專(zhuān)家指導：新學(xué)年高中生如何制定數學(xué)學(xué)習計劃
2012-08-30 14:00:39李廣學(xué)老師新浪博客文章作者：李廣學(xué)
大家知道，凡成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，他們既是過(guò)程的決策者，又是過(guò)程的管理者和執行者，他們的學(xué)習過(guò)程總是有條不紊，亦張亦弛。而學(xué)習困難的同學(xué)，要么整天無(wú)所事事，要么手慌腳亂，碰碰這樣，拿拿那樣，心神不定，恍惚焦慮。怎樣制定好計劃呢？下面以數學(xué)學(xué)科為例，談?wù)動(dòng)媱澋念?lèi)型以及制定計劃的注意事項。
一、宏觀(guān)計劃 樹(shù)立目標
樹(shù)立遠大理想并非空話(huà)，俗話(huà)說(shuō)：“求高得中，求中得低。”一個(gè)人有宏偉目標，一定會(huì )為實(shí)現這個(gè)目標而勤奮努力。因為努力，必然豐富人生的知識、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅實(shí)的基礎。
一個(gè)人有了理想，學(xué)習就會(huì )干勁倍增；一個(gè)人有了理想，人生就樂(lè )觀(guān)向上；一個(gè)人有了理想，就信心十足；一個(gè)人有了理想，就毅力無(wú)窮。
沒(méi)有人生計劃的人，就會(huì )顯得碌碌無(wú)為，精神上顯得未老先衰，做事情得過(guò)且過(guò)，經(jīng)常抱怨，甚至時(shí)常搞點(diǎn)惡作劇，尋求一時(shí)精神刺激，因為沒(méi)有學(xué)習的源動(dòng)力，所以疲于應付，天長(cháng)日久就成為落伍者而心安理得。
我們走訪(fǎng)了部分優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的坦然理想，雄心勃勃；有的雖不善言表，但胸懷大志�？傊麄兌加心繕嗽诩�！希望還沒(méi)有人生目標或目標不明的同學(xué)，趕快根據自己的興趣愛(ài)好和能力特點(diǎn)確定人生目標，讓人生旅途有盞明燈。
二、中期計劃 條塊分明
中期計劃也就是階段性計劃。舉個(gè)例子吧，我國的經(jīng)濟發(fā)展，按照時(shí)間的順序，設計為一個(gè)個(gè)五年規劃。在每個(gè)五年計劃中，明確提出經(jīng)濟建設的任務(wù)，需要達到的目標，所要采取的措施等等。這樣，我們就思路清晰，抓住重點(diǎn)，統籌安排，穩步前進(jìn)。
作為高中學(xué)生，為了制定好學(xué)習數學(xué)的階段計劃，可以把每學(xué)年作為一個(gè)階段進(jìn)行制定。
高一年級我們要腳踏實(shí)地的完成課本知識的學(xué)習，發(fā)展相應的數學(xué)能力，達到一定的考核目的。完成與教材配套的教學(xué)參考書(shū)一套，并且鉆研一至兩本數學(xué)擴展書(shū)籍。每學(xué)期至少參加一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并將獲得的數據進(jìn)行處理，建立數學(xué)模型，嘗試解決，完成實(shí)踐報告。還可以寫(xiě)出數學(xué)學(xué)習的階段性學(xué)習小結，也可以試著(zhù)撰寫(xiě)數學(xué)小論文等。這樣就能夯實(shí)基礎，發(fā)展能力，學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)創(chuàng )新。
高二年級應該基本完成高中數學(xué)知識的學(xué)習任務(wù)，提出考核目標。利用兩大假期對知識和方法進(jìn)行梳理，形成網(wǎng)絡(luò )。找出學(xué)習的薄弱環(huán)節，并盡早查漏補缺。在高二學(xué)年中，要對某些重要數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習，展開(kāi)研究，力爭突破。注重學(xué)法總結，保證學(xué)習高質(zhì)高效；注意數學(xué)思想方法的鉆研，用辯證的思想指導我們的數學(xué)學(xué)習，為高三的綜合復習打下堅實(shí)的知識、方法和思想基礎。
