高考議論文精彩語(yǔ)段四十例賞讀及解析(8)

　　36.年輕的桃花總是燦爛的，年輕的日子總是不知憂(yōu)愁的。年輕的沒(méi)有“春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海”的傷感，也沒(méi)有“逝者如斯，不舍晝夜”的感慨，更沒(méi)有“無(wú)可奈何花落去”的無(wú)奈，有的是“有志者事竟成”的激情澎湃，有的是“少年心事當拿云”的豪邁壯志，有的是“欲與天公試比高”遠大目標。（《積極思維，快樂(lè )青春》）

　　文章運用處6句名言，將感傷、感慨、無(wú)奈的憂(yōu)愁與激情澎湃、豪邁壯志和遠大目標的年輕之心進(jìn)行正反對比，在對比中突出輕年人的心態(tài)特征。

　　37.當三個(gè)女子從容地轉輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵……至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數千年，而終于沒(méi)有消亡的明證了……（《魯迅《記念劉和珍君》）

　　這些在大量短句中偶然使用的長(cháng)句，很好地表達了作者想要表達的思想和情感，使語(yǔ)言錯落參差，富于變化，突出地表現了作者內心感情的激蕩。

　　38.年輕的桃花總是燦爛的，年輕的日子總是不知憂(yōu)愁的。年輕沒(méi)有“春去也。飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海”的傷感，也沒(méi)有“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨，更沒(méi)有“無(wú)可奈何花落去”的無(wú)奈；有的是“有志者事竟成”的澎湃激情和“少年心事當拿云”的豪邁壯志。（《積極思維，快樂(lè )青春》）

　　文中運用了5句名言，將傷感、感慨、無(wú)奈的憂(yōu)愁與澎湃激情、豪邁壯志的年輕之心進(jìn)行正反對比，在對比中突出年輕人的心態(tài)特征。

　　39.“千磨萬(wàn)擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示著(zhù)它的意氣，昭示著(zhù)一種貫穿生命的不屈與堅忍：“不愛(ài)沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著(zhù)他的意氣，昭示著(zhù)一種蓬勃于血脈中的勇敢和無(wú)懼：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著(zhù)他的意氣，昭示著(zhù)一種托起生命、托起希望的堅定的信心。

　　意氣，生命的支撐，成功的基石。

　　青翠的竹子昭示了生命的不屈與堅忍，浪尖的弄潮兒昭示著(zhù)勇敢與無(wú)懼，驕傲的詩(shī)人昭示著(zhù)堅定的信心……（《談意氣》）

　　考生用形象化的詩(shī)句，深刻了闡明了“意氣”的內涵。

　　40.“你看，李煜總在哭，哭聲中是他渴望朱顏改的悲哀；陸游總在哭，哭聲中是他對北國久失的無(wú)奈；杜甫總在哭，哭聲中是他渴望國強的期待；李白總在哭，哭聲中是他一醉千年的姿態(tài)。淚，飄灑。你聽(tīng)，蘇軾在淚中低吟：”相顧無(wú)言，唯有淚千行“；柳永在淚水里默念：”執手相看淚眼，競無(wú)語(yǔ)凝噎。“淚，表達了千種風(fēng)情。我聽(tīng)到阮籍呼號，”天下無(wú)智者，使豎子成名“的窮途而哭，那是魏紛亂的憤恨之淚；我聽(tīng)到李清照低吟”梧桐落，又還秋風(fēng)又還寂寞“而雙淚長(cháng)流，那是南宋敗落的無(wú)奈之淚。淚，記錄了一個(gè)時(shí)代。”（《眼淚中的中國情結》）

　　考生運用排比句式，先鋪排了李煜、陸游、杜甫、李白四位詩(shī)人及其哭聲包含的深刻思想，接著(zhù)又鋪排了蘇軾、阮籍、李清照三位詩(shī)人的詩(shī)句并揭示了其中豐厚情感，盡顯非凡個(gè)性。