2013高考作文練習：我看中國達人秀

　　【文題呈現】

　　2010年10月22日《紹興晚報》記者就“中國達人秀”話(huà)題，針對紹興在校及畢業(yè)大學(xué)生做了一份簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調查。有部分被調查者認為評委的素養以及節目的體制上存在漏洞。較多認可該檔節目的被調查者明確表示：“宣傳到位、沒(méi)有任何門(mén)檻、不限任何才藝”的宗旨，符合全民參與的標準，是其迅速走紅的原因，并為其中的“奇跡輪番上映，節目扣人心弦”而聲聲叫好；而不看好“中國達人秀”的被調查者認為：“社會(huì )浮躁而引發(fā)成名之心”、“參賽過(guò)程以及后期產(chǎn)生的經(jīng)濟、文化效應”誘使民眾參與，并消極表示這只是一種“打發(fā)時(shí)間的娛樂(lè )”而已。

　　對“中國達人秀”你有何看法，請以“我看中國達人秀”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。

　　【寫(xiě)作指導】

　　這是一個(gè)時(shí)評類(lèi)作文材料，對這類(lèi)話(huà)題需要確立一個(gè)明確的觀(guān)點(diǎn)，或贊許或抨擊，必須旗幟鮮明。而事例往往有多維的解讀，因此，拿到一個(gè)事例，我們要學(xué)會(huì )從不同角度進(jìn)行分析，提煉出有思想、有深度、有意義、有個(gè)性的主旨。

　　以這則材料中的對“中國達人秀”的看法為例，有對節目體制和評委素養的評價(jià)的批評，有為其因“沒(méi)有任何門(mén)檻符合全民參與的標準”而叫好的，有認為節目動(dòng)機不純意義不大的評論。所以，我們選擇不同角度的解讀，就可以得出不同的觀(guān)點(diǎn)，在具體的寫(xiě)作時(shí)緊緊圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)闡發(fā)見(jiàn)解和主張就行了。

　　1.從節目本身的角度思考：娛樂(lè )如何大眾化；娛樂(lè )節目如何告別低俗；娛樂(lè )節目與時(shí)代精神；娛樂(lè )節目如何才能吸引民眾；“達人秀”不同于其他選秀類(lèi)節目；“達人秀”是富有特色的“秀”；“達人秀”還是在作秀等。

　　2.從參賽者的角度思考：平凡與不平凡；永不言棄；“達人秀”是“凡人秀”；每一個(gè)都是達人；生命的價(jià)值；達人與能人；達人與藝人；殘缺也是一種完美；超越自我等。

　　3.從評委的角度：達人的標準是什么；評委需要怎樣的素養；評委如何完善自己；尊重與平等；話(huà)語(yǔ)霸權與人文性等。

　　當然，這個(gè)作文材料也可以描摹節目令人感動(dòng)的細節，抒發(fā)自己的感情，表達自己的喜怒哀樂(lè )，寫(xiě)成一篇夾敘夾議的散文。

　　【佳作示例】

　　“感情秀”并非“達人秀”

　　姚靚琳

　　至今為止看了許多期的“中國達人秀”了，可是我反倒覺(jué)得對“達人”這個(gè)詞竟有點(diǎn)陌生起來(lái)了。在周末的時(shí)候仔細翻查了現代漢語(yǔ)詞典居然沒(méi)有找到，想必這是一個(gè)比較新比較潮的詞匯吧。

　　但其實(shí)我想說(shuō)的并不是這個(gè)詞匯的出處的問(wèn)題，而是人們對于它的定義和理解。我甚至覺(jué)得我們都被東方衛視攪渾了判斷力，說(shuō)實(shí)話(huà)，我并非是討厭或是想彈劾這個(gè)節目，僅僅是想表明一下自己的觀(guān)點(diǎn)，難道這樣的煽情表演“秀”就是“達人秀”嗎？

