高考過(guò)來(lái)人分享：如何和孩子一起奮斗

　　主持人：親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友、考生朋友，大家晚上好，這里是調頻107.3兆赫，中波1026千赫，北京城市服務(wù)管理廣播正在為您直播的《教育面對面》2013北京高招咨詢(xún)節目，我是今天的節目主持人宋揚。那今天在我們直播間有三位嘉賓，為大家伙介紹一下，她們都是往屆考生家長(cháng)代表，《和孩子一起高考》這本書(shū)的主編孫莉莉孫主編，孫主編您好。

　　孫莉莉：您好，主持人好，大家好。

　　主持人：還有兩位是這本書(shū)中的，也是兩位作者，一位是作者五一，五一女士您好。

　　五一：主持人好，大家好。

　　主持人：另外一位也是作者之一，同時(shí)是家庭教育指導師李伶俐李女士，李女士你好。

　　李伶俐：你好，主持好。

　　主持人：那么下面就開(kāi)始我們今天的主要節目?jì)热�，三位好，再跟咱們�?tīng)眾朋友打聲招呼，一位是我們的孫主編，還有李女士和武女士，三位好。三位女士來(lái)到我們直播間，是不是一般女性教育孩子都比較有好的方式方法？少于男同胞，除了我們之外，是在家都是三位管孩子嗎？那一半管嗎？

　　李伶俐：我們家是我管。

　　主持人：李女士，您管那么好，老公就可以抽出手來(lái)干其他的了。

　　李伶俐：對，很重要。

　　主持人：孫主編呢？

　　孫莉莉：我們應該都是說(shuō)，我們應該都是說(shuō)在最后的時(shí)刻管孩子。

　　主持人：最后的時(shí)刻。

　　孫莉莉：對，也就是現在所有家長(cháng)正在面臨的時(shí)間。

　　主持人：吹沖鋒號的時(shí)候，也是最重要的時(shí)候。

　　孫莉莉：對，開(kāi)玩笑說(shuō)決戰的時(shí)刻。

　　主持人：決戰的時(shí)刻到了，那武女士呢？

　　五一：我家也是我主要管。

　　主持人：我現在想問(wèn)問(wèn)三位，就是說(shuō)一直就是主要是三位來(lái)管，還是說(shuō)之前那半也管過(guò)？還是從小學(xué)開(kāi)始就是你們在主抓？

　　李伶俐：我們家應該是一直以我為主吧，爸爸做的也不錯，但是以我為主。

　　主持人：那是不是說(shuō)，孩子從小到大首先得樹(shù)立一個(gè)一直有一個(gè)人管，他能摸得清孩子的脾氣，也知道該怎么管，家長(cháng)們應該好好想一想，如果說(shuō)之前都沒(méi)有出過(guò)手，沒(méi)有相助的，這會(huì )兒也別瞎出招。大家伙可以發(fā)送手機短信到10628821073，現在短信平臺上我看還沒(méi)有短信呢，這跟前兩天情況不太溫和，前兩天短信都嘩嘩的，是不是今天風(fēng)大都給刮沒(méi)了呢？但是在這兒要告訴您，今天發(fā)送短信的朋友，前二十位，前二十位可以，當然您得要求，我要求贈我一本家長(cháng)高考經(jīng)，就是《和孩子一起高考》這本書(shū)，我們就會(huì )，尤其是孫主編就會(huì )送您一本《和孩子一起高考》這本書(shū)，里邊有很多高考家長(cháng)經(jīng)歷過(guò)的事情寫(xiě)下來(lái)，還是很有幫助的，包括我這沒(méi)孩子看完這本書(shū)覺(jué)得都幫助很大，您發(fā)送短信的時(shí)候寫(xiě)明要這本書(shū)，同時(shí)要把您的郵寄地址，就是接收地址隨同短信一起發(fā)過(guò)來(lái)，前二十位發(fā)送手機短信的，到10628821073，那么三位現在孩子已經(jīng)過(guò)了高三的階段了，那么再回想一下，到了高三那會(huì )兒，家長(cháng)的心態(tài)是不是發(fā)生了很大的變化，和之前有什么不一樣的？武女士，您說(shuō)說(shuō)吧，別老指別人，您也經(jīng)歷過(guò)這事，您說(shuō)說(shuō)。

