資深教師開(kāi)講：高考最后一周各科復習攻略

　　再過(guò)幾天，高考考生將迎來(lái)高考。在最后“沖刺”階段，考生應怎樣復習，掌握怎樣的復習技巧，才能達到事半功倍的效果，西海都市報特邀西寧市經(jīng)驗豐富的高中各科教師“開(kāi)講”——

　　語(yǔ)文篇

　　西寧十四中教師龐曉麗：一、了解考綱對語(yǔ)文學(xué)科考試內容及知識點(diǎn)的要求，形成體系，抓住規律。二、查漏補缺，歸納整理，對所做試卷進(jìn)行聚集式的溫故，對已熟知里面的“夾生”內容，用打“殲滅戰”的方式一一攻堅。三、認真審題，準確作答。主觀(guān)題中，在題干中蘊涵著(zhù)答題的內容與形式、思路與方法等可參考信息，審清題意要求，尋找、篩選、組織答題要點(diǎn)。特別是大閱讀，根據新課標要求，測試中確立信息篩選和藝術(shù)分析并重的格局，加大了對文學(xué)作品表現手法、語(yǔ)言技巧、形象、情感等內容的考查力度，提升文學(xué)作品藝術(shù)分析在閱讀測試中的地位，對如何鑒賞、評價(jià)、探究文學(xué)作品能力有較高的要求，考生應熟悉題型，明確思路，選擇方法，篩選整合，分條答出要點(diǎn)。四、重視作文。做到認真審題，審出材料寓意，審出寫(xiě)作意圖，審出規定要求。

　　湟川中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)湯炎：將平時(shí)所有做過(guò)的各類(lèi)模擬試卷整理好，作為最有效的復習資料，非常便于查漏補缺。當然，這樣的復習應該講技巧，具體方法是不要一套一套題看，而應一道一道題看。最后一周，要抽時(shí)間完整地做至少一套模擬試卷，在找感覺(jué)時(shí)應注意：①練習時(shí)可規定自己在40分鐘內完成第一卷，一個(gè)半小時(shí)內完成除寫(xiě)作外的所有的題。②不要貪多，兩三套題足矣。③不要太在意對錯，要對答案也要等全部做完了再進(jìn)行，切忌做一題對一題，這樣不僅不能達到此項練習的目的，反而患得患失，不利于高考的發(fā)揮。④要通過(guò)此項練習強化仔細審題的習慣，尤其是寫(xiě)作題，不要草草一看馬上作出反應，讓自己養成審題后稍作“延時(shí)思考”的習慣。⑤每次練習時(shí)想象自己是在高考的考場(chǎng)里答題，這樣的心理暗示有利于提高自己答題時(shí)的興奮度。

　　數學(xué)篇

　　湟川中學(xué)教師沈武：每天應在規定時(shí)間內(通常為45分鐘)完成一套模擬試題的選擇、填空部分，并對照標準答案進(jìn)行批改，錯誤答題要有針對性地進(jìn)行分析、歸納，對于所對應的章節知識系統復習整理，特別是選擇題的五種解題方法①直接法，②特例法，③篩選法，④代入法，⑤圖像法的綜合應用，要學(xué)會(huì )靈活掌握，建議同學(xué)們從以下幾個(gè)章節多考慮選擇題及填空題的解法：集合與簡(jiǎn)易邏輯(充分必要條件的判定)，函數的圖像與性質(zhì)，三角函數的概念與解三角形，數列(等差與等比數列的性質(zhì))，解不等式(利用中間數比較大小)，平面向量(坐標形式的運算)，排列組合(或概率)，二項式定理，立體幾何，解析幾何，復數，統計(直方圖，方差，線(xiàn)性規劃等)。

