2013年浙江高考考試說(shuō)明解讀：地理提高對圖像的要求
2013-03-22 14:15:02中學(xué)學(xué)科網(wǎng)
【地理】對圖像的要求提高
一級教師嚴哲偉
《2013年浙江省普通高考考試說(shuō)明》地理學(xué)科的“考核目標、要求和范圍”沒(méi)有實(shí)質(zhì)性改變。
由此看來(lái)，2013年高考地理考試試題，從題量、形式、內容、結構等各個(gè)方面與去年相比變化不大，體現高考文綜地理試題的繼承和穩定性，依然延續往年以能力測試為主，側重考查學(xué)生基礎知識、基本技能的掌握程度，和綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這種穩定性有利于高三教師和學(xué)生的復習與備考。
不過(guò)通過(guò)2013年考試說(shuō)明中參考試卷以及2012年浙江省高考文綜卷，還可以看出地理試題的一些改變方向，即由以往的“無(wú)圖不成題”提高到“由文畫(huà)出圖”。以前的高考試題一般每題必配圖，注重圖文轉換、圖圖轉換，而2013年考試說(shuō)明的參考試卷中有3個(gè)選擇題沒(méi)有配圖，2012年浙江省高考文綜卷中有4個(gè)選擇題沒(méi)有配圖，甚至高考卷中考[微博]察“地球運動(dòng)”的題目也罕見(jiàn)地以文字形式出現。這并非對圖的弱化，恰恰說(shuō)明對圖的要求提高到了文圖轉換，不僅突出了文綜特色，也更強調了地理對繪圖的要求。所以在復習中要同時(shí)注重對文字的研讀和圖像的判斷，使之能靈活相互轉換。
從今年參考試卷及去年高考卷的內容分布來(lái)看，押題猜題概率太低，萬(wàn)變不離其宗的還是書(shū)本主干知識，所以應該加強對主干知識的梳理�；貧w教材，夯實(shí)基礎，歸納自然地理的五大規律(地球運動(dòng)、大氣運動(dòng)、水體運動(dòng)、地殼物質(zhì)運動(dòng)、自然環(huán)境地域分異規律)、人文地理的四大區位理論(農業(yè)、工業(yè)、城市、交通區位理論)及人口、環(huán)境、區域、旅游等，完善知識體系。