　　五一：我覺(jué)得一進(jìn)入高考，家長(cháng)心里發(fā)生巨大的變化。

　　主持人：哪些變化？

　　五一：比如說(shuō)我吧，從上屆高考一結束，我就開(kāi)始急了，就開(kāi)始緊張。

　　主持人：就是孩子之前？

　　五一：對，我兒子是2010年高考，但是從09屆的高考分一出來(lái)，我就開(kāi)始關(guān)注，然后開(kāi)始緊張。

　　主持人：就開(kāi)始緊張了？

　　五一：完全跟過(guò)去是不一樣的。

　　主持人：這個(gè)緊張表現在跟孩子的教育上，和在生活的看法上，就是細節方面您給我們描述描述，緊張到什么程度？

　　五一：好多信息鋪天蓋地的信息，回到就跟兒子說(shuō)，馬上明年要高考了，你應該怎么怎么做，別人都怎么怎么做的，上屆誰(shuí)家孩子考哪兒考哪兒了。

　　主持人：一般都這樣，認識的朋友家的孩子考哪兒了，考多少分，而且挑好的說(shuō)。

　　五一：都是北清，北大的，清華的。

　　主持人：北大清華的，就是孩子不知道怎么樣，反正家長(cháng)這邊先緊張起來(lái)了，那么孩子對你這樣一個(gè)反映，他有什么反映嗎？

　　五一：他慢熱型，一開(kāi)始就好像茫然，覺(jué)得好像高考真的。

　　主持人：真的到了嗎？

　　五一：真的到了嗎？所以一直一種，高一高二一直成績(jì)很一般，不是特別用功，那么進(jìn)入高三以后還是，看上去還是很悠悠達達的。

　　主持人：我看您寫(xiě)的文章了，一會(huì )兒可以分享一下具體的故事，就是給孩子報了好多班，結果孩子都沒(méi)去上。

　　五一：對。

　　主持人：給您氣壞了。

　　五一：對。

　　主持人：不過(guò)夠來(lái)分數提的相當猛，人家說(shuō)跟火箭升天一樣，您也給大家介紹介紹，是用了什么樣的良方，給咱們的家長(cháng)提提醒。那李女士呢，您說(shuō)說(shuō)您的心態(tài)變化什么樣的？

　　李伶俐：也挺家長(cháng)的，因為我給孩子當時(shí)定的目標也挺高嘛，想考北大。

　　主持人：北大？

　　李伶俐：對，所以焦慮。但是好像真是一樣的，我兒子也沒(méi)有我焦慮。

　　主持人：一般孩子都沒(méi)有家長(cháng)反映的那么快，但有可能慢慢就感覺(jué)到這個(gè)高考真的離自己很近了。

　　李伶俐：對。

　　主持人：您那會(huì )兒緊張到什么程度？

　　李伶俐：我剛上高三之前，應該是剛上，開(kāi)學(xué)吧，把電腦拆了，他他電腦拆了，急了。

　　主持人：咱上次節目說(shuō)過(guò)，把電腦拆了。

　　李伶俐：對，好像說(shuō)過(guò)，把電腦拆了。

　　主持人：孩子也急了吧，憑什么拆我電腦啊。

　　李伶俐：對，我們倆反應挺大的。

　　主持人：你可以不讓我學(xué)習，但不能拆我電腦。那孫主編呢？您最后時(shí)刻是到什么時(shí)刻您才開(kāi)始加勁的？

　　孫莉莉：我應該是這個(gè)時(shí)候，就是寒假過(guò)后。

　　主持人：一百天？

　　孫莉莉：寒假過(guò)后，對，因為那個(gè)時(shí)候突然發(fā)現，從我來(lái)講就覺(jué)得高考臨近，可是覺(jué)得孩子的成績(jì)還沒(méi)達到理想的狀態(tài)，所以那個(gè)時(shí)候就覺(jué)得我一定要使出所有的力量幫助她，恨不得把什么方法都想到了，但是常常跟孩子的想法是脫節的，這個(gè)時(shí)候。因為你想的方法不見(jiàn)得是適合他的。

　　主持人：比如說(shuō)？

　　孫莉莉：比如說(shuō)那就像，我去給她找補習學(xué)校，我女兒一直都反對的。

　　主持人：上補習班。

　　孫莉莉：對對對對，然后去四處打探，有沒(méi)有那種迅速提分的機構，就是這種。

　　主持人：短時(shí)間迅速提分。

　　孫莉莉：對對對。

　　主持人：哪怕花再多的錢(qián)，只要分數能上去都行。

　　孫莉莉：對，那時(shí)候家長(cháng)會(huì )出現這種情況，因為馬上到一模了，一模就涉及報考學(xué)校了，志愿。然后接著(zhù)可能就是到了那種，好像說(shuō)，一模到了，一模成績(jì)出來(lái)了，你可能會(huì )說(shuō)有的時(shí)候覺(jué)得說(shuō)離自己的目標學(xué)校近了，那也可能說(shuō)離自己的目標學(xué)校遠了，還有一段距離，這時(shí)候家長(cháng)就焦慮，非常地焦慮。