　　西寧十四中教師唐國明：很多同學(xué)不重視數學(xué)概念、性質(zhì)的復習，這往往造成解題的障礙。不熟悉、沒(méi)掌握數學(xué)公式、變形公式是許多同學(xué)順利解題的另一個(gè)瓶頸，平時(shí)做題可以隨時(shí)翻閱公式手冊，但考試中想不起來(lái)或記憶錯誤就會(huì )導致解題的失敗，所以臨考前數學(xué)公式的復習是重中之重。在進(jìn)行了多次考試和做綜合試卷之后，試卷中會(huì )出現大量的錯誤，如果不重視這些錯誤，將會(huì )在考試中重復出現這些錯誤，所以，最好把做過(guò)的試卷整理裝訂，制定短期復習計劃，把試卷中的錯誤一一訂正，避免在高考中出現類(lèi)似的錯誤。

　　英語(yǔ)篇

　　湟川中學(xué)教師柴俏：考前一周，考生應每天早上利用20至30分鐘進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)讀，選用正規的聽(tīng)力材料練耳，并朗讀聽(tīng)力材料，盡可能背誦幾段，尤其是對最后一段獨白，背誦并且欣賞獨白的語(yǔ)言。對自己在單項選擇題型中容易出錯或出錯較多的知識點(diǎn)加以鞏固，力爭在這方面有所突破。至少做五篇完型填空，做三次限時(shí)閱讀，最好是在下午四點(diǎn)左右進(jìn)行，要注意合理安排時(shí)間，切不可在某篇文章上停留太久，要從理解大意入手。短文改錯要全方面地進(jìn)行考慮，不能以行為單位進(jìn)行檢查，而要看全句和全篇，多讀幾遍以求新的發(fā)現，梳理時(shí)可將以前做過(guò)的短文改錯進(jìn)行分析，并明確改正的理由。寫(xiě)作題型應看要點(diǎn)是否齊全，導語(yǔ)是確定要點(diǎn)的依據，一定要仔細審題并且精心設計。

　　西寧十四中教師郭海萍：聽(tīng)力題每日練習15分鐘，聽(tīng)時(shí)做簡(jiǎn)單記錄，如數字、地名、關(guān)鍵詞等。沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，要舍前保后。單選重點(diǎn)與動(dòng)詞有關(guān)，所以應以動(dòng)詞為重心，掌握時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)、短語(yǔ)的解題技巧。含兩個(gè)空的題，先確定有把握的那一個(gè)，采用排除法。完型填空題堅持每天做1篇，做題要上下求索，左顧右盼，思前想后，借助上下文確定答案，注意后線(xiàn)索的現象，實(shí)在不會(huì )的要猜，不要不填；閱讀理解題每日堅持4至5篇文章，并要限時(shí)做完，最多不得超過(guò)40分鐘。對于事實(shí)題，采用“直接信息法”，即：直接尋找答案；對于廣告、圖案、排序及產(chǎn)品介紹等題，采用“直接信息法”和“對比法”；對于主旨歸納題1、新聞報道的中心思想往往是文章的第一句話(huà)；2、說(shuō)明文或議論文往往用主題句(篇首或篇尾)；敘事性的文章要弄清故事前因后果；短文改錯每日堅持做1至2篇，頻率較高的錯誤有：1.and與but亂用；2、名詞單復數形式；3、人稱(chēng)代詞誤用；4、動(dòng)詞三單形式；5、so……that結構；6、定語(yǔ)從句中的which與where；7、形容詞還是副詞。一定嚴格按照高考要求規范答題；書(shū)面表達題遵循八大要素：細讀提示、寫(xiě)全要點(diǎn)、卷面干凈、書(shū)寫(xiě)認真、層次分明、承上啟下、繁簡(jiǎn)有度、亮點(diǎn)突出。

　　政治篇

　　西寧十四中教師楊雪英：政治的復習要從宏觀(guān)上建立知識間的內在聯(lián)系，形成綜合化知識體系，并將其轉化為自身的知識結構。要特別注意時(shí)政熱點(diǎn)的題目，經(jīng)濟、哲學(xué)和政治學(xué)原理的緊密結合，做到“題在書(shū)外，理在書(shū)中。”試題以案例材料為載體，以課本知識為依托，怎樣理解試題意圖和要求是答題的關(guān)鍵。這就必須做到，仔細審題。一審材料，抓住關(guān)鍵詞句，提取有效信息。二審設問(wèn)，特別是設問(wèn)的指向性即規定性條件。三對信息進(jìn)行篩選，運用有效信息提高答題的針對性和有效性。四是書(shū)面表達，尤其要注意恰當運用政治術(shù)語(yǔ)。答題要序號化、段落化，切忌層次不清，邏輯混亂，避免不必要的失分。

