2012高考備戰：高考最后一個(gè)月各科復習策略(2)
2012-05-07 15:33:59青海新聞網(wǎng)
英語(yǔ)：回歸復習和梳理
青海湟川中學(xué)柴俏高級教師
高考在即，在今后一個(gè)月的時(shí)間內，建議考生做到以下幾點(diǎn)：
1.回歸基礎知識的復習和梳理：將以前做過(guò)的題(尤其是單選和改錯)整理、分類(lèi)，看看自己在哪些知識點(diǎn)上出錯率高，有針對性地進(jìn)行糾錯，并再次檢查。學(xué)習語(yǔ)法的意義不僅僅在于做好單項選擇和短文改錯，更在于有能力用標準地道的英語(yǔ)表達自己的思想，與人交流，并能流暢地寫(xiě)作。
2.加強詞匯，在進(jìn)入高考考場(chǎng)前，務(wù)必將初中高中各冊課本中的單詞短語(yǔ)熟記并且確保會(huì )用；更重要的是：要學(xué)會(huì )構詞法，在閱讀理解及其他試題中出現需掌握的單詞的派生詞或合成詞時(shí)，考生要具備根據構詞法和上下文所提供的語(yǔ)境猜測詞義的能力。
3.保證每天花一定時(shí)間(至少10分鐘)做聽(tīng)力訓練，并讓自己有機會(huì )聽(tīng)到各種發(fā)音不同的英美人士的語(yǔ)音片段，比對聽(tīng)力材料發(fā)現自己的聽(tīng)力理解問(wèn)題所在，適當選擇一些長(cháng)對話(huà)和獨白進(jìn)行朗讀背誦。
4.加強閱讀理解能力：不要以為閱讀理解和完型填空做多了就自然會(huì )好，不要以為每一篇閱讀理解都要逐字逐句細細讀來(lái)，不要以為閱讀理解中遇到生詞就查字典是一絲不茍的良好習慣，要學(xué)會(huì )通過(guò)Skimming(略讀)scanning(查讀)的方法獲取文章的大意和題目要求的細節，要研究作者的寫(xiě)作意圖和思路，甚至學(xué)會(huì )分析篇章結構，猜測詞義，順著(zhù)作者的思路去做出符合文意的推測。多分析閱讀理解中以往做錯的題的錯誤原因，就閱讀理解而言，題型無(wú)外以下幾種：文章的大意，細節理解，推斷。如果某一類(lèi)題出錯率高，就選取這一類(lèi)的閱讀理解題來(lái)加強，而不必每道題都做。
5.讓書(shū)面表達亮起來(lái)：掌握高中英語(yǔ)課本上每個(gè)單元的function(功能)，在讀到書(shū)面表達的導語(yǔ)后不要急著(zhù)下筆，要明確書(shū)面表達所考查的功能是什么，在多種表達形式中選取最佳的方式，而不要千篇一律，多用已經(jīng)掌握的語(yǔ)法結構來(lái)進(jìn)行文章的構思和修改，要做到用自己最高的語(yǔ)言表達水平進(jìn)行寫(xiě)作，對優(yōu)秀范文多讀，背和仿(寫(xiě))。
文綜部分
政治：掌握“竅門(mén)”
青海湟川中學(xué)巴紅英高級教師
在高考前的一個(gè)月里，政治復習備考一定要重實(shí)際，求實(shí)效。具體建議如下：
1.補缺補漏。
建議學(xué)生可以按考試說(shuō)明中考點(diǎn)規定查找，將有把握的知識劃掉，看還有什么缺漏；考前的模擬、做題量都不會(huì )少，這些試題和習題有足夠的覆蓋面，在試題和習題中暴露出的問(wèn)題正是學(xué)生在知識和能力上的弱點(diǎn)，暴露出的問(wèn)題解決得不徹底，高考中還會(huì )出現；在查漏補缺時(shí)一定要回歸教材，對照教材看我們常用的知識和教材中“原汁原味”的知識有無(wú)出入，應及時(shí)糾正，避免考試失誤。
2.完成試題的時(shí)間訓練。