高三年級是高考的綜合復習階段。時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。計劃顯得更為重要。必須做到：研究考綱，明確要求；重視課本，夯實(shí)雙基；梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò )；關(guān)注生活，學(xué)會(huì )應用；錯題建檔，查漏補缺；抽象概括，發(fā)展能力；挑戰新境，提升學(xué)法；引申變化，探究創(chuàng )新；重視考試，提高考技；心理調適，決勝高考。
三、短期計劃 切實(shí)可行
短期計劃一般是指周計劃，學(xué)習者可以非常具體的制定自己的時(shí)間安排，他是操作性很強的計劃。就是一周內閱讀什么參考書(shū)，完成什么作業(yè)，重點(diǎn)研討哪個(gè)章節的內容，完成那個(gè)章節的錯題整理，歸納梳理那部分知識和方法等，一一例舉清楚，定好完成時(shí)間，一旦計劃定好后，嚴格執行，不找借口，保質(zhì)保量完成。
短期計劃，要分不同的時(shí)段有所側重，不要千篇一律。例如在放假時(shí)要勞逸結合，注意查漏補缺，安排好實(shí)踐活動(dòng)，做好調查研究工作；考試前的一周要安排知識梳理，歸納總結，查閱筆記，考前模擬等；考試后的一周要進(jìn)行經(jīng)驗總結，教訓反思，薄弱知識和方法的補救，學(xué)習方法的調整等；學(xué)期中途的一般時(shí)間段里，應有條不紊安排知識學(xué)習，方法訓練，做好自學(xué)、互學(xué)，做好感興趣的專(zhuān)題研究，或每隔一段時(shí)間寫(xiě)一篇數學(xué)小品文章等。以上更要求我們在制定計劃時(shí)，考慮到相應時(shí)間的重點(diǎn)任務(wù)，安排時(shí)注意輕重緩急，同時(shí)也要考慮到一些突擊性的任務(wù)的安排。
短期計劃要克服一些不妥的安排。如，憑興趣偏科安排，導致短項學(xué)科被忽視，形成惡性循環(huán)。還有為了快速提高成績(jì)，急功近利，時(shí)間安排太緊，執行起來(lái)過(guò)度疲勞，效益降低，影響學(xué)習情緒和身體健康，應保證張弛有度，應對自如。
四、及時(shí)計劃 保證落實(shí)
即時(shí)計劃一般指日計劃，他是將短期計劃進(jìn)行適當分解后，落實(shí)到具體每天的任務(wù)，以及每天的即時(shí)任務(wù)構成的計劃，他是非常具體的，具有可操作性和可執行性，是最現實(shí)的。
制定日計劃要服從老師的教學(xué)進(jìn)度與要求。把與教學(xué)進(jìn)度同步的任務(wù)優(yōu)先安排，并保證完成，如果新授的內容還不清楚的情況下去做其他的事情，會(huì )得不償失，事倍功半。如果新學(xué)的內容已經(jīng)得心應手，學(xué)有余力，也可以適當安排自主學(xué)習的內容。
制定日計劃要學(xué)會(huì )平衡。有的同學(xué)學(xué)習被動(dòng)，老師抓得緊就多投入，老師抓的松些就少投入，甚至不聞不問(wèn)。殊不知，數學(xué)一天不練習，就會(huì )影響思維速度，拿到題目就會(huì )反應慢，上手遲緩且容易錯，必須學(xué)會(huì )自我調節，做到拳不離手，曲不離口，“數學(xué)天天見(jiàn)”。
完成日計劃要不折不扣。一旦計劃定好以后，必須堅決執行，保證完成。不能找種種借口拖延計劃的完成，必須今日事今日畢。任務(wù)不能積累，因為明天又有新的任務(wù)在等待著(zhù)你。每天10道題可以克服困難，完成任務(wù)。如果幾天積累到一起，就是幾十道題，似乎沒(méi)有辦法完成了，有時(shí)就會(huì )橫下一條心——干脆不做！喪失了信心和斗志。
學(xué)好數學(xué)，計劃先行，希望大家定好計劃，堅持不懈，養成良好的學(xué)習習慣，取得數學(xué)學(xué)習的成功。
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