　　湟川中學(xué)教師巴紅英：在這十多天的時(shí)間中，我們需要做的是回歸教材，看我們平時(shí)常用的知識和教材中“原汁原味”的知識有無(wú)出入，及時(shí)糾正，避免考試失誤。對于具有連續性和當年發(fā)生的重大事件的熱點(diǎn)材料要給予充分的重視。在解讀熱點(diǎn)材料專(zhuān)題時(shí)不能去背，要用課本知識去解讀時(shí)政材料，尋找材料與課本知識的結合點(diǎn)。

　　歷史篇

　　湟川中學(xué)教師牛曉紅：要讓考試大綱成為復習基礎知識和自我檢查最權威的參照物。首先，在它的帶領(lǐng)下“過(guò)電影”，即準確回憶基礎知識，力爭讓自己因課本知識了然于胸而心中不慌。其次，在它的提示下還可以就同一專(zhuān)題的內容，“隨時(shí)隨地”進(jìn)行前后滾動(dòng)式的復習，將老師已經(jīng)幫助構建的專(zhuān)題內容和熱點(diǎn)問(wèn)題消化瓦解，實(shí)現打破界線(xiàn)，因為課程設置需要將歷史分為中國史、世界史的界線(xiàn)，使學(xué)科內知識的綜合能力得到新的提升。

　　西寧十四中教師羅建國：“能力立意”雖已成為當今高考命題的主旋律，但我們只要分析一下近幾年的高考文綜試卷，就不難發(fā)現高考對學(xué)科“雙基”的要求并沒(méi)有削弱，而是進(jìn)一步強化了，學(xué)科基礎知識仍然是文科綜合能力的根基。在最后階段的復習中，要對教材知識再進(jìn)行一次梳理，適當做一些基本的能力題，不做偏題、難題。做題中，要學(xué)會(huì )扣住知識點(diǎn)，力求做到條理明晰、知識點(diǎn)的采集準確且文字表述精準。對做過(guò)的卷子，要逐一訂正錯題并歸納出現的問(wèn)題，以便在復習中查漏補缺。

　　地理篇

　　湟川中學(xué)教師張現：要定好“位”，能準確地確定考題的地理位置是成敗的關(guān)鍵，復習中可以嘗試用自己熟悉的地理事物，如以城市、地形、國家等為參照物，確定該地理事物的標志性經(jīng)、緯線(xiàn)，是一種考前復習很有效的措施；要關(guān)注“線(xiàn)”：如晨昏線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)、等高線(xiàn)、等深線(xiàn)等，學(xué)生對這些“線(xiàn)”的變化特點(diǎn)及原因分析是對考生最基本的能力訓練；要探“區位”，關(guān)注不同地理事物的“區位”分析，是近年高考的熱點(diǎn)；要究“環(huán)境”，要注重不同環(huán)境下的區位分析，環(huán)境問(wèn)題的表現與分布，環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因、治理措施，可持續發(fā)展的概念與原則；要找“差異”，學(xué)會(huì )不同區域之間自然與人文方面的區域比較，區域分析，是地理考卷第二卷綜合題中常用的方法。

　　西寧十四中教師王曉瑛：通過(guò)對試卷分析、整理，對地理基本原理和基本規律中出現的漏洞，認真查找、重點(diǎn)加強，從而使自己在考試中能更準確、快捷地調動(dòng)和運用相關(guān)原理和規律，解決相關(guān)問(wèn)題，提高解題速度�？v觀(guān)近三年高考題，不難發(fā)現，許多試題的圖都是從課本的各類(lèi)圖像中變式變形過(guò)來(lái)的，因此把握課本圖，加強課本圖上的原理和知識分析，是提高高考成績(jì)不可缺少的一個(gè)環(huán)節�？忌�每天堅持讀十幾分鐘地圖是考前提高考分的重要策略。

