2013高考語(yǔ)文閱讀題滿(mǎn)分25分 原作者得20分
2013-06-13 10:03:08北國網(wǎng)-遼沈晚報
2013年遼寧高考語(yǔ)文卷閱讀題《吳良鏞：筑夢(mèng)人生》的原作者、光明日報《健康》版副主編田雅婷（左）與吳良鏞院士合影。 田雅婷提供
2013年遼寧高考語(yǔ)文試卷當中，一篇描寫(xiě)國家最高科技獎得主吳良鏞先生事跡的人物通訊《吳良鏞：筑夢(mèng)人生》，成為乙類(lèi)選考題——實(shí)用文本閱讀的考試內容，該題目滿(mǎn)分25分，占到高考語(yǔ)文試卷分數的六分之一。
原載于光明日報的《吳良鏞：筑夢(mèng)人生》，全文7000余字，遼寧高考語(yǔ)文試卷將這篇人物通訊進(jìn)行了編輯和節選，使之更接近于一則人物傳記。那么，在高考的背景下，作為語(yǔ)文閱讀題文章的原作者，田雅婷對這道題目有怎樣的感受，她以原作者的視角來(lái)答這道高考題時(shí)能獲得怎樣的分數？
昨晚，遼沈晚報、北國網(wǎng)記者與正在光明日報辦公室內工作的田雅婷取得聯(lián)系。
采訪(fǎng)吳老前
她做了大量“功課”
回顧這篇2012年刊登在光明日報上的人物通訊，田雅婷記憶深刻。“吳老獲得國家最高科技獎后，我對老人家做了采訪(fǎng)。”田雅婷回憶說(shuō)，在采訪(fǎng)之前她做了大量的“功課”，從吳老的著(zhù)作，到吳老助手提供的資料，還有吳老學(xué)生所寫(xiě)的有關(guān)老師的文章，她幾乎都有涉獵。
從前期準備，到采訪(fǎng)吳老和吳老身邊的各方人士，再到寫(xiě)就長(cháng)達7000多字的文章，田雅婷用了大約一個(gè)月的時(shí)間，最終光明日報以整版的篇幅刊發(fā)了這篇人物通訊。“見(jiàn)報之后效果還是很好的，許多媒體進(jìn)行了轉載，而且我從吳老學(xué)生那里也聽(tīng)說(shuō)，老人家對這篇報道挺滿(mǎn)意的。”田雅婷認為，這篇通訊不僅寫(xiě)出了吳良鏞院士對專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的堅持與執著(zhù)，而且也從多個(gè)側面立體呈現了吳老的毅力與追求完美的人生理念。
今年31歲、現擔任光明日報《健康》版副主編的田雅婷，昨日在遼沈晚報、北國網(wǎng)記者的邀請下，嘗試對今年遼寧高考語(yǔ)文試卷涉及《吳良鏞：筑夢(mèng)人生》的考題，進(jìn)行了解答。
試答高考題
原作者自評“20分”
“答完題，我對照參考答案評了下分，滿(mǎn)分25分，我的得分大概是20分吧。”田雅婷說(shuō)，自己評這個(gè)分數，給分標準既沒(méi)有“過(guò)于緊”，也沒(méi)有“手太松”，基本是較客觀(guān)的評分方式。
田雅婷丟分的部分是簡(jiǎn)要分析“吳良鏞患腦梗后堅持鍛煉奇跡復原”段落的作用(第2題)，以及”城市管理者應具備的素養”(第4題)。
其中，前者滿(mǎn)分6分田雅婷給自己扣了2分；后者滿(mǎn)分8分，田自己扣了3分。
文章見(jiàn)仁見(jiàn)智
考生更需培養創(chuàng )造力
記者：您認為遼寧高考語(yǔ)文卷對原文的把握情況怎么樣？
田雅婷：總體來(lái)說(shuō)，應該是比較準確的。這篇文章的全文是7000多字，除了寫(xiě)吳老的學(xué)術(shù)成就，我注意從個(gè)體的角度，盡量立體地展現吳老的精神特質(zhì)，使人物“不單薄”，讓讀者看到大師的另一面。這些從參考答案的情況看，都有涉及。
記者：你自己答題后，對照答案得了20分？
田雅婷：大體地答了一下，差不多是20分。因為在第2題和第4題上，漏了一些“得分點(diǎn)”。但是，這很正常，每個(gè)人對一篇文章的理解都不盡相同，這本身就是見(jiàn)仁見(jiàn)智的。
記者：如果考生答了20分以上，會(huì )不會(huì )感覺(jué)很佩服？
田雅婷：呵呵。對于考生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得應該最大限度地培養學(xué)生的創(chuàng )造力，培養獨立思考的能力。
如果我們能夠在試卷和日常教學(xué)中，既兼顧了創(chuàng )造力的引導與培養，又能使學(xué)生養成嚴謹的治學(xué)態(tài)度，這對考生的未來(lái)成長(cháng)都會(huì )有非常大的幫助。
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