　　主持人：是，睡不好覺(jué)，孩子睡的有時(shí)候挺好的，家長(cháng)睡不著(zhù)了。所以我覺(jué)得很多家長(cháng)都經(jīng)歷這么一個(gè)過(guò)程，如果說(shuō)反映快一點(diǎn)的家長(cháng)，我們就說(shuō)反應快點(diǎn)，迅速抓到這個(gè)規律，從一開(kāi)始的有病亂投醫，哪怕什么法都使上，但慢慢發(fā)現，應該從孩子的角度去出發(fā)，從他的需求出發(fā)，不要給他那么多的壓力，慢慢總結經(jīng)驗，反而能夠幫助孩子提高很多的分數，所以三位給說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)家長(cháng)在這會(huì )兒應該保持一個(gè)什么樣的一個(gè)平常心，那么怎么樣給自己一個(gè)良好的心理暗示，才能夠幫助孩子？李女士您說(shuō)一說(shuō)。

　　李伶俐：是這樣的，電腦拆了嘛，就是我跟孩子之間等于溝通交流出現了很大的問(wèn)題，跟以前不一樣了，這個(gè)時(shí)候我就開(kāi)始反省自己，就是說(shuō)不能以這種比較及至的方式來(lái)跟孩子之間發(fā)生沖突。

　　主持人：這個(gè)您是什么時(shí)候意識到的？

　　李伶俐：我就是在高三拆電腦之后，很快，因為有差不多一周他對你愛(ài)搭不理，我必須要扭轉這種局面，因為我不能跟他沒(méi)有溝通，沒(méi)有溝通你就沒(méi)法幫到他，所以就反省，你怎么調整，調整無(wú)非就是說(shuō)，接受他有可能考不上北大，就是一定要接受這個(gè)東西，就是說(shuō)雖然我肯定還是要去拼，但是我的心底要接受這個(gè)事實(shí)，我覺(jué)得只有這樣我才能夠以比較平常心來(lái)跟他進(jìn)行下面的這種溝通、交流。

　　主持人：比如說(shuō)家長(cháng)，家長(cháng)不要給孩子定一個(gè)不切實(shí)際的，或者家長(cháng)的想法給孩子的一個(gè)目標。

　　李伶俐：他也想考，但是就是說(shuō)，但是這個(gè)過(guò)程就像所說(shuō)的，家長(cháng)先急嘛，他后來(lái)，跟不上的情況下，我只能在心里先把心態(tài)調整好，但并不等于我可以降低要求。

　　主持人：剛才您不是說(shuō)可以要做好接受他考不上的。

　　李伶俐：那肯定的。

　　主持人：所以我覺(jué)得就是說(shuō)，當然您最后，最后您的兒子考的不錯，考上了北大，但是我想就是說(shuō)，前兩天我看一個(gè)節目，也是采訪(fǎng)那個(gè)成龍，就是中央電視臺《開(kāi)講了》那個(gè)欄目，然后說(shuō)他開(kāi)始讓自己的孩子房祖名，說(shuō)你看李云迪鋼琴彈的好買(mǎi)鋼琴，王力宏小提琴拉的好，給他買(mǎi)小提琴，然后誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，科比打籃球打得好，給他裝一個(gè)籃球架，他想讓自己的孩子變成李云迪，變成王力宏，變成科比，變成所有的人，集于他一身，變成這么一個(gè)人，后來(lái)發(fā)現不是這么回事，他就是他，他不是任何人，他有自己的一個(gè)特點(diǎn)，有自己的心態(tài)，家長(cháng)認識到這點(diǎn)的時(shí)候，就要想一想，怎么樣從孩子角度出發(fā)來(lái)幫助他了。

　　李伶俐：對，我就是這樣的，就是說(shuō)先放平姿態(tài)，可以接受兒子的任何裝帶，就是說(shuō)除了考不上北大，他有可能考不上北大，但是就是說(shuō)他剩下在我眼里非常棒的兒子，優(yōu)秀的兒子，這樣的心態(tài)在高三過(guò)程中，為什么能夠溝通順暢。

　　主持人：這樣的心態(tài)就顯得非常地重要。

　　李伶俐：對，非常重要。

　　主持人：武女士也應該有這樣的，看您的文章也應該有深刻的體會(huì )，就是這樣的心態(tài)才會(huì )不去刻意去說(shuō)孩子，反而會(huì )去從另外一個(gè)方面鼓勵孩子，您說(shuō)一說(shuō)您是怎么鼓勵您兒子的？

