”的思考中的一種)。至于“重要的事情”和“更重要的事”的具體內容為何，每個(gè)人可以有自己的理解，但它只能是文章的舉例，而不能是議論的中心。

　　跳出“自我”去思考的方式，就是突破“自我”局限，以理性眼光冷靜看待我所認為的“重要的事”與外界所言的“更重要的事”，并能進(jìn)行客觀(guān)的辨別與取舍，明白心中所需，又不盲目聽(tīng)信，或是過(guò)度自恃；清醒地思考到底是舍我為外，抑或是舍外為我。

　　需要注意的是，材料本身沒(méi)有“大家”覺(jué)今是而昨非的敘述，因而不宜直接從自我反思與覺(jué)悟的角度立意；也由于材料中“大家”受自身認識的局限而不能發(fā)現世界上還有更重要的事，所以不能從學(xué)會(huì )選擇或取舍等角度來(lái)立意。