文綜考試考生普遍感覺(jué)時(shí)間緊，書(shū)寫(xiě)量大。題做不完的壓力大。文綜考試中政治題一般放在最后，時(shí)間安排不合理，前松后緊，草草作答是影響成績(jì)的重要因素。建議：進(jìn)行限時(shí)訓練；常用的句子要提前做好準備，不要在考場(chǎng)上現場(chǎng)想；語(yǔ)言的組織要緊密，前言一定要搭后語(yǔ)，尤其是知識和材料的結合環(huán)節不能脫節。如：答題中要用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)，那就應在材料中找到誰(shuí)和誰(shuí)“相互影響、相互制約”“影響”“制約”帶來(lái)的結果。這樣答題就會(huì )條理清晰，答案質(zhì)量高，沒(méi)有廢話(huà)，不浪費時(shí)間。
3.提高駕馭材料和知識的能力。
獲取與解讀信息、調動(dòng)與運用知識，這兩種能力尤顯重要，也是部分學(xué)生的軟肋所在。高考雖然離不開(kāi)對基礎知識的測試，但這畢竟是一場(chǎng)選拔性的考試。建議：應對照試題參考答案反復體會(huì )：“材料信息-調運知識-答案組織”的流程，以提升主要能力；這一階段老師一般會(huì )結合時(shí)政進(jìn)行復習。
4.針對實(shí)際水平，確定主攻方向。
在政治高考試題中，經(jīng)濟常識和哲學(xué)常識占總分數的70%，難題和較難的題目也多出現在這兩部分中。由于政治常識在高考中總體要求不高，所以在復習的最后階段，對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，有必要在這部分知識內容上多花些精力。最強的對手不一定是別人。調整好心態(tài)，增強信心，有助于將理想轉化為現實(shí)。
地理：回歸教材
青海湟川中學(xué)付文麗高級教師
一、回歸教材、保持適量的訓練，提升綜合實(shí)戰能力
臨考之前一個(gè)月，應重新回歸教材，把曾經(jīng)整理過(guò)的基礎知識資料結合教材再次復習、記憶。同時(shí)利用各地的模擬試題保持一定的訓練量，建議每周地理單科及文綜練習各做一套，以保持題感及提高實(shí)戰能力。
二、學(xué)會(huì )做題、學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )自己總結
考前一個(gè)月，不能再一味大量做題，要對前期做過(guò)的、考過(guò)的、同一類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行歸納、比較、分析、總結，形成一定思維模式和答題的“基本公式”。例如：歸納總結有關(guān)描述地理特征(地形特征；地表環(huán)境特征；氣候特征；河流水文特征；農業(yè)生產(chǎn)特征；工業(yè)生產(chǎn)特征；農業(yè)、工業(yè)、城市、旅游區位特征；地理事物空間分布特征等)的答題思維模式。
三、掌握讀圖技巧，突破讀圖分析題
讀圖分析靈活、綜合性強、空間跨度大，由于這種題能考查考生多方面的能力,也是地理學(xué)科命題中富有特色的題型,所以考生要答好這種題型,必須做到:基礎扎實(shí),知識面廣,思維敏捷,表達能力強。又由于這種題能夠命出智力價(jià)值較高的題目,所以考生失分率也較高。
突破讀圖分析題的一般步驟：
(一)仔細審題，提取信息
審題要做到：一不看錯題目和材料；二不遺漏題目和材料；三要看全題目和材料；四要審準題目和材料。學(xué)會(huì )從材料中提取有效信息，充分利用資料(榨干材料)，找關(guān)鍵詞(得分點(diǎn))。
(二)針對問(wèn)題，圖文轉換，組織答題
答題要注意做到：述語(yǔ)專(zhuān)業(yè)化；邏輯合理化；結構層次化；順序科學(xué)化；分析徹底化。一定要在自己能說(shuō)得明白的地方毫不猶豫地說(shuō)徹底不保留；一定要注意輕重有別、前后有別，比較有把握的寫(xiě)在前面，沒(méi)那么有把握的寫(xiě)在后面。