　　先從一般的選手說(shuō)起吧。在表演的過(guò)程中，有些時(shí)候三位評委老師會(huì )同時(shí)按下“叉”燈來(lái)結束眼前選手扯淡而又無(wú)聊的表演，然后問(wèn)上幾個(gè)十分荒謬又不著(zhù)節目邊際的問(wèn)題，選手便會(huì )就此答上自己“悲慘的遭遇”，例如“我的老伴終生癱瘓了”、“我的家庭讓我難以實(shí)現我自己的夢(mèng)想，是我的XX伴我一路走來(lái)”如此等等。此時(shí)此刻，節目的錄制現場(chǎng)就會(huì )馬上飄起悠揚并且略顯傷感的旋律。之后總是伊能靜要求請上他的親人，臺上的兩人繼續說(shuō)得稀里嘩啦、泣不成聲，于是評委居然來(lái)了個(gè)一百八十度大轉彎而大呼“YES”，儼然忘記了他剛才無(wú)聊的表演，儼然忘記了這是達人秀而不是感情秀，儼然忘記了達人的定義和達人的標準。我真為那些自己孤身前來(lái)，精心準備和表演出真正新奇好看節目的選手們感到不公平！評委們，這是“眼淚的錯覺(jué)”��！

　　接著(zhù)再來(lái)說(shuō)說(shuō)一位十分有名的選手，劉偉。我承認他確實(shí)身殘志堅，擁有永不言敗永不言棄的優(yōu)秀品質(zhì)，堪稱(chēng)是我們青少年一輩真正的學(xué)習楷模，可他真的算是真正意義上的達人嗎？真的算是具有新奇出色的技藝的人嗎？曾記得在總決賽的時(shí)候，周立波說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“劉偉，我不知道你還會(huì )在這個(gè)達人秀的舞臺上走多久，但如果你永遠局限在這個(gè)層面上，那么你將會(huì )停步不前或是就在此止步。”意思顯而易見(jiàn)，周立波也認為劉偉光靠每場(chǎng)穩定的用腳趾彈奏出一首柔情的歌曲，然后再由主持人不斷介紹和強調一下他的悲慘和堅強是遠遠不夠的，他需要有更接近“達人”意義上的表演突破。因為，其實(shí)地球人都已經(jīng)知道這更接近于“感人”而非“達人”！

　　不過(guò)，達人秀的節目也因許多選手例如表情王、反串王等的搞怪另類(lèi)表演而變得更加活潑滑稽。說(shuō)實(shí)話(huà)，除了要秀出自己真正與眾不同的技藝的同時(shí)，舞臺上揮灑熱淚著(zhù)實(shí)需要，但是過(guò)多的眼淚只會(huì )湮沒(méi)了“達人”這兩個(gè)字背后存在的真正的意義！

　　或許評委更需要與觀(guān)眾一樣，盡量理性地去欣賞和考量選手的表演和技藝，而不是以感情或是悲情說(shuō)話(huà)。

　�。埸c(diǎn)評］文章的題目就十分明確地表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，認為這個(gè)節目偏離了主題，變成了煽情的表演，變成了“感情秀”，不是真正意義上的“達人秀”。一開(kāi)頭，作者從“達人”這個(gè)詞匯的理解出發(fā)，將它與節目的內容相比照，提出了自己的疑問(wèn)，也進(jìn)一步點(diǎn)明了題意。接著(zhù)，文章從一般的選手說(shuō)起，批判了選手用“悲慘的遭遇”替代“扯淡而又無(wú)聊的表演”卻竟然博得評委通過(guò)的匪夷所思的現象，認為這是對“那些自己孤身前來(lái)，精心準備和表演出真正新奇好看節目的選手們感到不公平”，是評委們“眼淚的錯覺(jué)”。然后，又從評委對參賽者劉偉的點(diǎn)評中挖掘出一點(diǎn)端倪：劉偉需要有更接近“達人”意義上的表演突破。這也正好證明了評委對評判標準的誤讀與曲解。最后，話(huà)鋒一轉，強調給節目帶來(lái)活力的真正“達人”秀出的是“自己真正與眾不同的技藝”，而適當的“揮灑熱淚”只是陪襯而已。亮明了自己的看法。末尾再次強調要側重“選手的表演和技藝”、“理性地去欣賞和考量”，回應文題。文章觀(guān)點(diǎn)明確，結構嚴謹，論證層次分明，先破后立。語(yǔ)言充滿(mǎn)理性睿智又不乏生動(dòng)形象。如：“說(shuō)實(shí)話(huà)，我并非是討厭或是想彈劾這個(gè)節目”、“臺上的兩人繼續說(shuō)得稀里嘩啦、泣不成聲”、“其實(shí)地球人都已經(jīng)知道這更接近于‘感人’而非‘達人’”。