　　五一：我這個(gè)過(guò)程比較復雜，不像李女士那樣，她一開(kāi)始就知道如何跟兒子溝通，我是跟兒子大吵一架，一個(gè)多月完全不能溝通。

　　主持人：一個(gè)月完全不能溝通？

　　五一：對，一個(gè)月不能理他，不能說(shuō)話(huà)，一說(shuō)就急，因為他在暑假的時(shí)候我給他報的班他不去，而且他騙我，沒(méi)告訴我，等到課結束了我猜從學(xué)校那兒知道他沒(méi)去，那就吵嘛，一下子就瘋了那種，從來(lái)過(guò)去沒(méi)有這樣不聽(tīng)話(huà)。大吵一架，所以就覺(jué)得，沒(méi)辦法溝通，這一個(gè)多月都不能說(shuō)，因為一談學(xué)習就沒(méi)有話(huà)說(shuō)，所以就，我開(kāi)始冷靜下來(lái)，說(shuō)怎么辦呢？心里非常郁悶，甚至自己差點(diǎn)病倒。

　　主持人：您自己差點(diǎn)病倒？

　　五一：對。

　　主持人：您那會(huì )兒沒(méi)有跟您分分憂(yōu)，沒(méi)有找朋友問(wèn)問(wèn)嗎？

　　五一：所以后來(lái)我就，沒(méi)有辦法就在網(wǎng)上開(kāi)始，進(jìn)入了新浪的博客，我開(kāi)始從那時(shí)候。

　　主持人：就是高三家長(cháng)博客圈是嗎？

　　五一：對，我從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)博客，進(jìn)到那個(gè)圈子里發(fā)現很多家長(cháng)都在寫(xiě)博客，寫(xiě)自己家里的事情，發(fā)現有些跟我家的情況還有點(diǎn)相似，有些做法還是可以借鑒的，這時(shí)我就覺(jué)得，好象有精神寄托了，那一個(gè)月我經(jīng)常在網(wǎng)上溜達，然后自己也開(kāi)始寫(xiě)博客。

　　主持人：找到一個(gè)大家交流經(jīng)驗的這么一個(gè)地方了。

　　五一：一個(gè)平臺，對，在那里學(xué)到了很多。

　　主持人：那會(huì )兒您不認識孫主編吧？

　　五一：不認識。

　　主持人：您早認識早好了，孫主編早給你們組織在一起，互相交流經(jīng)驗了是吧？

　　五一：那會(huì )兒是06年開(kāi)始，我們是10年開(kāi)始，已經(jīng)開(kāi)始有四五年的時(shí)候，所以積累了很多文章，在那上面看了文章之后發(fā)覺(jué)，問(wèn)題不全在孩子，應該說(shuō)家長(cháng)有很大問(wèn)題，我自己有很大問(wèn)題，從那兒開(kāi)始我才覺(jué)得問(wèn)題在我這里。

　　主持人：您說(shuō)一個(gè)最大問(wèn)題的，您身上最大問(wèn)題是什么？

　　五一：首先要放在一個(gè)平常心，這個(gè)平常心就是說(shuō)，剛才李女士她說(shuō)的，就是孩子考不上北大，或者考上什么你都應該接受，這一點(diǎn)我就沒(méi)有做到，只是想到十年了教育他，到現在是最后一錘子買(mǎi)賣(mài)，在此要揭曉了，這種壓力巨大的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，你會(huì )說(shuō)很多很不近情理的話(huà)。

　　主持人：甚至一些惡毒的話(huà)？

　　五一：對，孩子會(huì )非常不能接受，孩子覺(jué)得你完全莫名其妙。

　　主持人：是我媽嗎？

　　五一：對，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考北大了，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考清華了，對他來(lái)講他非常反感。

　　主持人：但是在這兒透露一下，咱們武女士的孩子考上了北航物理系，也是分數很高，六百多分對吧？

　　五一：這個(gè)我覺(jué)得。

　　主持人：這個(gè)不用說(shuō)了。說(shuō)明您的經(jīng)驗值得大家去學(xué)習對吧，你看現在的網(wǎng)上就有很多聽(tīng)眾都在，除了有很多想得到這本書(shū)，另外也說(shuō)是怎樣尋求一個(gè)好的教育孩子的一個(gè)方法，2591說(shuō)已經(jīng)是復讀生，那么是男孩，現在也特別著(zhù)急，父母需要注意哪些？非常感謝，還有說(shuō)馬上就要高考了，孩子很努力，可是成績(jì)總是上不去，那怎么在最后一刻能夠多提一點(diǎn)分呢？都是這樣的問(wèn)題，家長(cháng)這會(huì )兒都是這樣的心態(tài)，越是這樣的心態(tài)越不能急。