歷史：依據考綱，夯實(shí)基礎
青海師大附中張雪蓮高級教師
高考最后一個(gè)月，正是歷史復習的黃金時(shí)期。復習成敗的關(guān)鍵，在于能否根據自身情況，有針對性地復習。
第一，基礎較差的學(xué)生要樹(shù)立信心。
一、歷史學(xué)科的高考，在考查重點(diǎn)上以學(xué)科知識為根本，以學(xué)科能力為核心，以學(xué)科素養為主導，也就是高考試題立足于基礎知識，突出對能力的考查。雖然現在距離高考只有一個(gè)月，但歷史學(xué)科復習仍然大有可為。
二、要依據考綱，夯實(shí)基礎。為考綱上的每個(gè)考點(diǎn)標上時(shí)間，然后背記下來(lái)，建立完整的歷史時(shí)間體系；把考綱上的考點(diǎn)展開(kāi)，認真翻閱教材，為每個(gè)考點(diǎn)注上背景(原因)、過(guò)程(內容)、意義(影響)；背記不是一頁(yè)頁(yè)地翻課本，而是要將考綱上的考點(diǎn)展開(kāi)復述。
三、由于高考閱卷是踩點(diǎn)給分，語(yǔ)法上的問(wèn)題倒是其次，要強化對可充當關(guān)鍵詞、核心詞的歷史術(shù)語(yǔ)的理解和掌握。不厭其煩地做好以上工作，再輔以少量的練習(如每日十道選擇題、一道大題)，按部就班、夯實(shí)基礎，那么到高考時(shí)在歷史學(xué)科上獲得相對滿(mǎn)意的分數也是完全有可能的。
第二，基礎中等的學(xué)生，現階段復習的關(guān)鍵是突出主干、突破重點(diǎn)。
何謂主干知識？課本上筆墨多的知識并非就是主干，主干知識是指與其他知識產(chǎn)生較多聯(lián)系，能形成完整體系，并對現實(shí)有較多借鑒的知識。比如社會(huì )生活在書(shū)上篇幅很少，卻從細節上反映著(zhù)所屬時(shí)代的歷史特征，社會(huì )生活的變遷則能體現歷史進(jìn)步的步伐，所以社會(huì )生活史是主干知識。同學(xué)們在現階段要從繁雜的歷史知識點(diǎn)的海洋中跳出來(lái)，突出主干，形成對歷史的較為宏觀(guān)的認識。
何謂重點(diǎn)？歷史學(xué)習的重點(diǎn)不是某一部分的知識，而是聯(lián)系和運用的能力。在背記的時(shí)候，要打開(kāi)思路，想一想本處知識點(diǎn)的時(shí)代背景，再想一想本知識點(diǎn)在歷史上的發(fā)展脈絡(luò )，這就叫聯(lián)系；背過(guò)之后問(wèn)問(wèn)自己，把這個(gè)知識點(diǎn)背下來(lái)有什么用？能說(shuō)明什么問(wèn)題？能產(chǎn)生哪些認識？先回憶，后看書(shū)�？上劝凑站V目提示，回憶教材內容。對回憶不起來(lái)的考點(diǎn)，再及時(shí)找到教材中的相應內容，加強記憶。前后看滾動(dòng)發(fā)展�？忌谟洃浀倪^(guò)程中，必須有意識地重復前幾天記過(guò)的東西，并按照教材結構，前后聯(lián)系起來(lái)。
第三，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生要立足于以下三點(diǎn)：訂計劃梳理考綱，拉網(wǎng)式地排查知識漏洞；就某一知識點(diǎn)，找來(lái)多道高考試題，體會(huì )高考設問(wèn)角度的變化，熟悉高考考查的多種方法；進(jìn)一步打開(kāi)思路，豐富答題角度，比如同學(xué)們早就掌握了在回答歷史事件的背景或影響這類(lèi)題目時(shí)，要從政治、經(jīng)濟、文化三方面入手分析，現階段則要使答題得分點(diǎn)更加多樣化。
