2013遼寧高考考試說(shuō)明解讀：語(yǔ)文題型不會(huì )大變
2013-03-25 16:49:51中學(xué)學(xué)科網(wǎng)
【語(yǔ)文】題型不會(huì )大變沒(méi)學(xué)過(guò)的可“觸類(lèi)旁通”
解讀人：高三語(yǔ)文備課組長(cháng)王丹
大綱精解
今年語(yǔ)文高考試卷在考核目標及試卷結構方面將與往年保持一致，不會(huì )有太大的調整和變動(dòng)。
其中，考核目標仍分為六個(gè)層級，即識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達應用、探究六個(gè)部分。試卷結構仍然會(huì )設定為必考內容和選考內容兩個(gè)部分。
備考提示：要學(xué)會(huì )通過(guò)語(yǔ)境找答案
從對考試說(shuō)明的分析來(lái)看，今年語(yǔ)文題在試卷結構、題型的設置等方面不會(huì )有太大的變化，應該會(huì )遵循往年比較成熟的命題模式來(lái)命題。
任何能力的提升都需要牢固堅實(shí)的基礎知識。重視知識的遷移和實(shí)際應用。學(xué)會(huì )用已掌握的知識去解決試卷中遇到的具體的問(wèn)題。平時(shí)復習應做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
高考備考只是針對共性的問(wèn)題，試圖尋找一些命題規律或總結典型題的答題方法，并不能解決所有考試中遇到的特殊問(wèn)題，所以考生“臨危不亂”地靈活處理遇到的問(wèn)題，也是很重要的一項能力。比如在文言文閱讀當中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就需要結合具體的語(yǔ)境，根據上下文猜測出詞義。
尤其在做閱讀題的時(shí)候，很多問(wèn)題只要學(xué)生能細致耐心地回到文本中，仔細辨析就不難發(fā)現選項設置的障礙。主觀(guān)題也是如此，有些提煉概括的題，都是在梳理文章思路的基礎上做出的答案。