　　物理篇

　　西寧十四中教師李杰：在理解的基礎上記憶和靈活應用。1、對一些物理量可進(jìn)行比較性的記憶，加深對它們的理解和區別。例如重力和萬(wàn)有引力、羅倫茲力和安培力等等。2、對一些定律應注重其條件及適用范圍。例如動(dòng)量守恒、機械能守恒定律等等。3、對于幾何光學(xué)，要注意作圖的規范性，運用光路可逆性原理及幾何知識等解決幾何光學(xué)問(wèn)題。

　　主干知識是物理知識體系中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在自由復習中，應在主干知識上下工夫。不僅要記住這些知識內容，還要加深理解、熟練應用，做到既要“知其然”也要“知其所以然”。尋求合理的階梯思慮方法，設計有效的解題過(guò)程和步驟。排查高中物理實(shí)驗中要求的學(xué)生實(shí)驗題、演示實(shí)驗、設計型實(shí)驗。真正理解各個(gè)物理實(shí)驗的原理、要求誤差原因及減小誤差的方法。在此基礎上，對電學(xué)實(shí)驗的復習應當全面化。

　　化學(xué)篇

　　湟川中學(xué)教師高建華：1、要對教材的章節快速通讀，注重教材內容、例題、課本事例、實(shí)驗等的掌握。2、要形成教材的知識體系。3、要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，尤其不能放過(guò)復習中忽略了的知識點(diǎn)，將漏、缺作為主攻對象�？记袄�用一些時(shí)間對自己以往的錯題進(jìn)行反思，重溫，加深典型題目的印象，彌補不足�？记叭�四天以高考的心態(tài)做一次仿真模擬，以保證高考時(shí)以平常心做題，模擬試卷的選擇也要注意難度適中。

　　西寧十四中教師薛艷萍：目前要回歸課本，一是一定要用書(shū)中的原話(huà)，二是所有的考點(diǎn)不管擴散到什么程度，其答案一定在課本里面。對以前做過(guò)的試卷、模擬考試中發(fā)現的問(wèn)題，要冷靜分析失分原因，最好把這些問(wèn)題摘抄到筆記本上，進(jìn)行強化復習。在主觀(guān)性試題中，無(wú)論是哪種題型，最后的落腳點(diǎn)都在化學(xué)用語(yǔ)上。大家要把自己易錯的化學(xué)用語(yǔ)總結到筆記本上反復強化記憶，以免在高考中失去應得的分。

　　生物篇

　　西寧十四中教師張成葵：每年的高考試題雖然強調學(xué)科內的綜合，其考查的基礎還是離不開(kāi)教材。因此要回歸課本認真閱讀教材。要注意章節前言和小結；要注重教材正文中的三類(lèi)知識(描述事實(shí)性知識的術(shù)語(yǔ)、數字和符號；關(guān)注經(jīng)典實(shí)驗及其研究的方法；表述概念要素，原理要點(diǎn)，理論觀(guān)點(diǎn)的主題詞、短語(yǔ)或短句)；要瀏覽課本中的輔助學(xué)習資料；要選修教材中學(xué)習內容的閱讀，如免疫與生物工程等。

　　在復習中，不僅要重溫做過(guò)的各類(lèi)模擬試題，尤其是做錯的題，認真找尋出錯的原因避免再錯，更要重溫歷年高考試題。理綜試卷的生物學(xué)試題以細胞代謝、生命調節、遺傳規律、生物技術(shù)為主要命題內容，考查命題性知識為主，事實(shí)性和方法性知識的比例大體相當；試卷中知識考點(diǎn)的層次性大多為一級和二級水平，都能從課本中找到類(lèi)似的主題詞和陳述短句。