　　孫莉莉：對，至少說(shuō)這種急是不能夠傳遞給孩子的。

　　主持人：就是你自己急知道，別讓孩子發(fā)現。

　　孫莉莉：對對對，因為孩子的心理承受能力是遠遠低于我們的預想的，尤其是在這種時(shí)候，他在學(xué)校所感受的壓力遠遠超出我們想象，我們一直是說(shuō)好像是他漫不經(jīng)心的，其實(shí)他可能是隱瞞了很多他內心的壓力，他沒(méi)有把它告訴我們。

　　主持人：就像帶一個(gè)球隊一樣，隊員可以在場(chǎng)上急，但是教練千萬(wàn)不能急，教練一急完了，打起來(lái)了。所以說(shuō)這個(gè)家長(cháng)在高三，除了不能急之外，那還應該有更腳踏實(shí)地的一些方式方法，這點(diǎn)李女士在之前的節目里就說(shuō)過(guò)，給孩子制定一個(gè)計劃，您給說(shuō)說(shuō)。

　　李伶俐：我覺(jué)得首先我想跟廣大的家長(cháng)朋友說(shuō)，就是說(shuō)要有信心，因為離高考雖然不到一百天，但是因為現在是整個(gè)復習階段，就整個(gè)梳理的這么一個(gè)過(guò)程，還有很多的機會(huì )，孩子都來(lái)得及，說(shuō)成績(jì)上不去呢，也屬于比較正常，因為前段復習很累，都會(huì )出現所謂的，其實(shí)家長(cháng)也都聽(tīng)過(guò)高原期，或者低潮期，家長(cháng)要稍微有點(diǎn)耐心，這是心態(tài)上面。然后方法上面我覺(jué)得，還是要制定學(xué)習計劃，根據他自己的情況，就比如說(shuō)五門(mén)功課嘛，就是每一門(mén)大概是，他現在處于什么樣狀況，離自己的目標有多遠，這個(gè)計劃弄到最后怎么樣實(shí)現？比如說(shuō)我舉個(gè)例子，比如說(shuō)數學(xué)150分滿(mǎn)分，現在孩子只有100分，就是我覺(jué)得他怎么樣也得考130分吧，或者二三十分，我這三十分怎么加上去？我覺(jué)得還是要落實(shí)到具體的練習冊上面就比如說(shuō)，因為每個(gè)學(xué)校，或者說(shuō)都會(huì )提供一兩本，這個(gè)時(shí)候還是要大量做題，其實(shí)我說(shuō)到一個(gè)非常具體的，這個(gè)做題比較盲目，我覺(jué)得要有思考，就是你做完這些題，就是你還是要去分析卷子，為什么我做錯了，所有的計劃落到最后，就是要你哪個(gè)部分，比如說(shuō)做的不夠好了，就是說(shuō)你通過(guò)練習冊去把它實(shí)現。

　　主持人：通過(guò)做題來(lái)發(fā)現自己哪個(gè)地方分數不應該在這兒丟，可以把這個(gè)分數拿回來(lái)，甚至可以在這個(gè)地方提高，具體分析啊，這個(gè)武女士我看在你的文章里面也寫(xiě)到這一點(diǎn)，就是把它具體到每一科能提多少分，最后發(fā)現能提100多分呢，孩子當時(shí)覺(jué)得都不可思議，其實(shí)是可以做得到。

　　五一：對，當時(shí)主要是老師要求家長(cháng)寫(xiě)一個(gè)，就是孩子剛考完試，學(xué)生寫(xiě)一個(gè)總結，讓家長(cháng)也寫(xiě)一個(gè)總結，后來(lái)我一看他的成績(jì)才五百分，怎么提呢？我希望他考600多分，差一百多分怎么辦？我們就寫(xiě)每一科能提多少分，實(shí)際上看差100多分，但實(shí)際上分到六科，每科也就20多分，所以我跟兒子說(shuō)，其實(shí)每科提20多分不難，實(shí)際上當時(shí)我說(shuō)這話(huà)的時(shí)候其實(shí)沒(méi)啥底氣。

　　主持人：您自個(gè)兒心里都沒(méi)底氣，但是也要跟孩子這么說(shuō)？

　　五一：對，然后孩子覺(jué)得好像有些科是可以提，這樣他就有信心了。

相關(guān)閱讀：《教育面對面》2013北京高招咨詢(xún)文字實(shí)錄匯總